【正文】 的女兒的話是真理。今日，一篇《幸福是什么》讓我完全轉(zhuǎn)變了我的幸福觀。這樣的才是世界上最幸福的人。現(xiàn)在你們?nèi)齻€都明白了幸福要勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事。他們的話剛說完，智慧的婦兒就出現(xiàn)了，她說：“我很高興，你們都依照我的話，又來和我見面了。第二個牧童說他到過很多地方，做出了很多對人發(fā)有益的事，他也感到幸福。他們談起各自對幸福的看法。如果那時你還不知道幸福是什么，我就告訴你們。便問她：“你祝我們幸福，那請你告訴我，幸福是什么？”智慧的女兒聽后說：“你們應(yīng)該去弄個明白。這個故事中還講了三個牧童通過共同勞動，砌了一口井，智慧的女兒代表森林的花草樹木和勞動人民來感謝他們，祝他們幸福。我小的時候，認為過年就是幸福，因為過年既能得到壓歲錢，又能吃好穿好，還可以在過年那天晚上放煙花爆竹。讀《幸福是什么》有感5幸福是什么這是一個童話故事，這個故事主要講了三個孩子在智慧的婦兒誘導(dǎo)下，經(jīng)過十年親身實踐的故事，告訴我們只有用自己的辛苦勞動做出有益于人民的事，才是真正的幸福這個道理。珍惜幸福，你才會發(fā)覺自己有多么幸福。懂得去珍惜，你會是世界上最幸福的人。幸福，真的只是一杯白水，我們要懂得珍惜這杯白水，因為水在不經(jīng)意間揮發(fā)了，就真的回不來了。人生就是這樣，有很多幸福就在你的身邊，只是看你能不能去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了能不能去珍惜。一個人一生有幾分幸福是早已注定的，你如果珍惜一分，便得到了一分；如果浪費一分，便失去一分。媽媽說：“你只要一直朝前走，幸福就會一直在你身后。下面這個小故事一定會讓你對幸福有一個更深刻的領(lǐng)悟： 小獅子問媽媽：“幸福在什么地方呀？” 媽媽說：“幸福就在你的尾巴上。追名逐利，貪得無厭，那么 幸福就會離你而去。你知道傷心，才會感受到快樂?！鲍@得幸福說起來不容易，其實也很簡單，懂得珍惜就是捷徑。幸福是什么？幸福就是從心靈深處感受到快樂。我會通過自己的勞動回報每一個關(guān)心我的人，以一杯熱茶還有我的成功！讀《幸福是什么》有感4曾經(jīng)在《戀愛 婚姻 家庭》一書中讀了一篇名叫“幸福是什么”的文章，感觸頗深。他們因自己的勞動給別人帶來益處而感到幸福，為此感到快樂。十年以后三個牧童又在小井旁邊相遇。幸福是實現(xiàn)工作目標(biāo)?；夜媚镎f：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命；......幸福是夢想得以實現(xiàn)，童話里面這么說。我們要做一個像三個小男孩一樣的人，要靠自己努力做對別人有益的事情。我身邊也有跟三個男孩相反的事例?！比齻€小男孩做得對，因為他們修了枯井幫助了許多口渴的人和動物。突然一位仙女走了出來，喝了水，并對三個小男孩說：“你們把井修好了給他人帶來了幸福，我代表動植物感謝你們。我要牢記：幸福不會不勞而獲，幸福要靠努力，要靠奮斗，要做出對人們有益的事情！讀《幸福是什么》有感2今天，我讀了《幸福是什么》，這個故事告訴我們要靠自己的勞動和盡自己的義務(wù)，做對別人有益的事情這才叫幸福。學(xué)完這篇課文，曹老師說，她勤勤懇懇的工作，培養(yǎng)了一代又一代對祖國有用的人才，她作為一名教師，她是幸福的；她辛辛苦苦的教育著自己的孩子，讓孩子長大后成為一個對祖國有用的人，作為一位母親，她是幸福的。一件這么小、這么平常的事，就給人們帶來了這么大的好處，也讓他們懂得了幸福是什么。國將興，必貴師而重傅第二篇：讀《幸福是什么》有感讀《幸福是什么》有感讀《幸福是什么》有感1今天，我們學(xué)了一篇課文，名字是《幸福是什么》。學(xué)生的理解是教師的快樂和幸福之源！寬容是大海，以磅礴的氣勢消融著師生的隔閡；寬容是春風(fēng)，化為春雨滋潤學(xué)生的心田；寬容是陽光，能照亮學(xué)生的一片童心；寬容是種子，能在學(xué)生心中萌芽、開花、結(jié)果，使學(xué)生也具有寬容之心；寬容是力量，促進師生迎著困難上，取得雙方發(fā)展的好成績；寬容是一種愛，表現(xiàn)出對學(xué)生的信任和尊重；寬容是一種美，體現(xiàn)著師生關(guān)系的迷人之處。有了這顆寬容之心，不僅能取得不俗的教育成果，而且更能在教育中享受教育的快樂和幸福。寬容指“寬大有氣量，不計較或追究”。寬容更是教育的核心關(guān)鍵詞之一。如果你是一個寬容的人，那么你就是幸福的。具體的方式就是消除至少是減弱教師的職業(yè)倦??；促進教師對于教育教學(xué)的積極情感體驗，促進教師對學(xué)校教育、學(xué)生發(fā)展的積極態(tài)度；不斷拓展教師的視野，迅速接受新的教育理念、教學(xué)方式，并且在教育教學(xué)改革中有所創(chuàng)新；努力學(xué)習(xí)實踐“包容性發(fā)展”，確立一種寬容精神，從而使自己情緒穩(wěn)定、反應(yīng)適度，處理好所有的人際關(guān)系，開展多途徑的人際交流；更好地認識自我，培養(yǎng)自我意識，從而加強自己心理上情緒上的管理，進而對自己的人生發(fā)展做出并實施規(guī)劃；陶冶多方面的情趣，發(fā)展多方面的愛好，例如加強體育鍛煉和藝術(shù)欣賞，乃至藝術(shù)創(chuàng)作?！庇纱丝磥?，健康包括生理健康、心理健康、社會適應(yīng)能力和道德健康等幾個方面，后三方面都是與人的心理有關(guān)。一個人沒有疾病的癥狀和表現(xiàn)固然很好，但還不能說是完全健康的，健康還包括有良好的精神狀態(tài)、完善的社會適應(yīng)能力。英國哲學(xué)家、教育家斯賓塞說過:“良好的健康狀況和由之而來的愉快心情，是幸福的最好資金。這種幸福感是那樣的美妙，使得每一位教師都能時時處在幸福的感覺之中。教師的職業(yè)就意味著奉獻，奉獻就是教師職業(yè)特殊的美德！所謂奉獻就是不計回報，就是全心全意，毫無保留。全世界關(guān)于教師的規(guī)定中，都將奉獻精神作為一個人成為教師的必要條件。對于我們教師而言，愛崗敬業(yè)對做好教育工作影響尤為重大?！币粋€人不論從事什么職業(yè)，第一個要求就是必須熱愛自己的職業(yè)?！睕]錯，情感的交流是互相的?！敝挥邪褠鄄ト龅綄W(xué)生的心中，他們心中才有你的位置?！绷蟹蛲袪査固┱f：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。教師的愛是教育教學(xué)的必要而充分條件，教師對學(xué)生的愛是教師的一種義務(wù)，選擇了教師職業(yè)就是選擇了對學(xué)生的愛。師愛是教師職業(yè)的靈魂。教師的職業(yè)情懷的養(yǎng)成就是教師創(chuàng)造自己幸福的第一站。教師職業(yè)心理健康的一個重要保證是努力減輕或消除職業(yè)倦態(tài)，擴展視野，培養(yǎng)寬容之心。教師的職業(yè)實踐就是教書育人的教育教學(xué)實踐。對于教師來說就是專業(yè)素養(yǎng)。社會期望可以說是這方面的代表?？吹綄W(xué)生的成長與進步，我就會有一種幸福感和滿足感。法國小說家雨果說生活中最大的幸福就是堅信有人愛我們。每個人都在追求幸福，幸福到底是什么？古希臘學(xué)者亞里士多德說幸福就是最高的善。第一篇：讀《教師的職業(yè)幸?！酚懈凶x《教師的職業(yè)幸福》有感王彥當(dāng)一名教師一直是我的理想，理想實現(xiàn)了，我有了滿足感，感到無比的充實和幸福。當(dāng)我讀完了《教師的職業(yè)幸?！愤@本書之后，有很多感慨，更讓我堅定了做教師的信念。美國哲學(xué)家洛克說幸福就是快樂，極度的幸福就是我們所能享受的最大快樂。那么教師的幸福究竟是什么？當(dāng)教師對自己的教育教學(xué)理念運用自如是那是一種幸福；當(dāng)教師有著自己的教育教學(xué)藝術(shù)并得到同行認可時，那是一種幸福?！督處煹穆殬I(yè)幸?！分赋鲇绊懙浇處熒钚腋Ｖ笖?shù)的5個方面:1職業(yè)情懷。2職業(yè)素養(yǎng)。3職業(yè)實踐。職業(yè)環(huán)境職業(yè)心理?！叭瞬豢捌鋺n我不改其樂”教師的職業(yè)情懷與幸福。教師的職業(yè)情懷指的是教師的職業(yè)理想和為了實現(xiàn)這個理想而奠定的情感、態(tài)度與價值觀的基礎(chǔ)。愛是人與人之間最真摯的感情，愛就是尊重，愛就是關(guān)懷，愛就是攜手共進，愛就是教學(xué)相長，愛就是教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育好孩子。”全國教書育人楷模于漪老師說：“教師要熱愛學(xué)生、了解學(xué)生，才能真正觸摸到孩子的心靈。在全國教書育人楷模吳邵萍老師看來，對孩子的愛很簡單，“愛孩子，就是她哭的時候，他哭的時候，你懂得安慰他；他遇到困難時，你樂于與他一起面對；他難過時，你愿意抱一抱他。你愛孩子，孩子就會愛你；你的愛給孩子送去了微笑，點燃了激情，學(xué)生的愛就會給你帶來歡樂，充滿了激動；你的愛給學(xué)生送去了學(xué)習(xí)的成就、發(fā)展的機會，學(xué)生的愛就會給你帶來專業(yè)的發(fā)展、情感的奔放；你的愛給學(xué)生送去了充滿幸福的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生的愛也將使你生活在幸福之中！愛因斯坦說過這樣一句話，“我認為只有熱愛才是最好的老師，它遠遠超過了責(zé)任感。只有這樣他才會全心全意地投入，才會積極熱情地進行創(chuàng)造性的工作。得到是幸福，付出更是幸福。有了奉獻精神才能成為一位真正的教師。當(dāng)你收到早已畢業(yè)甚至已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生的問候時，當(dāng)去多年過去了，你知道竟然有那么多的學(xué)生獲得了如此大的社會成就，而且他們還惦記著你想念著你關(guān)心著你，特別是他們還記得你和他們相處時的種種細節(jié)，記得你對他們的幫助，他們衷心地表明他們現(xiàn)今的成就與你的教誨密切相關(guān)時，你的心情會怎樣的激動，是否會在不知不覺中熱淚盈眶呢？這就是教師的一種獨特的職業(yè)幸福感，沒有教師經(jīng)歷的人是無法體會的。當(dāng)這種對學(xué)生成長和發(fā)展的促進作用得到學(xué)生認可和感恩的時候，這種幸福的感覺就真正達到了“此樂何極”的程度！“性由心起，風(fēng)從水生”職業(yè)心理與幸福?！苯】祵嵲谑切腋５闹匾Ｕ?。世界衛(wèi)生組織更是提出“健康是從解剖、生理和心理相結(jié)合的狀態(tài)出發(fā)來考慮，能發(fā)揮自己在家庭、單位和社會中的價值……健康是人類與物理、生物和社會環(huán)境，是各種功能的和諧。教師若要心理健康就應(yīng)該“去除消極心理，建立積極心理”的方向努力。老師只有擁有健康的心理才能弱化工作和生活中的種種壓力和不如意，才能感受到生活的美好，從而獲得源源不斷的幸福感。寬容是我們古人的優(yōu)秀美德，是古人待人待己的智慧。寬容指“允許別人自由行動或判斷；耐心而毫無偏見的容忍與自己的觀點或公認的觀點不一致的意見”。作為教師，一定要有一顆寬容之心。因為寬容是相互的，教師對學(xué)生有寬容之心，學(xué)生必然報以理解之情，而理解就是一種寬容。“教育大計，教師為本”教師幸福的社會保障。看完了這篇課文，我不禁深思：課文中，三個牧童只是清理了老泉，砌了一口小井，讓周圍的人都喝上了清澈的泉水。要想幸福，就得靠自己的勞動和付出做出對人們有益的事，別人快樂了，自己也會感到幸福。作為一名小學(xué)生，我怎樣才是幸福的呢？我要做一些力所能及的家務(wù)，給媽媽減輕一些負擔(dān)，這樣，我是幸福的；我要好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，讓老師和同學(xué)為我驕傲和自豪，這樣，我是幸福的。這篇文章的主要內(nèi)容是：從前，三個牧童在竹林清理了一口枯井，清理了這口枯井，為行人和其它動物帶來了方便?！闭f完便消失了，后來他們各自靠自己的勞動和職責(zé)對人們做出了有益的事情，并體驗到了幸福，仙女又出現(xiàn)了說：“你們都找到了幸福，其實幸福就是靠自己的勞動和盡自己義務(wù)作出對人有益的事情。我身邊也有跟三個男孩像似的事例就是有一天，我看見了兩位警察正在馬路中間為車輛指揮交通，我心想：大熱的天警察叔叔不在家里呆著而在外面指揮交通，為行人帶來方便，真辛苦呀！我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)舍己為人的品質(zhì)。羊肉串大家吃過吧！有的商家為了謀取暴力，殺死老鼠，吃了有的人都死了，他們的行為真令人討厭。讀《幸福是什么》有感3幸福，是一個多么熟悉和簡單的兩個漢字，包含的內(nèi)容卻很深奧。媽媽告訴我，做醫(yī)生的，幫病人把病治好就是幸福；舅舅曾經(jīng)說過，做工人勤勤懇懇地工作，覺得自己對別人是有用的，就是幸福；姨奶奶做農(nóng)民，認為把農(nóng)作物種植好，養(yǎng)活了人自己勞動沒白費，就是幸福。三個牧童發(fā)現(xiàn)樹林里一口老泉已經(jīng)不涌泉水了，他們主動帶來鋤頭、鐵鍬，疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋。他們看到了自己的勞動給別人帶來的好處：有了泉水，樹木茁壯成長，人畜可以隨時飲用。幸福是冬天媽媽加在我身上的一件外套，！是做數(shù)學(xué)難題時陳老師給我的一點思路提示，如一盞明亮的路燈，掃去黑暗的陰霾，照亮我前進的旅程！是作文課上劉老師一絲甜蜜的笑，把鼓勵藏進笑里！是心情煩躁時爸爸一句溫馨鼓勵的話語，把關(guān)心和安慰融進話里！幸福是被關(guān)懷，也是給予。幸福其實很簡單，她就在我們身邊，在我們每一分鐘的愛里，每一秒鐘的期待里，關(guān)鍵是看你如何去感悟幸福。亞里士多德說過：“幸福意味著自我滿足。笑是一種幸福，然而哭也是一種幸福。痛快地哭，痛快地笑，能酣暢淋漓地表達感情本身就是很幸福的事。平淡中你才能感受到幸福，幸福就在我們身邊，隨處可見，重要的是你要學(xué)會珍惜幸福?！?小獅子于是追著尾巴繞了一整天，也沒有找到他想要的幸福?！?有時候我們不用刻意去尋找幸福，幸福就象尾巴一樣跟在我們身后。從珍惜到浪費，這一來一回便是兩分幸福。珍惜了，也許會幸福一生；錯過了，轉(zhuǎn)瞬即逝，也許就再也找不回了。珍惜幸福，珍惜生活中的點滴。當(dāng)你面對一些抱怨自己如何不幸的人時，要笑著對他們說，“你們確實不幸，但你們的不幸就在于你們不懂得珍惜。”其實幸福就這么簡單。這雖然只是一個童話故事，但他卻把我從幼稚中解救出來?，F(xiàn)在回想起這些事來，我也覺得自己小時候太幼稚了，但對于幸福究竟是什么這個問題以前我也不知道，可是讀了幸福是什么課文后，我受到了啟發(fā)，找出了答案。可是牧童們不知道什么是幸福。十年以后，讓咱們再到這個地方見面吧。”十年過去了，三個牧童又來到井邊。第一個牧童說他當(dāng)了醫(yī)生，為病人治病，他們恢復(fù)了健康，多么幸福，我能幫助別人，因而也感到幸福。最后一個牧童說他在村里耕地，地上長出麥子來，養(yǎng)活了很多人，他也感到幸福。你們剛才說的話，我全都聽到了。”讀了這個故事后，我從智慧的女兒所說的話領(lǐng)悟到了幸福的真諦，幸福實際上是指只有靠自己辛勤勞動，要很好地做好自己該做的事，做出了很多對人民有益的事。讀《幸福是什么》有感6小時候，我幼稚無知，只覺得幸福就是父母祖父母寵愛我，有糖果、巧克力吃，有漂亮的新衣服穿，有和我一同玩耍的伙伴兒……這，只是兒時的我。智慧的女兒告訴我們“要靠自己的勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人民有益的事情才是幸福。有人終日坐在門檻上，一事無成，盼望天上掉下大餡餅，可結(jié)果掉下來的卻是悲愴的嘆息和一頭銀發(fā)的沉重代價。有人一心想得到幸福，卻不盡力去追求，而是投機取巧?？赡切┒际菚簳r性的。還有一種人，終日費盡心機，損人利己，干著見不得人的勾當(dāng)，幸福呢？絕不與他沾邊兒，他所獲得的報酬，除了那令人心悸的財務(wù)外，還有的就是的冰冷手銬和人民的憤恨。我從他的眼光里看出了他是一個幸福的人！我還從電視屏幕上，看到五星紅旗在奧運賽場上飄揚，一位為奧運健兒，聆聽著莊嚴(yán)的《中華人民共和國國歌》，臉上布滿晶瑩的淚珠，他們的淚，是幸福的淚……我想，幸福不是靠嘴巴說出來的，而是當(dāng)你做