蘇教版三年級語文三袋麥子-展示頁
2024-11-04 12:33本頁面
【正文】 果是不一樣的。師：呵呵，有好吃的大家分享，你的朋友會越來越多的！生9：我把這些麥子全部種下地，第二年豐收了，把豐收的麥子都賣掉，得到的錢捐給希望工程，好讓那些貧困的孩子和我們一樣都讀到書。師：哦，看來，你的小腦子也很聰明，不忘還給土地爺爺一些呢，是個禮貌的孩子。師：是個愛動腦子的孩子！既飽了口福，又得到了糧食。那么，如果你們得到土地爺爺同樣的禮物后，你們又該怎么想怎么做呢？ 生思考2分鐘。師：小朋友們，小豬、小牛、小猴三人得到了土地爺爺?shù)亩Y物，有了不同的結(jié)果。生4：小牛想慢慢吃這些麥子，他就把這些麥子保存起來，經(jīng)常把麥子拿出去曬曬透透風(fēng)。我覺得小豬也聰明的。生1：小豬得到了一口袋麥子，他想：我要做好吃的來慰勞我的肚子，于是他就把一口袋麥子磨成了面粉，做成了各種各樣的食品。板書小豬憨厚可愛小牛勤勞節(jié)儉小猴聰明能干二、精講課文師：小豬、小牛、小猴三人分別得到了土地爺爺?shù)亩Y物——每人一口袋麥子，他們?nèi)硕际窃趺聪朐趺醋龅哪?？下面請小朋友自己讀讀課文的4三個小節(jié)，找出他們的想法和做法。（二）拓展思維多媒體展示 天宮的糧倉少了一個保管員你推薦 天宮的食堂需要面點大廚師你覺得誰最合適 天宮長遠發(fā)展部門想選個規(guī)劃師你選四、小練筆：每到過年的時候，小朋友們都會收到許多壓歲錢。（2）感情朗讀這一節(jié) 二、講讀5—9自然段。B、多媒體出示課文第四自然段交流描寫小猴的句子。從“保存”“經(jīng)?！斌w會小牛節(jié)儉、有打算也很勤勞。師：小牛眼中這是什么樣的麥子？它是怎么想的？又是怎么做的呢？學(xué)生朗讀完。（5)說說這是一頭怎樣的小豬？（6）感情朗讀。（2）思考：在小豬眼中這是什么樣的麥子？它喜歡嗎？又是怎么做的？(3)找出“黃燦燦”“迫不及待”“各種各樣”體會小豬的開心。二、精講課文第24自然段。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、圖示、圖片。教學(xué)重難點講述故事內(nèi)容對小豬、小牛、小猴的不同做法能做出評價并說明理由。了解多音字。第一篇：蘇教版三年級語文三袋麥子《三袋麥子》第二課時教案教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情的朗讀課文。理解生字組成的詞語。通過讀故事讓學(xué)生懂得只有播種才有收獲的道理。能有感情的朗讀課文并能就課文內(nèi)容發(fā)表自己的見解。教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《三袋麥子》這個童話故事，知道了： 快要過年了，（）給（）（）（）各送了一份節(jié)日禮物（）。思考：小豬、小牛、小猴收到土地爺爺?shù)柠溩雍?，他們是怎么想的，又是怎么做的？分享交流?1）、多媒體出示第二自然段：（1）抽生有感情的朗讀交流描寫小豬的句子。(4)感受小豬做食品的心情和方式并想象小豬會做哪些食品。2）、自學(xué)課文第4自然段 過渡：（剛才我們通過讀讀句子，找找關(guān)鍵詞，認(rèn)識了一頭憨厚可愛的小豬，最后通過品讀再次體驗了小豬憨厚可愛的性格，請同學(xué)們用同樣的方法自學(xué)描寫小牛和小猴的段落，說說這是怎樣的小牛和小猴？）學(xué)習(xí)課文第三自然段： A、交流描寫小牛的句子。 由“飽滿的”“捧”、“看了又看”知道小牛愛惜和重視 由多媒體出示這些詞。感情朗讀這一節(jié)。（1）理解“上等”為什么一樣的麥子只有小猴看出這是“上等的麥種” 讓學(xué)生體會小猴看得仔細、全面有豐富的勞動經(jīng)驗。過渡：三個小動物用自己的方式處理了土地爺爺送的麥子，一年以后土地爺爺又來拜訪他們了,結(jié)果如何呢？小動物 結(jié)果如何 土地爺爺評價小豬 吃光了 憨厚可愛小牛 仍有半袋 勤勞節(jié)儉小猴 收獲很多 聰明能干感情朗讀說說你最喜歡誰的做法？為什么？如果是你，你會怎樣做？ 三拓展延伸（一）給下面的話選擇正確的拼音。拿到壓歲錢后，小朋友們是怎樣處理的呢？請把自己的想法或做法寫出來，告訴老師。生自讀課文4小節(jié)，稍候交流。師：是啊，說得對！你們覺得小豬是個怎樣的人？ 生2：我
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