【正文】 文化建設(shè)，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張群事跡完全符合“國稅政治、道德、業(yè)務(wù)、生活與領(lǐng)導(dǎo)行為準(zhǔn)則”，品性管理也完全符合“忠誠，法治，盡責(zé)，創(chuàng)新，和諧，發(fā)展”國稅核心價(jià)值觀，孝和文化講教育延伸至家庭生活，要求黨員干部在家孝敬父母，在外忠于職守，做一個(gè)對家庭和事業(yè)負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀國稅人，有利于推動(dòng)家庭成員參與廉政建設(shè)，也完全符合廉政理念和生活理念。月日，委員會(huì)召開全體中層副職以上干部大會(huì)，深刻闡述了學(xué)習(xí)踐行國稅文化理念和行為準(zhǔn)則的重要意義，統(tǒng)一廣大干部職工的思想認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家參與學(xué)習(xí)實(shí)踐的熱情。明確了委員會(huì)成員責(zé)任，做到分工明確，監(jiān)督落實(shí)到位。一精心組織，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，國稅先進(jìn)文化理念深入人心。國稅局高度重視國稅文化理念體系建設(shè)，結(jié)合自身實(shí)際，突出特色，狠抓學(xué)習(xí)宣傳，狠抓貫徹落實(shí)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)干部職工學(xué)習(xí)踐行國稅行為準(zhǔn)則，推動(dòng)國稅文化建設(shè)再上新臺階。只要思想解放了，其他問題就會(huì)迎刃而解。高標(biāo)準(zhǔn)裝備物理和理化生實(shí)驗(yàn)室，規(guī)劃擴(kuò)建活動(dòng)場地，添置體育藝術(shù)器材、實(shí)驗(yàn)教學(xué)用具和圖書等設(shè)備,為提高學(xué)校整體辦學(xué)水平提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾。，全面推進(jìn)教育信息化。秉承園林風(fēng)格，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)移沙建校精神，以“十年樹木，百年樹人”為宗旨，以創(chuàng)建“省級綠色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，在大量栽植白楊樹、風(fēng)景樹的基礎(chǔ)上，盡量引進(jìn)優(yōu)良樹種，豐富樹木品種，不斷培植“樹”文化，彰顯學(xué)?！敖虝迸c“育人”并重，“立德”與“樹人”同行的辦學(xué)思想。爭取項(xiàng)目資金，修建集師生灶、餐廳、禮堂為一體的綜合樓一幢，附帶配置圖書室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、電教活動(dòng)室等教學(xué)輔助用房，徹底改變食堂經(jīng)營模式，解決學(xué)生吃飯場所，增加飯菜品種花樣，提高寄宿生伙食標(biāo)準(zhǔn)，改善學(xué)生營養(yǎng)狀況。四、爭建并舉，內(nèi)涵發(fā)展，不斷改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。，促進(jìn)學(xué)校人文化管理。認(rèn)真貫徹國務(wù)院《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的指導(dǎo)意見》和《甘肅省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》精神，科學(xué)設(shè)置工作崗位，盤活用人機(jī)制，積極為教職工創(chuàng)設(shè)平等的競爭環(huán)境、良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境和展示個(gè)人才華的舞臺。為細(xì)化學(xué)生素質(zhì)評價(jià)工作，學(xué)校建立完善以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展為核心的綜合考評機(jī)制，制定學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過日常管理、星級評定、學(xué)科成績、學(xué)生自評、同學(xué)互評等，使學(xué)生做事有目標(biāo)，行為有約束，使他們的品德在“自我體驗(yàn)→嘗試錯(cuò)誤→自我評價(jià)→自我感悟→自我內(nèi)化→自我發(fā)展”的過程中逐步提升，綜合素質(zhì)得到提高?！耙汇憽奔础暗赖裸憽保捎谩白毅憽钡男问?，針對學(xué)生實(shí)際，適時(shí)地選擇富有教育意義的名言書寫在教室“思想明燈”欄內(nèi)，進(jìn)行晨、午、晚三誦活動(dòng)，讓他們牢記古訓(xùn)、身體力行，謹(jǐn)遵名言、守住道德底線，從小事做起、從自我做起，使之內(nèi)化為自覺行為，達(dá)到自我激勵(lì)、自我約束的目的。，推進(jìn)學(xué)生自治。，豐富德育內(nèi)涵。進(jìn)一步深化“問題學(xué)生導(dǎo)師制” 課題研究，從校內(nèi)“問題學(xué)生”確定、幫教轉(zhuǎn)化、導(dǎo)師職責(zé)及工作落實(shí)，校外已畢業(yè)“問題學(xué)生”進(jìn)行跟蹤回訪，調(diào)查近期表現(xiàn)等，逐步探索完善“問題學(xué)生”教育方法，建立“家校共建、大小牽手、文明共創(chuàng)、和諧相處”的“問題學(xué)生”教育方法。牢固樹立“科研興校”的教學(xué)觀念，繼續(xù)深化“教學(xué)即研究”、“問題即課題”、“成長即成果”的教研理念，堅(jiān)持把教育教學(xué)中存在的突出問題作為開展教研的方向，堅(jiān)持把解決課堂教學(xué)中實(shí)際問題作為教研的立足點(diǎn)，堅(jiān)持把促進(jìn)教師理論與實(shí)踐的結(jié)合作為教研的著眼點(diǎn)，堅(jiān)持把教育教學(xué)方法的優(yōu)化和改進(jìn)作為教研的切入點(diǎn)，全面提高校本教研成果教學(xué)實(shí)踐中的推廣應(yīng)用效益。充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組的作用，全方位開展課堂教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)督查，建立例會(huì)評課制度和定期通報(bào)制度，落實(shí)三級督導(dǎo)評價(jià)在教師考核中的杠桿作用，促使廣大師生養(yǎng)成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。本著尊重人、發(fā)展人、完善人的目的，逐步建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評價(jià)辦法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生成長記錄袋的作用，不斷改進(jìn)和完善教師教學(xué)工作考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法，促進(jìn)教師和學(xué)生和諧發(fā)展。建立健全以校為本、研訓(xùn)一體的校本教研新機(jī)制，認(rèn)真開展以“教師每年閱讀一本教育理論著作、確定一個(gè)研究課題、上一節(jié)觀摩示范課、發(fā)表一篇學(xué)科教學(xué)論文、開展一次針對教師或?qū)W生的專業(yè)講座”為主要內(nèi)容的“五個(gè)一”活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。一、圍繞中心，突出重點(diǎn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。第一篇：突出特色創(chuàng)新載體促進(jìn)教育工作再上新臺階突出特色 創(chuàng)新載體 促進(jìn)教育工作再上新臺階——“進(jìn)一步解放思想，推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展”網(wǎng)上交流材料板橋中學(xué)閆自平為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠”的總體要求，我校將以“素質(zhì)教育特色校”的創(chuàng)建為抓手，立足學(xué)校實(shí)際，突出實(shí)踐特色，創(chuàng)新活動(dòng)載體，精心組織實(shí)施。解放思想，創(chuàng)新思路，凝心聚力，開拓進(jìn)取，推動(dòng)我校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。牢固樹立“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的校本教研意識，以“五課系列研討”（備好一堂課，上好一堂課，說好一堂課，評好一堂課，反思好一堂課）和“月末相約新課堂”活動(dòng)為主線，深入開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思日記展評等活動(dòng)，抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)常規(guī)管理和過程管理，把課改的理念和思想貫穿在日常教學(xué)中，細(xì)化到具體教學(xué)行為上。二、強(qiáng)化措施，突出特色，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)德育工作研究。加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德教育中的作用，擴(kuò)充和豐富未成年人思想道德建設(shè)的內(nèi)容。實(shí)行“一線貫通”、“三情相融”、“四德并存”的德育教育方法，即：以養(yǎng)成教育為主線，將國情、縣情、校情和愛德、公德、誠德、孝德教育融入到各項(xiàng)活動(dòng)之中，充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、國旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)教育的資源優(yōu)勢，積極開展“隨手文明大行動(dòng)”、“家鄉(xiāng)名勝探訪”、“1+X假日爭星”、“少年模擬法庭”、“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育系列活動(dòng)和“學(xué)會(huì)感恩尊敬師長”道德教育實(shí)踐活動(dòng)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、感恩教育、誠信教育和文明養(yǎng)成教育。確立以“一銘三崗”為主要內(nèi)容的學(xué)生教育、監(jiān)督、管理模式。“三崗”即“文明監(jiān)督崗、紀(jì)律監(jiān)督崗、安全監(jiān)督崗”，選拔富有責(zé)任心和管理能力的同學(xué)擔(dān)任監(jiān)督崗成員，讓學(xué)生管理學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了“道德自律、行為自治”的德育目標(biāo)。三、以人為本，規(guī)范管理，切實(shí)增強(qiáng)教職工工作合力，做好凝聚人心的工作。創(chuàng)新用人機(jī)制、激勵(lì)競爭機(jī)制和師生評價(jià)機(jī)制，通過機(jī)制創(chuàng)新來改善辦學(xué)行為，使辦學(xué)行為更能激發(fā)師生工作、學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，更加符合現(xiàn)代教育的發(fā)展要求，更加遵循教育規(guī)律，更能促進(jìn)人才的培養(yǎng)。在學(xué)校規(guī)章制度剛性約束的基礎(chǔ)上，圍繞“目標(biāo)激勵(lì)人、榜樣引導(dǎo)人、事業(yè)發(fā)展人、情感溫暖人、活動(dòng)教育人、生活關(guān)心人、制度規(guī)范人、氛圍熏陶人”的人文