法制安全教育主題班會教案-展示頁
2024-11-04 07:52本頁面
【正文】 ，指出了他們的行為觸成了犯罪。3．師生共議，明確道理。二、講述故事，激情明理： 1．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事?；顒舆^程一、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個知法守法的好少年。2．學(xué)生思想狀況分析：①法律意識淡薄，缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。2．做遵紀(jì)守法的好少年。第一篇：法制安全教育主題班會教案《法制安全教育》主題班會教案職王村小學(xué)宋利琴活動目的通過學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起?；顒右c1．學(xué)會學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起?；顒訙?zhǔn)備1．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。②個別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)，請聽故事。2．提出問題，引導(dǎo)明理：(1)別人對小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時，小強(qiáng)是怎樣做的？(2)小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報復(fù)？如果去報復(fù)后會造成什么后果？小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？(3)帶著問題，閱讀課文。學(xué)生議論，教師小結(jié)。假如你是小強(qiáng)，你這時會怎樣做？說的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學(xué)法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護(hù)自己。小強(qiáng)這樣做有兩個好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報復(fù)別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你又會怎樣做？小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識，不做違法的事。如果已經(jīng)做了違法的事，一定要勸說他們到公安機(jī)關(guān)自首。三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)?！?小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法?！?小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，2同時要運(yùn)用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會的安定做出貢獻(xiàn)。第二篇：法制安全教育主題班會教案《法制安全教育》主題班會方案**鎮(zhèn)中心小學(xué)六（1）班活動目的通過學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。2．做遵紀(jì)守法的好少年。2．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。4．學(xué)生思想狀況分析：①法律意識淡薄，缺乏對“知法守法”的深刻理解?；顒舆^程一、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的
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