【正文】 哪部名著？該故事主要人物是誰(shuí)？由這個(gè)故事演繹而來(lái)的成語(yǔ)是什么？答案：《三國(guó)演義》 曹操 望梅止渴“老劉，老劉，食量大如牛，吃個(gè)老母豬，不抬頭”是《紅樓夢(mèng)》中農(nóng)村婦女___________說(shuō)的逗笑他人的話(huà)?！斑m見(jiàn)枝頭梅子青青，忽感受去年征張繡時(shí)，道上缺水，將士皆渴，吾心生一計(jì)，以鞭虛指曰：‘前面有一梅林。書(shū)名：_________作者：_________印象最深的人物：__________________該人物形象給你的人生啟示：__________________答案示例:《魯濱遜漂流記》,作者笛福,印象最深的人物魯濱遜。初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書(shū)。讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要求。答案示例:讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡。課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。三、典例透析《鋼鐵是怎樣煉成的》中的“筑路”這一章節(jié)里，筑路者面臨哪些困難？答案示例：①惡劣的勞動(dòng)環(huán)境和生活條件:秋雨、泥濘、寒冷、饑餓；②物資匱乏:沒(méi)有枕木、運(yùn)輸工具,小火車(chē)頭需要大修；③尖銳的階級(jí)矛盾:匪徒、肅反、開(kāi)小差。答案示例：讀《三國(guó)演義》，我如同追蹤關(guān)云長(zhǎng)過(guò)五關(guān)斬六將，陶醉于他馳騁疆場(chǎng)的威武雄姿。讀《_________》，____________，___________。我愛(ài)讀書(shū)，我經(jīng)常在書(shū)的海洋里遨游。③每當(dāng)我捧起《水滸傳》時(shí)，就會(huì)心潮澎湃，思緒激昂?！贝鸢甘纠骸阿佟端疂G傳》②《水滸傳》是中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一。備選書(shū)目：《童年》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》《駱駝祥子》①書(shū)名：______________________________________________②作品的特點(diǎn)(指作品內(nèi)容、主題思想、寫(xiě)作手法、人物形象、語(yǔ)言特點(diǎn)等，可任意選取一點(diǎn)作簡(jiǎn)介)：_____________________________________③自己的閱讀感受：______________________________________答題策略:“熟悉作品,從作品中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示?！?感悟評(píng)點(diǎn)題下午放學(xué)后，李林同學(xué)來(lái)到學(xué)校圖書(shū)室，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對(duì)眼前眾多的書(shū)，李林不知怎樣選擇，這時(shí)，你走過(guò)去熱情地向他推薦。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。答案示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，保爾你的講述：_____________________________________________答題策略：解答這一類(lèi)題目，要求對(duì)作品有較深入的了解，熟悉其中出現(xiàn)的人物形象、典故、語(yǔ)言、詩(shī)句等，能根據(jù)題意概括。）同學(xué)甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽(tīng)了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。理解概括題語(yǔ)文課開(kāi)展“走近名著”活動(dòng)，請(qǐng)接著甲同學(xué)的發(fā)言，也講述一個(gè)你熟悉的名著中的故事。下面中國(guó)四大古典名著中的人物與情節(jié)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）——葬花、焚詩(shī)—草船借箭——醉打蔣門(mén)神——三借芭蕉扇以上兩題主要考查的是中國(guó)四大古典名著中的主要人物和相關(guān)情節(jié)，難度不大，第2題C項(xiàng)“醉打蔣門(mén)神”的人物不是魯智深而是武松。（二）熟練應(yīng)對(duì)各種題型識(shí)記辨別題結(jié)合你的讀書(shū)經(jīng)歷，選出下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)。二、復(fù)習(xí)策略(一)高效了解名著內(nèi)容名著閱讀考查內(nèi)容多，范圍廣。感悟評(píng)點(diǎn)類(lèi)（感悟）：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生欣賞文學(xué)作品，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的啟示，能說(shuō)出對(duì)作品的閱讀體驗(yàn)。知識(shí)點(diǎn)主要有名著的作者及其國(guó)別或朝代，主要人物及其典型情節(jié)?？疾閮?nèi)容：了解作家作品知識(shí)；了解名著的主要情節(jié)、典型事件、主要人物及性格；識(shí)記與作品相關(guān)的詩(shī)句、名言、成語(yǔ)與歇后語(yǔ)等；能說(shuō)出自己的閱讀感受與體驗(yàn)；對(duì)一些內(nèi)容或人物作出自己的評(píng)價(jià)。這個(gè)考點(diǎn)包括文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯樂(lè)曲(貝多芬)下聯(lián)：煉鋼鐵意志(奧斯特洛夫斯基)1默寫(xiě)《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》第二篇：文學(xué)常識(shí)與名著閱讀文學(xué)常識(shí)與名著閱讀主講：黃岡中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師 方勝芳一、考點(diǎn)解讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上”，對(duì)初中階段明確要求“每年閱讀兩三部名著”，而且“附錄”中還有關(guān)于課外讀物的建議。請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書(shū)札記。但讀書(shū)除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考?！闭?qǐng)從下列書(shū)目中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容，就“增長(zhǎng)知識(shí)”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的一點(diǎn)，寫(xiě)出你的閱讀體會(huì)。(1)《西游記》共一百回，可以分為兩大部分：第一到第十二回全書(shū)的引子，其中第八至第十二回介紹唐僧及取經(jīng)的緣由，第十三回到第一百回是故事主體。你最喜歡小說(shuō)中的哪個(gè)人物形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。11?！?2)你喜歡武松這個(gè)人物形象嗎?為什么?9．“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”是杜甫在《蜀相》一詩(shī)中對(duì)政治家、軍事家_______的深深感慨和懷念。一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星。柯察金固然是，《名人傳》中“扼住命運(yùn)的咽．喉”、創(chuàng)作不朽樂(lè)章的音樂(lè)家貝多芬又何嘗不是?8．名著閱讀。7名著知識(shí)填空。D。恩德，《魯濱遜漂流記》的作者笛福是英國(guó)人。B。D．曹禺是我國(guó)杰出的戲劇家，他的代表作有《雷雨》、《日出》等。B．唐代文學(xué)家王維善書(shū)畫(huà)通音樂(lè)，他的詩(shī)被人稱(chēng)贊為“詩(shī)中有畫(huà)”。D《憶讀書(shū)》的作者是冰心，她還著有詩(shī)集《繁星》《春水》。B．封建王朝的官吏降職或者遠(yuǎn)調(diào)叫做“謫”。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀(guān)的財(cái)富。B．《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。D．《欽差大臣》的作者果戈理和《獵人筆記》的作者屠格涅夫都是俄國(guó)作家。B．《馬說(shuō)》和《捕蛇者說(shuō)》的作者分別是柳宗元、韓愈。D．《左傳》相傳是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫(xiě)的編年體史書(shū)。羅蘭。專(zhuān)題訓(xùn)練1．選出下列文學(xué)常識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)()A．《桃花源記》的作者是陶淵明，宋代人，他的作品還有《岳陽(yáng)樓記》。[評(píng)析]本題要求制作名著閱讀卡，這類(lèi)題型在近年來(lái)越來(lái)越多，隨著課程改革的全面實(shí)施，人們?cè)絹?lái)越重視名著的熏陶。(示例中的人物、情節(jié)、評(píng)價(jià)不能照抄)示例：讀書(shū)卡片所選作品：《西游記》 主要人物：孫悟空 相關(guān)情節(jié)：三打白骨精人物評(píng)價(jià)：機(jī)智勇敢，富有斗爭(zhēng)精神?？碱}例析[例題](2005年浙江省實(shí)驗(yàn)區(qū))《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)的精華。2．認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》“關(guān)于課外讀物的建議”中推薦的名著，掌握其基本內(nèi)容、精彩片斷、主題思想及相關(guān)常識(shí)，閱讀中注意寫(xiě)讀書(shū)筆記，加強(qiáng)積累，提升感悟。復(fù)習(xí)方法是：1．歸納整理，掌握知識(shí)體系。羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》“關(guān)于課外讀物的建議”中明確推薦的名著有：《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星以課本上學(xué)到的內(nèi)容為主，一般以填空或選擇的形式命題。3．整理平時(shí)閱讀文學(xué)名著所得，進(jìn)一步積累有關(guān)知識(shí)，如人物、情節(jié)、思想等，領(lǐng)悟深刻內(nèi)涵，受到熏陶。第一篇：文學(xué)常識(shí)與名著閱讀文學(xué)常識(shí)與名著閱讀專(zhuān)題目標(biāo)1．梳理所學(xué)到的文學(xué)常識(shí)，記住中國(guó)古代作家作品、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家作品、外國(guó)知名作家作品等。2；適當(dāng)記一些相關(guān)知識(shí)(如“唐宋八大家”)，以利融會(huì)貫通。備考指津在中考中，文學(xué)常識(shí)主要出現(xiàn)在“基礎(chǔ)知識(shí)積累”試題中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在閱讀理解題里。名著閱讀題所涉內(nèi)容主要出自《課程標(biāo)準(zhǔn)》“關(guān)于課外讀物的建議”所推薦的名著篇目。春水》、吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸傳》、老舍《駱駝祥子》、笛?！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼另外，中國(guó)古典四大名著中羅貫中的《三國(guó)演義》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》也應(yīng)注意。按照中國(guó)古代、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代、外國(guó)作家作品及所處時(shí)代、在文學(xué)史上的地位等分類(lèi)歸納整理，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。值得注意的是，文學(xué)常識(shí)和名著閱讀題的命題趨向于將多種語(yǔ)文能力與素養(yǎng)進(jìn)行整合考查，如把仿句與名著閱讀整合后命題，把口語(yǔ)交際、圖書(shū)館知識(shí)、其他學(xué)科知識(shí)等與名著閱讀整合后命題等。請(qǐng)選擇其中一部，仿照示例，完成讀書(shū)卡片。讀書(shū)卡片所選作品：主要人物：相關(guān)情節(jié)：人物評(píng)價(jià)：[答案]開(kāi)放性題，注意作品、人物、情節(jié)要相符，不可出現(xiàn)錯(cuò)位；人物評(píng)價(jià)可以是對(duì)相關(guān)情節(jié)中人物表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，也可以是就全書(shū)的評(píng)價(jià)。而要讓名著進(jìn)入我們的靈魂，閱讀、積累、感悟、分析缺一不可，本題整合了名著閱讀的各個(gè)環(huán)節(jié)，具有導(dǎo)向意義。B．《名人傳》的作者是法國(guó)的羅曼C．《風(fēng)箏》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》，他的代表作品有小說(shuō)《孔乙己》。2．文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()A．《春》和《背影》的作者是朱自清。C．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”出自唐代詩(shī)人王維的《使至塞上》。3．下面對(duì)文學(xué)名著的點(diǎn)評(píng)不正確的一項(xiàng)是()人《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說(shuō)，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗與罪惡。C．《魯濱遜飄流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。D．《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。4．下面表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A飛漱玉詞》《稼軒長(zhǎng)短句》的作者分別是李清照、辛棄疾。C．《變色龍》《我有一個(gè)夢(mèng)想》是俄國(guó)作家契訶夫的代表作。5．下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()A印度作家泰戈?duì)栔小都村壤贰讹w鳥(niǎo)集》《園丁集》，他是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。C．宋代詞人溫庭筠與李商隱齊名，兩人詩(shī)風(fēng)相近，時(shí)稱(chēng)“溫李”。6．下列說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是()A．我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，我國(guó)最早的史書(shū)是《史記》?！蛾颀敗返淖髡呤堑聡?guó)童話(huà)作家米切爾C．艾青的《大堰河——我的保姆》和余光中的《鄉(xiāng)愁》都是中國(guó)新詩(shī)。《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》選自《水滸傳》，作者是施耐庵。什么樣的人才能稱(chēng)得上英雄?《三國(guó)演義》中以勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛固然是，《水滸傳》里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的何嘗不是?《》中不屈服命運(yùn)、堅(jiān)持崇高理想追求的保爾(1)請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上填上相關(guān)的內(nèi)容。話(huà)說(shuō)梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在酒店結(jié)識(shí)．(母夜叉)；醉打蔣門(mén)神，替(金眼彪)奪回，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)成；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人??正是：“山中猛虎，見(jiàn)時(shí)魂散魄飛；林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂。這位政治家、軍事家?guī)缀醭闪酥腔鄣拇~，有關(guān)他的故事，你還知道________、_________等?！段饔斡洝肥俏覈?guó)古代小說(shuō)四大經(jīng)典之一，故事情節(jié)曲折精彩，人物形象鮮明生動(dòng)，歷來(lái)深受讀者特別是廣大青少年的喜愛(ài)。12．回顧所讀名著，按要求答題。請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括出第一至第七回的故事(不超過(guò)20字)13．《為你打開(kāi)一扇門(mén)》中說(shuō)：“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。書(shū)目：《繁星》《春水》《童年》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》14．讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要求。初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少好的課外書(shū)。書(shū)名：_____________作者：印象最深的人物：該人物給你的人生啟示15．請(qǐng)根據(jù)課外閱讀的外國(guó)名著，補(bǔ)全下面的名人對(duì)聯(lián)。這都要求我們加強(qiáng)對(duì)名著的閱讀。對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查一般都是在考查名著閱讀的過(guò)程中涉及?；绢}型：識(shí)記辨別類(lèi)（選擇、填空）：主要考查對(duì)名著知識(shí)的再認(rèn)。理解概括類(lèi)（表述）：相對(duì)于選擇、填空題，表述類(lèi)題型一般有一定的條件限制，但是答案的范圍會(huì)更為廣闊，答案不再是唯一的，考生自主的空間就更大，更貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，將會(huì)備受命題老師的青睞。語(yǔ)言運(yùn)用類(lèi)（仿句）：這種題型首先考查的是仿句的能力，其次要求所仿寫(xiě)的句子的內(nèi)容來(lái)源于名著，并且要求考生對(duì)閱讀名著的印象進(jìn)行精致加工，組織答案。要想在有限的時(shí)間里快速提高，我們可以采取如下方法：讀前言與后記；看目錄，了解全書(shū)的眉目和綱要；瀏覽全文，把握整體；泛讀和精讀相結(jié)合,借助各種參考資料，快速了解內(nèi)容。在《三國(guó)演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄，千里走單騎，刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國(guó)的“武圣”，這位英雄是（）。答題策略：解答這類(lèi)問(wèn)題，如果有訣竅的話(huà)，只有一個(gè)，就是要切實(shí)有效地開(kāi)展課外閱讀，現(xiàn)在也可以熟記作品、人物、故事等。（要求：說(shuō)出書(shū)名、人名和有關(guān)情節(jié)，在敘述中至少運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)或名言、警句、格言。他真不愧是一位見(jiàn)義勇為的英雄。所做的答案中作品名稱(chēng)要正確，內(nèi)容敘述符合原作，還有恰當(dāng)正確地運(yùn)用成語(yǔ)、名言、警句或格言。柯察金來(lái)到烈士墓前悼念為革命而犧牲的戰(zhàn)友時(shí)，曾默默地想到：“人，最寶貴的是生命。這僅有的一次生命應(yīng)該怎么度過(guò)呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不因碌碌無(wú)為而羞恥，不因虛度年華而悔恨；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了人類(lèi)最偉大的事業(yè)——為人類(lèi)解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。請(qǐng)?jiān)谙铝袝?shū)目中任選一本(部)，從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來(lái)向他介紹。能從作品的思想感情傾向，聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能概括出自己的體驗(yàn)。全書(shū)描寫(xiě)了北宋末年以宋江為首的一百零八好漢在梁山泊聚義，以及聚義后接受招安，四處征戰(zhàn)的故事。“大丈夫生天地間，應(yīng)以天下為己任，終生不移”的梁山英雄們舉起“替天行道”的大旗，殺富濟(jì)貧，乃真英雄也！語(yǔ)言運(yùn)用題模仿畫(huà)線(xiàn)的句子，在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)一句與之句式相同且語(yǔ)意連貫的句子(書(shū)名號(hào)內(nèi)只能填寫(xiě)課外讀物)。讀《西游記》，我仿佛跟隨孫悟空去西天取經(jīng)，領(lǐng)略了他斬妖除魔的高超本領(lǐng)。答題策略:仿寫(xiě)類(lèi)題型首先要從仿寫(xiě)的句式、修辭手法著手，其次是所仿寫(xiě)的句子的內(nèi)容要來(lái)源于名著，且要求我們有較好的語(yǔ)言組織能力，對(duì)所閱讀過(guò)的名著留下的印象進(jìn)行精致加工，形成答案?？傊?，無(wú)論解答哪一類(lèi)型的名著題，都是建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，關(guān)鍵是平