數(shù)學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)-展示頁
2024-11-04 07:11本頁面
【正文】 非常接近，許多情境圖完全可以通過學(xué)生實(shí)際活動，親身體驗(yàn)來表現(xiàn)。心理學(xué)告訴我們，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。那下面就根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。圖文并茂，版式多樣、風(fēng)格活潑，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。第二篇：2011暑假數(shù)學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)2011暑假新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)過一個(gè)階段的數(shù)學(xué)新課程教材培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。那下面就根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。圖文并茂，版式多樣、風(fēng)格活潑，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在以前的教學(xué)中，我過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成，新課標(biāo)對教學(xué)的要求在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀。（4）教師的一切教學(xué)工作都要以“發(fā)展學(xué)生為本”為核心。（2）教師是教學(xué)過程中的組織者、指導(dǎo)者、參與者。關(guān)于教師的觀念。（3）學(xué)生會把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。（1）不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同水平的數(shù)學(xué)。（5）提倡合作與交流的課堂氣氛。（3）要為學(xué)生提供豐富多采的情境。（1）教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展。教師要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。第一篇：數(shù)學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)數(shù)學(xué)新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)在這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)新課標(biāo)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個(gè)專題的問題都進(jìn)行了探討，通過對數(shù)學(xué)新課程教材培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多。應(yīng)對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，其中感觸最深的:關(guān)于教學(xué)的觀念。（2）數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的情感，使學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（4）為學(xué)生留有探索與思考的余地。關(guān)于學(xué)生的觀念。（2）學(xué)生可以用自己的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。（4）學(xué)生是課堂教學(xué)的主人。（1）教師是課程實(shí)施過程中的決策者。（3）教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合作者。是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。因此，面對耳目一新的教材。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。通過這次學(xué)習(xí)，使我更深的認(rèn)識了新課程改革的必要性，讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。更好的搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)。教師要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。因此，面對耳目一新的教材。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。一、創(chuàng)設(shè)親身體驗(yàn)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性。因此，教師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)生也會感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的，而是有趣的。二、創(chuàng)設(shè)求異情境，感悟計(jì)算方法，體現(xiàn)算法多樣化。因此教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽思考，用同一個(gè)問題積極尋求多種不同的思路，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。對于學(xué)生的不同想法，教師要及時(shí)地給予肯定和表揚(yáng)，使他們享受到成功的喜悅，增強(qiáng)創(chuàng)造性活動的信心。這樣既培養(yǎng)學(xué)生從多方面，不同角度思考問題的能力，同時(shí)學(xué)生的求異思維也得到了培養(yǎng)。手段不盡相同。只有這樣，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會的發(fā)展。眾所周知，課改是一次對傳統(tǒng)教育的革命。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂充滿自由、民主、和諧的
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