【正文】 ，并相機(jī)板書，突出玻璃的名稱、特點(diǎn)和作用。思考：你最喜歡哪種玻璃？為什么？（用自己喜歡的方式畫下相應(yīng)的詞句。二、新授：自由讀課文，做到正確流利，能夠讀出自己的語氣。教學(xué)難點(diǎn)：體會重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。在學(xué)習(xí)的過程中體會重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用，了解新型玻璃有多種用途。多種形式讀：小組讀，評出好的讀，自選段落讀……思考：課文主要講了一件什么事？三、作業(yè)：必做：練習(xí)有感情的朗讀課文，抄寫本課的生字。加強(qiáng)生字的掌握。把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確、流利。1）讀一讀，指名讀。（二）學(xué)習(xí)生字。（糾正學(xué)生的字音。自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：在我們的生活中，玻璃是最常見的，請同學(xué)們想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防風(fēng)擋雨、還可以做成各種工藝品……）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)30課《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我們?nèi)粘Ｉ钪械牟Ａв惺裁床煌?。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字，朗讀課文。能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。課時(shí)：3課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，以展銷會的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流?！缎滦筒ＡА方虒W(xué)反思1教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會13個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀5個(gè)字。課中給學(xué)生展示自我的空間太少，學(xué)生沒有更好地得到能力鍛煉。如：因自身心里素質(zhì)差，心里有點(diǎn)緊張，表情不太自然。這節(jié)課，我比較注重學(xué)生能力的訓(xùn)練，課堂氣氛比較活躍，給學(xué)生一定的展示空間，表現(xiàn)的機(jī)會。這一設(shè)計(jì)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，縮短了教材與學(xué)生之間的距離，運(yùn)用了前文所提到的創(chuàng)設(shè)情景手段“以表演體會情境”中“進(jìn)入角色”，使學(xué)生容易對新型玻璃產(chǎn)生認(rèn)同感。通過召開招聘會，使學(xué)生在說的過程中不僅運(yùn)用到新型玻璃的特點(diǎn)和作用，還必須將這些特點(diǎn)和作用表達(dá)清楚。然后讓學(xué)生欣賞課件，了解各種玻璃的特點(diǎn)和作用，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。所以我采用激趣導(dǎo)入和讀想劃記的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文第一段。五：板書設(shè)計(jì)：特點(diǎn)——妙讀新型玻璃想作用——廣劃記學(xué)科學(xué)愛科學(xué)《新型玻璃》教學(xué)反思《新型玻璃》這一課是屬于說明類的文章。但用了這種多功能書包，按一下真空收縮鍵，它就能把東西收起來，讓你輕輕松松的去旅游。（生：我想發(fā)明一種多功能書包。（師板書：妙，廣）三：爭當(dāng)小小發(fā)明家（1）老師有兩個(gè)小問題想考考大家，看誰想爭當(dāng)小小發(fā)明家。（5）生齊讀最后一自然段。老師相信將來你們一定能成為出色的推銷員。假如有小偷偷東西，當(dāng)他打碎玻璃破窗而入的時(shí)候就破壞了金屬絲，報(bào)警器就會通知警察，小偷就被捉住了。在博物館，銀行，珠寶店都可以使用。（師出示課件：我的舞臺展示我的風(fēng)采）（生：大家好，我是藍(lán)貓公司的一名推銷員。你們想不想成為優(yōu)秀的推銷員？（生回答）作為一名推銷員他們的形象和目的是什么？（師出示課件 全班齊讀）（2）在學(xué)習(xí)小組里練習(xí)當(dāng)推銷員，互相交流。（指名回答 師出示課件）（5）師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了藍(lán)貓公司的五種新型玻璃。老師給大家放一段動畫，看看這種玻璃到底有哪些特點(diǎn)和作用？（師出示課件 生觀察 回答）（4）同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第五自然段。大家要發(fā)揮合作精神，有不懂得地方，提出來，在小組內(nèi)互相幫助解決。我們使用什么方法學(xué)習(xí)的？（生回答：讀想劃記）接下來我們繼續(xù)用這種方法學(xué)習(xí)另外四種新型玻璃。（3）讀了這一段你知道夾絲防盜玻璃的特點(diǎn)和作用了嗎？（生回答 出示課件）（4）最近藍(lán)貓公司要重新裝修，大家說裝上這種玻璃好不好？除了公司，哪里還可以采用？（生用 可以…可以…可以…也可以…回答）（5）誰能用可以…可以…可以…也可以…造句？（生回答：下課了，我們可以看書，可以跳繩，可以打籃球，也可以拍皮球）（6）師：新型玻璃可以用于火車，可以用于飛機(jī)，可以用于輪船,也可以制造眼鏡和頭盔。（板書：讀想劃記）二：學(xué)習(xí)新課1學(xué)習(xí)第一種玻璃——夾絲防盜玻璃（1）用自己喜歡的方式自讀第一自然段，劃出描寫夾絲防盜玻璃特點(diǎn)和作用的重點(diǎn)詞句。第一篇：新型玻璃教學(xué)反思27新型玻璃（第二課時(shí)）一：激趣導(dǎo)入 最近藍(lán)貓科技公司研制出五種新型玻璃，大家想知道嗎？我們來學(xué)習(xí)新課——新型玻璃（板書課題）總經(jīng)理藍(lán)貓準(zhǔn)備公開招聘推銷員，大家想不想?yún)⒓樱坎贿^在招聘之前，同學(xué)們得學(xué)習(xí)課文，熟悉掌握新型玻璃的特點(diǎn)和作用。（板書:特點(diǎn)——作用——）2 我們已經(jīng)預(yù)習(xí)和了解了藍(lán)貓公司的那幾種新型玻璃？（生回答 出示課件）你們想知道這些新型玻璃的特點(diǎn)和作用嗎？讓我們用讀想劃記的方法來學(xué)習(xí)新課。（2）用讀想劃記的方法在讀讀第一段。（7）師總結(jié)：剛才學(xué)習(xí)的夾絲防盜玻璃真是奇妙，能自動報(bào)警，用途廣泛。小組合作學(xué)習(xí)，先通讀2—5 自然段，再從中選擇自己喜歡的一種玻璃運(yùn)用第一種玻璃的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。（1）第二自然段講了藍(lán)貓公司的哪種玻璃？（生回答 師出示課件）這種新型玻璃的作用和特點(diǎn)又是什么？（生回答 師出示課件）（2）第三自然段中藍(lán)貓公司又發(fā)明了一種什么新型玻璃？（指名回答 師出示課件）誰能說說他的特點(diǎn)和作用？（生回答 師出示課件）（3）藍(lán)貓公司又推出了一款新型玻璃，他的名字叫吸熱玻璃。誰能說說第五自然段講的是哪一種玻璃？（指名回答 師出示課件）誰愿意把吃音玻璃的特點(diǎn)和作用告訴大家一起分享。（師出示課件）你最喜歡哪一種新型玻璃，說說他們的特點(diǎn)和作用？（指名回答填表 師出示課件）3 藍(lán)貓公司要舉行招聘會（師出示課件）（1）大家已經(jīng)熟悉新型玻璃的知識了。（3）誰愿意把你最喜歡的一種新型玻璃推銷給大家？請上臺表演。今天我很榮幸站在這里給大家推銷本公司的新型產(chǎn)品,它叫夾絲網(wǎng)防盜玻璃。玻璃里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)接通報(bào)警器。如果大家想購買這種產(chǎn)品，請你們來找我，我會熱情招待你，機(jī)不可失，時(shí)不再來哦！生：……生：……）（4）師總結(jié)：同學(xué)們你們表現(xiàn)得真棒！都能把自己喜歡的新型玻璃詳細(xì)清楚地介紹給顧客。新型玻璃的特點(diǎn)不但奇妙而且用途非常廣泛，在現(xiàn)代化中起了重要作用。師總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了五種新型玻璃，它的特點(diǎn)十分奇妙，用途也很廣泛。（師出示課件 指名讀題目）生練習(xí)，展示作品。如果背上很重的東西去旅游，一定很辛苦。生：……生：……師點(diǎn)評）（2）師總結(jié)：同學(xué)們，你們的想象力真豐富，你們真了不起！老師相信大家，只要學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，將來你們會創(chuàng)造出更多的奇跡！為了你們的理想奮斗吧?。◣煱鍟簩W(xué)科學(xué) 愛科學(xué)）四：作業(yè)：以“我想發(fā)明——”為開頭寫一段話。課文內(nèi)容淺顯易懂，前五段結(jié)構(gòu)基本相同。教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)“自主合作學(xué)習(xí)”，我就讓學(xué)生運(yùn)用第一段讀想劃記的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)后面的四個(gè)段落，意在讓學(xué)生運(yùn)用這種閱讀方法，再學(xué)生對課文內(nèi)容有了基本了解之后，讓學(xué)生當(dāng)推銷員，推銷新型玻璃，促使他們在思考．表達(dá)等活動中理解．鞏固知識，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力。讓他們也來發(fā)明不同的新型玻璃，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展能力。學(xué)生既掌握了知識又鍛煉了技能。最后布置把發(fā)明的作品寫下來并展示給大家，做到從讀到演，再到寫，讀演寫相結(jié)合，從而提高學(xué)生的書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。但還存在不足。授課中沒有更好的聯(lián)系生活環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，沒有使學(xué)生的思維空間做到無窮大。第二篇：《新型玻璃》教學(xué)反思《新型玻璃》教學(xué)反思作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的《新型玻璃》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。按要求積累詞語，有選擇的寫一寫。朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。教學(xué)難點(diǎn)：能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，以展銷會的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：利用靈活多樣的方法，學(xué)會本課的13個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。二、新授：（一）初讀課文。指名讀課文。）小組互相檢查，評議。指名讀一讀本課的生字、詞語。2）重點(diǎn)指點(diǎn)讀音：創(chuàng)3）重點(diǎn)指點(diǎn)字形：恙 藕 璃 博 剩指名再讀，讀正確。（三）聽寫本課生字。（四）練習(xí)朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學(xué)生概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識了五種新型玻璃，那么今天這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步認(rèn)識這五種新型玻璃。默讀課文。）匯報(bào)。那么你是從哪些詞語看出來的呢？找一找，讀一讀，說一說自己的理解。）帶著你的語氣再讀一讀。）三、小組合作。（每組發(fā)一張事先準(zhǔn)備好的表格，小組合作完成表格，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。2）小組合作學(xué)習(xí)，討論交流。（通過實(shí)物展臺展示小組討論的結(jié)果，并派代表進(jìn)行講解。三、課堂小結(jié)：這篇課文給我們介紹了五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。希望我們好好學(xué)習(xí)，將來也為科技事業(yè)的新發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。搜集有關(guān)玻璃的資料，設(shè)計(jì)一種自己想象的新型玻璃。而且通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)初步把握自然段和文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，并能夠聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，這些要求在課標(biāo)中也都明確指出。在學(xué)習(xí)的過程中體會重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。體會重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用是本節(jié)課難點(diǎn)。不足就是在激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感上有些欠缺，以及抓住自然段中的一些關(guān)鍵詞句體會課文的寫作手法方面應(yīng)該貫穿于整篇課文的自然段教學(xué)之中，使學(xué)生掌握一些關(guān)聯(lián)詞的使用?！缎滦筒ＡА方虒W(xué)反思2教學(xué)《新型玻璃》這一課時(shí)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程注重讓學(xué)生在小組合作中，積極主動地探究，生動活潑地發(fā)展，思維能力能得到提高，使學(xué)生真正享受到自主合作學(xué)習(xí)的成功樂趣。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。二、營造和諧的課堂氛圍現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的關(guān)鍵所在。然后四人小組交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識。這種教學(xué)設(shè)計(jì)給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會，張揚(yáng)自己的個(gè)性。在言語實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力。整堂課的效果令我相當(dāng)滿意，不僅輕松地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)，而且給了我意想不到的驚喜。為了讓學(xué)生掌握方法，首先，我會規(guī)范自己的口頭用語，用完整的一句話問問題。最后，我會表達(dá)自己的看法，“這句話如果這樣說是不是更好！”以這樣的方式做一個(gè)完美的總結(jié)。剛開始訓(xùn)練時(shí)，孩子們說的話相當(dāng)?shù)纳?，也不能很好地將一句話表達(dá)完整，聽著只能干著急。師：“通過閱讀課文，作者在介紹各種玻璃時(shí)運(yùn)用了哪些說明方法？”生：“通過閱讀課文的第五自然段，我發(fā)現(xiàn)了這一句話運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，讓我來讀讀吧!“師：”不錯(cuò)，回答的不僅正確而且說得很完整，真是一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子。孩子們對《新型玻璃》這一課可感興趣了，特別是在組織召開的“新型玻璃展銷會”上，參與度高，氣氛活躍，是一堂不可多得的高效課。它最大的特色就是玻璃內(nèi)配置隱形電腦，讓你隨時(shí)隨地都可以上網(wǎng)?！?………… 創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)生感興趣的情境，課也就成功了一半。雖然你們時(shí)不時(shí)地會犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，在別人的眼中不是那么的聽話，但老師永遠(yuǎn)挺你們，因?yàn)槟銈兪且蝗郝斆?，可愛的孩子。親愛的老師們，請多花一點(diǎn)點(diǎn)心思，沒有教不好的學(xué)生，讓我們一起共勉！《新型玻璃》教學(xué)反思4玻璃在我們?nèi)粘Ｉ钪惺请S處可見的，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種功能獨(dú)特的新型玻璃層出不窮。我上課的時(shí)候，沒有什么導(dǎo)入，直接進(jìn)入了生字詞的預(yù)習(xí)檢查，然后讀文學(xué)習(xí)，課后一想，這樣還是太單調(diào)了一點(diǎn)，如果能緊扣課題，讓孩子們先理解“新型”的意思，在順著往下接，課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃，它們新在哪里，分別有怎樣的特點(diǎn)和作用，這樣會更自然一點(diǎn)，課堂的層次感也會更強(qiáng)一點(diǎn)。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，我認(rèn)為主要有三點(diǎn)教師需要及時(shí)帶領(lǐng)孩子們注意：文章中出現(xiàn)的多音字較多，有“劃”、“看”、“夾”、“調(diào)”、“處”、“盡”等，需要及時(shí)幫助孩子正音；文章第二自然段有兩個(gè)成語“安然無恙”和“藕斷絲連”，需要讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際來理解；文章第五自然段中有兩個(gè)帶關(guān)聯(lián)詞的句子，“盡管……還是……”、“如果……就……”，可以讓孩子們反復(fù)讀一讀，理解和感受關(guān)聯(lián)詞的作用。我覺得重點(diǎn)是了解了它們的特點(diǎn)和作用后，加強(qiáng)朗讀，讓孩子們在朗讀中進(jìn)一步的理解和感受。反思自己的課堂，給自己提幾點(diǎn)期望：課堂教學(xué)語言還是太過于生硬，如何讓自己的語言貼近生活，貼近學(xué)生，同時(shí)巧妙切入課堂的“啟、承、轉(zhuǎn)、合”，這需要智慧，更需要自己時(shí)時(shí)刻刻地警醒和努力；關(guān)注學(xué)生，只有真正的關(guān)注，才會產(chǎn)生教學(xué)的生成；注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如說話要說完整，表達(dá)是一種能力，而傾聽是一種涵養(yǎng)，課堂上要勤做筆記，會做筆記等；課堂小練筆盡量當(dāng)眾面批，這費(fèi)時(shí)少，受益面大，不過這需要敏銳的語感和扎實(shí)的語文基本功，自己需要堅(jiān)持，在堅(jiān)持中礪練和成長。這篇文章內(nèi)容淺顯，前五段結(jié)構(gòu)基本相同，因此在教學(xué)中我就放手讓他們自學(xué)，在書上批批畫畫，用不同的符號標(biāo)出表示不同玻璃特點(diǎn)和作用以及玻璃所使用的范圍的句子，教給學(xué)生一種自學(xué)的方法。在全班交流的過程中，關(guān)鍵讓學(xué)生把表示玻璃特點(diǎn)和作用的巨資進(jìn)行概括、綜合，用簡單的詞語填寫思考練習(xí)１的表格。但在教學(xué)設(shè)計(jì)中由于過多注重“自敘”這種形式，而且為了更好地進(jìn)行展示，無形中減少了讀書的時(shí)間，使學(xué)生對于課文的理解也只浮淺地停留在文字表面，故也使這種形式有些嘩眾之嫌。這道作業(yè)既達(dá)到了學(xué)法的遷移的目的，又做到了讀寫結(jié)合，正所謂一舉兩得。在第一課時(shí)，我把整體感知和五種玻璃的特點(diǎn)、作用解決了，所以第二課時(shí)我采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入。其次，在復(fù)習(xí)學(xué)過的五種玻璃環(huán)節(jié)，把圖片展示讓學(xué)生復(fù)述，對學(xué)生來說有一定的難度，且學(xué)生對玻璃的特點(diǎn)和作用混淆不清，這主要是在第一課時(shí)沒學(xué)透，導(dǎo)致了這個(gè)環(huán)節(jié)耗時(shí)過多。由于在每個(gè)環(huán)節(jié)都想達(dá)到完成一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，使得沒訓(xùn)練到，反而浪費(fèi)了時(shí)間。造成這種情況的原因主要是老師在設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)是時(shí)沒有把要求說清楚，以后在每個(gè)環(huán)節(jié)開展前，應(yīng)該把這個(gè)環(huán)節(jié)需要完成或達(dá)到的要求列出來，讓學(xué)生清楚明白。