【正文】 以上教學(xué)設(shè)計是我對歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》一課的預(yù)設(shè)，在具體的教學(xué)中，我還將根據(jù)學(xué)生的實際進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得更主動。第四環(huán)節(jié)，課后延伸課結(jié)束前2分鐘，一同交流“雷鋒故事”，布置學(xué)生在課后組織一次“雷鋒精神代代傳”為主題的中隊活動。表現(xiàn)出新一代學(xué)雷鋒少年大踏步向前行。2．選擇自己喜歡的方式（如：唱、用軍鼓伴奏、邊唱邊按拍點踏步走等）進(jìn)行組合，集體表演，發(fā)揮學(xué)生主體性。得于前幾步的鋪墊與突破，完美地結(jié)束全曲的教唱。這一設(shè)計，我根據(jù)新課標(biāo)提倡的探究學(xué)習(xí)理念，通過讓學(xué)生自唱、探究，用歌聲表達(dá)出“雷鋒式的好少年”的自信心。方法：向?qū)W生們發(fā)出號召“做雷鋒式的好少年”，自唱第一樂段，第一遍唱完后再請學(xué)生根據(jù)重音記號來演唱。這一設(shè)計通過讓學(xué)生在自唱中比較，在比較中發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而讓學(xué)生體會到聲勢浩大的學(xué)雷鋒隊伍大踏步向前走。接著指導(dǎo)“鼓舞我們永遠(yuǎn)向前”這一句的演唱。方法：結(jié)合第一環(huán)節(jié)中節(jié)奏訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用小組中的軍鼓和手、腳邊打拍點邊唱，教師進(jìn)一步示范重音記號的唱法，使歌曲更充滿堅定的氣勢。這一部分通過聆聽與交流，使學(xué)生進(jìn)一步把握歌曲基調(diào)。第二環(huán)節(jié)，歌曲學(xué)唱這一環(huán)節(jié)，分三部分1．聆聽歌曲，交流“雷鋒精神”。在第一條節(jié)奏正確表現(xiàn)后，教師敲擊節(jié)奏（2）2/4 | | | X — || 請學(xué)生比一比，在神氣的步伐上再加入堅定、自信的走一走。這一部分不僅活躍課堂氣氛，激起學(xué)習(xí)興趣，還讓學(xué)生主動參與音樂律動，把握歌曲進(jìn)行曲風(fēng)格。2．當(dāng)學(xué)生坐到座位上，請他們動起自身擁有的樂器（手和腳）為歌曲打拍點。課一開始的情境創(chuàng)設(shè)非常重要。圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點，我將教學(xué)設(shè)計為創(chuàng)設(shè)情境/學(xué)唱歌曲/表演鞏固/課后延伸四個環(huán)節(jié)，同時把教法和學(xué)法滲透在教學(xué)各個層面之中。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，課前準(zhǔn)備也應(yīng)充分。3．指導(dǎo)學(xué)生用積極向上的情緒表現(xiàn)出要做雷鋒式的好少年的堅定決心。根據(jù)以上教材簡析，我校學(xué)生學(xué)情的分析，結(jié)合音樂新課標(biāo)的要求，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)：1．正確延長歌曲中的休止節(jié)奏、附點節(jié)奏。歌曲為明朗的大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)，進(jìn)行曲風(fēng)格，志氣昂揚地贊頌了少年兒童們以雷鋒叔叔為榜樣，做雷鋒式的好少年的心愿。今天我說課的內(nèi)容是人音版小學(xué)音樂教材第十二冊第一課歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》。第六環(huán)節(jié): 本課的教具主要是運用多媒體和鋼琴進(jìn)行教學(xué)。第四環(huán)節(jié)板書設(shè)計主要是寫我們教唱的歌曲名稱，以及一些常識性的知識第五環(huán)節(jié)：自評互評培養(yǎng)鑒賞力本課的教學(xué)評價我是以表揚和鼓勵為主，隨時引導(dǎo)學(xué)生在音樂活動中開展自評互評和老師的隨堂評價，以提高學(xué)生的樂感和審美能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生正確的運用力度記號，更好的塑造新一代少年的形象。歌曲處理：首先要表現(xiàn)出進(jìn)行曲行進(jìn)的形象，以塑造雷鋒式的好少年朝氣蓬勃的群像。再學(xué)唱第二樂段，注意八分休止符的停頓，學(xué)唱中，讓學(xué)生感受弱起與強起的對比，區(qū)分層次。先學(xué)唱第一樂段，同時鞏固弱起小節(jié)的知識。聽錄音范唱，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱誠。歌（樂）曲的第一小節(jié)形成了不完全小節(jié)，凡是由弱起小節(jié)開始的歌（樂）曲，最后一小節(jié)也是不完全小節(jié)，并和曲首的不完全小節(jié)合為一個完全小節(jié)。、讀譜知識 弱起小節(jié)首先啟發(fā)學(xué)生分析一段小曲例如：2/4 1 2 |。問同學(xué)們知道哪些雷鋒叔叔的感人事跡呢？（請3—5位學(xué)生自由發(fā)言）教師：是的，雷鋒是火炬，用友愛傳遞人間真情；雷鋒是旗幟，用行動引領(lǐng)我們前行；雷鋒是榜樣，他的精神鼓舞我們永遠(yuǎn)前進(jìn)。⒉ 認(rèn)識“.”反復(fù)記號，并能正確運用與歌曲演唱之中。歌曲前后呼應(yīng)完整而統(tǒng)一，塑造了新一代青少年的光輝形象，富有教育意義。連續(xù)的八分休止符、四分休止符及重音記號的運用，使音樂更堅定有力，與第一樂段形成鮮明對比。第一樂段由四個樂句組成，每句均以弱起節(jié)奏為特點，使旋律富有動力、充滿朝氣，表達(dá)了孩子們“要做雷鋒式的好少年”的信心。在評價方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。常識與能力的培養(yǎng)要貫穿于每節(jié)課堂教學(xué)，貫穿于整個學(xué)期。本節(jié)課就很好地將學(xué)會歌曲與學(xué)會演唱融為一體。第一篇：我們要做雷鋒式的好少年說課稿尊敬的各位評委你們好：我是十號，今天我說課的內(nèi)容是湘教版五年級下冊第2課，題目是《我們要做雷鋒式的好少年》一、根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實際，本課的設(shè)計意圖是：在九年義務(wù)教育階段的知識與技能目標(biāo)里，明確提出了要使學(xué)生自信、自然、有表情地演唱歌曲。在唱歌教學(xué)中，如何關(guān)注學(xué)生學(xué)會唱歌技能的要求，如何引導(dǎo)學(xué)生有表情地唱好每一個樂句，如何學(xué)會歌曲、如何學(xué)會演唱是每節(jié)課、每時每刻都要進(jìn)行的內(nèi)容，而不是等歌曲學(xué)完了以后才去進(jìn)行演唱處理的。二、學(xué)情分析：五年級的同學(xué)已經(jīng)有了一定的演唱能力和欣賞能力、分析表現(xiàn)音樂的能力，但是，重要的還是要培養(yǎng)他們對音樂的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛音樂，還要注重音樂課基本常識和欣賞音樂、演唱的習(xí)慣，形成良好的持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。各種音樂知識和技能的學(xué)習(xí)也不能松懈。三、教材分析：歌曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第二樂段的開始兩句，旋律轉(zhuǎn)為由強拍起。最后兩句是全曲的高潮，再現(xiàn)了第一樂段的弱起節(jié)奏，并在尾句處運用二聲部的手法及連續(xù)的附點音符的級進(jìn)旋律，由低向高，形象的表達(dá)了聲勢浩大的學(xué)習(xí)雷鋒的隊伍，在大踏步的向前行進(jìn)。四、根據(jù)本課的教材和學(xué)情我制訂了本課的教學(xué)目標(biāo)：⒈能用堅定有力的聲音演唱《我們要做雷鋒式的好少年》，了解雷鋒的感人事跡，明白要以雷鋒叔叔為榜樣，做雷鋒式的好少年。五、基于以上教學(xué)目標(biāo)，本課教學(xué)重點是：能用堅定有力的聲音演唱歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》難點：能用堅定有力的聲音演唱歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》六、為克服重難點我采取的教法和學(xué)法有：教學(xué)方法：聽唱法、比較法學(xué)習(xí)方法：聽賞——感受——表現(xiàn)教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶、大歌頁、旋律卡、節(jié)奏卡 下面是本課的教學(xué)過程：一：談話激趣，導(dǎo)入新課對于雷鋒，五年級的學(xué)生已經(jīng)比較熟悉，本環(huán)節(jié)以“雷鋒叔叔”為話題，讓學(xué)生講講雷鋒叔叔的感人事跡，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)雷鋒的教學(xué)情境，為下面的歌曲教學(xué)做了很好的鋪墊。這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》。| 1 ||設(shè)問：曲子開始一拍是強拍還是弱拍？（弱拍）曲子的最后一小節(jié)是幾拍？（一拍）頭與尾小節(jié)的拍數(shù)加起來與拍號有什么聯(lián)系？（兩拍）講解定義：弱起小節(jié)：指音樂由弱拍或強拍的弱位置開始。三、歌曲教學(xué) 我們要做雷鋒式的好少年讓學(xué)生講述關(guān)于雷鋒的事跡，從情感上啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠。學(xué)唱歌譜，可在整體感受的基礎(chǔ)上，分段教唱。學(xué)唱時注意附點音符的節(jié)奏，唱好帶有重音記號及帶有連音線音的時值。學(xué)生隨琴完整齊唱歌詞，教師及時糾正錯誤。然后按教材分析的順序，由“朝氣”“堅定”“抒情”推向歌曲高潮。（提示：演唱時要強調(diào)聲音飽滿，做到強而不白，充滿朝氣，表現(xiàn)出歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格）課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。我評價他們的重點是能否積極自信的參與音樂表現(xiàn)、能否與其他的同學(xué)協(xié)作配合、在課堂小結(jié)時我還安排了學(xué)生談一談這節(jié)課的感想如：這節(jié)課你學(xué)到了什么？歌曲中你最喜歡那一句？在課堂上對那些有創(chuàng)意的學(xué)生我還及時的發(fā)給他們小獎品。我的說課完畢，謝謝大家！第二篇：我們要做雷鋒式的好少年六年級音樂《我們要做雷鋒式的好少年》說課稿各位評委，大家好，很高興能參加本次說課比賽?！段覀円隼卒h式的好少年》是在學(xué)雷鋒活動中創(chuàng)作的一首較為廣大少年兒童喜愛的歌曲之一。對于我們五小的學(xué)生來說，由于大部分都來自農(nóng)村，思想純樸，積極樂觀，這是學(xué)習(xí)本課的優(yōu)勢，但由于音樂基礎(chǔ)稍薄弱，很可能會出現(xiàn)因演唱技巧的缺乏而引起對歌曲情緒處理的欠缺。2．引導(dǎo)學(xué)生用進(jìn)行曲速度，意志昂揚的聲音演唱歌曲?；谝陨辖虒W(xué)目標(biāo)，我把目標(biāo)2定為本課重點，把目標(biāo)1定為本課難點。教師準(zhǔn)備：多媒體課件1份，7面軍鼓環(huán)境準(zhǔn)備：課桌擺放成6人小組，各