【正文】 頌》 聲音優(yōu)美動聽、位置要高。mi ma 練習3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||1=C—E 面帶微笑 輕聲演唱《獵人合唱》1=F 吐字、咬字清晰，非連音演唱。兩聲部間和諧。F調(diào)音階音準、音位掌握好！三、歌曲上節(jié)課，我們學習了《花蛤蟆》一課，這是首山東民歌，大家一起唱一唱。今天我們來學習這首歌的歌詞，大家一起來讀一讀。唱詞。用跳音唱法。再來一遍。吐字、咬字自然而貼切?；ǜ蝮∈巧綎|地方話，青蛙的意思。青蛙在荷葉上跳來跳去，歡快情緒要表現(xiàn)出來。我們加一些打擊樂器表現(xiàn)出來，設計樂器節(jié)奏型：打擊樂器試奏一邊。邊用打擊樂器邊演唱。注意歌曲情緒的演唱。四、總結今天，我們學完了《花蛤蟆》這一課，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠹覒搻圩o它。第三課時： 欣賞教學內(nèi)容：歌曲處理欣賞教學過程：一、組織教學：起立問好坐下二、發(fā)音練習：《歡樂頌》 聲音優(yōu)美動聽、位置要高。mi ma 練習3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||1=C—E 面帶微笑 輕聲演唱《獵人合唱》1=F 吐字、咬字清晰，非連音演唱。兩聲部間和諧。F調(diào)音階音準、音位掌握好！三、歌曲處理：上節(jié)課我們學習了《花蛤蟆》，大家一起唱一唱。樂曲前八小節(jié)采用隔兩小節(jié)輪唱，從第九小節(jié)處改為以兩小節(jié)為單位的對唱。分組演唱。請部分同學模仿青蛙叫聲來伴唱。如：情緒要貫穿始終，集體演唱。四、欣賞同學們，還記得我們以前學過那些吹管樂器嗎？你來聽一聽這段模仿笑聲的樂器是那種樂器吹奏的？今天，我們就來聽一曲歡慶的樂曲《喜慶勝利》，它是由嗩吶吹奏的。（初聽）提問：全曲是什么情緒？全曲分幾段？我們分段聽：引子： 快速、有力烘托歡騰氣氛第一部分： 嗩吶獨奏干脆嘹亮。嗩吶與樂隊對奏模仿人聲高潮音域擴充。第二部分：中速抒情第三部分：是第一部分的變化重復。聽一聽第二部分B與第一部分A的對比。（復聽）完成課后題。五、總結；今天，我們復習了《花蛤蟆》，又欣賞了《喜慶勝利》，大家對勝利一定感受很深。板書設計；花蛤蟆 喜慶勝利白楊和小河教學目的：一、要求學生以優(yōu)美親切的聲音謳歌“白楊和小河”的真摯友誼，并從中領悟友情的可貴和團結的意義。二、初步試聽三和弦的音響效果，提出對音樂的聽辯與感受能力。三、通過欣賞《黃河大合唱》選曲，感受作品中磅礴的氣勢。教學過程；第一 課時 新授教學內(nèi)容：歌曲第一教學過程：一、組織教學：段１、立２、好３、坐下二、發(fā)音練習：《歡樂頌》 聲音優(yōu)美動聽、位置要高。mi ma 練習3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||1=C—E 面帶微笑 輕聲演唱《獵人合唱》1=F 吐字、咬字清晰，非連音演唱。兩聲部間和諧。４、F調(diào)音階音準、音位掌握好！三、綜合訓練：今天，我們來做一次作曲家。請大家根據(jù)所給節(jié)奏，用DO、RE、MI、SAO 四個音創(chuàng)造歌曲。結尾的音可以用這四個音的任何一創(chuàng)作要流暢動聽。如《太陽》，《牧童謠》都是用這四個音創(chuàng)作的歌曲。個音。分組討論創(chuàng)作。評選最好的，演唱。四、新授白楊樹是矯健的象征，他高聳挺拔，與小河是一 去聽一 聽，他們在說些什么？對好朋友，我們一起聽范唱。出示課題。這首歌是一首借景抒情的兒童歌曲，貫穿全曲的輕盈跳動的節(jié)奏與柔和的小調(diào)式是歌曲的特色。節(jié)奏訓練：找一 找這首樂曲中的各音，從低到高排列。視唱齊唱部分樂譜難點：切分節(jié)奏處唱準。練習一視唱齊唱部分樂譜，速度慢。讀第一唱第一 段詞。段詞。遍。完整演唱齊唱部分。五、總結《白楊和小河》是一 也應這樣！板書設計：白楊和小河d小調(diào)音階課后記：對好朋友，它們互相幫助，共同進步，我們同學們第七課小瓜棚 教學目標：一、過歌曲的學唱，使學生了解和體會農(nóng)家孩子的生活情趣，并用活潑、明亮的歌聲來抒發(fā)歌曲中主人公的喜悅心情。二、進行三聲部的訓練，提高學生在合唱時的和諧，均衡水平。三、結合旋律寫作，復習已學過的一個升、降號調(diào)。四、通過樂曲欣賞和民族打擊樂器的介紹，使學生初步了解打擊樂器的表現(xiàn)能力。教學重點：民族歌樂曲的感受。教學難點：不同樂器音色的聽辨。第一課時 教學內(nèi)容：一． 綜合訓練（一）二． 歌曲學唱 教學目標：一． 通過歌曲的學唱，使學生了解和體會農(nóng)家孩子的生活情趣，并用活潑、明亮的歌聲來抒發(fā)歌曲中主人公的喜悅心情。二． 進行三聲部的訓練，提高學生在合唱時的和諧，均衡水平。教學分析：一． 歌曲分為兩個部分，第一樂段包含兩個樂句，第二樂段旋律逐漸下行，音量逐漸減弱。教學重點三聲部的和聲感受。教學過程：１、輕聲唱G大調(diào)音階。２、音程構唱。３、復習歌曲《白楊和小河》 ４、綜合訓練（一）的發(fā)聲練習是復習第六課的綜合訓練（二）５、大、小三和弦聽辨，鞏固大小三和弦的音響對比。６、注意每一個聲部的最后一個音唱出之后，既要保持延長，又要在力度上減弱。７、分聲部演唱。８、三個聲部的演唱的進入要一個比一個弱，既高聲部mf，中聲部mp，低聲部p。９、末尾的字”了”的韻母是”lao”要保持正確口形，不要因音量減弱而縮小口行。１０、高聲部音的延長時值最長，要做輪換換氣，換氣時間不可整齊一致，而宜參差交叉，但必須控制氣息，音量換氣后進入時不能聲音突出。１１、聽范唱提問：歌曲所描繪的背靜是我國的北方還是南方？時間是冬季還是夏季？１２、復習第五課倚音，唱準符點八分音符，倚音，后半拍節(jié)奏等處的樂譜。１３、再次熟悉F大調(diào)音位，演唱重點樂句。１４、唱樂譜，唱好弱起和倚音。１５、找好換氣記號，演唱樂譜。１６、分句演唱歌詞。１７、唱好弱起拍中的弱符點。１８、小結，下課。第五篇：我們要做雷鋒式的好少年我們要做雷鋒式的好少年店埡鎮(zhèn)中心學校九（1）班王宜霖1963年3月5日，我國偉大領袖毛主席為一名戰(zhàn)士題了詞，他從一個無名戰(zhàn)士變得家喻戶曉，孺婦皆知，不用說，這個人就是——雷鋒，毛主席為他題的詞是——向雷鋒同志學習！在我們這個時代，雷鋒精神也許被一些人摒棄了，但是，我認為在我們現(xiàn)在這個時代是最需要這樣的人的。雷鋒的精神是永恒的。雷鋒不僅是一個人，他代表了一個時代，在那個國家建設初期，他以自己的心靈感染了一大群人。他為了祖國的建設貢獻出了自己年輕的生命。在現(xiàn)在這個時代，有人追求心靈美，道德高尚。我認為，學習雷鋒精神就可以做到心靈美，道德高尚。雷鋒曾說過：一個人，只要大公無私，處處從黨和人民的利益出發(fā)，兢兢業(yè)業(yè)為黨工作，老老實實為人民服務，就是一個有益于人民的人。只要他不存私心，時刻考慮人民的利益，全心全意地去為人民服務，他就能成為一個道德高尚的人。是啊，這兩句話不正是我們青少年所缺失的嗎？我認為，作為一個青少年，我們從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，作為一個公民，做好自己本職工作的同時，還要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。我認為，作為一個青少年，應該從國家利益出發(fā)，當國家尊嚴受到侵犯時，我們應該挺身而出，堅決維護國家榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國，對人民的高度責任感。我認為，作為一個青少年，應從自己的責任開始，自覺承擔責任，就是我要承擔責任，我愿意承擔責任，我主動承擔責任。讓我們學習雷鋒精神，堅持走中國特色的社會主義道路，堅持中國特色社會主義理論體系，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，為建設有中國特色的社會主義國家做貢獻！指導教師：楊開和