【正文】 。三、研修時(shí)間及組織形式：1．研修時(shí)間：每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。每節(jié)課著重從一、二個(gè)方面寫(xiě)寫(xiě)自已的教后感受，有哪些成功之處，有哪些遺憾的需要改進(jìn)的。撰寫(xiě)教學(xué)反思是有效性課堂教學(xué)研究的生長(zhǎng)點(diǎn)。將每天的第三節(jié)課定為聽(tīng)課時(shí)間，課后教導(dǎo)主任與講課教師交流。開(kāi)展教導(dǎo)主任每日聽(tīng)推門(mén)課活動(dòng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。要求各教研組始終圍繞“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施有效化”開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間定為每周三；要求各教研組在每學(xué)期的活動(dòng)安排中，每位老師至少安排兩次活動(dòng)——集體備課主備一次，組內(nèi)觀摩課一次；每位特崗教師至少安排四次活動(dòng)——集體備課主備兩次，組內(nèi)展示交流課兩次。（聽(tīng)課材料當(dāng)周上交）教改大課堂與教研組活動(dòng)相結(jié)合，發(fā)揮教研組作用。為了加強(qiáng)特崗教師教學(xué)實(shí)施能力的訓(xùn)練，同時(shí)也發(fā)場(chǎng)老教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此本學(xué)年我們繼續(xù)開(kāi)展“青藍(lán)攜手，共同成長(zhǎng)”活動(dòng)。以青藍(lán)攜手，促共同成長(zhǎng)。教導(dǎo)處定時(shí)檢查，檢查結(jié)果記入年終個(gè)人總評(píng)成績(jī)。二、研修內(nèi)容與工作方式撰寫(xiě)有效教案，提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力針對(duì)以往教師中教案抄寫(xiě)為應(yīng)付檢查，上課與教學(xué)設(shè)計(jì)脫節(jié)，有些教師教學(xué)活動(dòng)隨意性大，教學(xué)預(yù)設(shè)不充分等現(xiàn)象，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一要求教師“分欄寫(xiě)教案”，即一欄寫(xiě)教師活動(dòng)，一欄寫(xiě)學(xué)生活動(dòng)，一欄寫(xiě)設(shè)計(jì)意圖。4．完善校本研修制度。3．加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)。2．苦練教學(xué)基本功?，F(xiàn)將活動(dòng)情況做以總結(jié)：二、目標(biāo)明確：1．師德教育為首位。同時(shí)，學(xué)員們理論水平提高了，教學(xué)水平也提高。通過(guò)磨課活動(dòng)，把線(xiàn)上所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)用結(jié)合，有效地提高課堂教學(xué)效率。在磨課中，擬定磨課計(jì)劃，試講，請(qǐng)大家評(píng)課，再上課，再評(píng)課。所以，此次培訓(xùn)，增加了一個(gè)環(huán)節(jié)——磨課活動(dòng)。采用的是線(xiàn)上線(xiàn)下整合培訓(xùn)。及時(shí)地完成了有關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。觀看專(zhuān)家的講座、技術(shù)指導(dǎo)的視頻。數(shù)學(xué)組5人，由青年骨干教師XXX擔(dān)任組長(zhǎng)。此次參培的教師共13名，分為了語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組兩個(gè)組。第一篇：小學(xué)校本研修活動(dòng)總結(jié)XXXXX小學(xué)校本研修活動(dòng)總結(jié)XXXXZX小學(xué)校本研修活動(dòng)，在進(jìn)修校的得力指導(dǎo)下，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)。此次，我校組織了13名教師參加校本研修線(xiàn)上線(xiàn)下整合培訓(xùn)。語(yǔ)文組8人，由青年骨干教師XXX擔(dān)任組長(zhǎng)。兩位年輕的組長(zhǎng)都是非常的盡心盡力，積極帶頭組織組員們參加網(wǎng)上的學(xué)習(xí)。督促組員們?cè)诰W(wǎng)上參加討論，上傳相關(guān)的教學(xué)資源。為提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，此次培訓(xùn)與以往不同。線(xiàn)上學(xué)習(xí)，線(xiàn)下運(yùn)用。在磨課活動(dòng)中，組長(zhǎng)XXX身先士卒，帶頭磨課。在活動(dòng)過(guò)程中，填寫(xiě)相關(guān)表冊(cè)。此次培訓(xùn)，我校圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)。XXXXXX小學(xué)2017年12月21日第二篇：小學(xué)校本研修總結(jié)***小學(xué)校本研修總結(jié) 2013－2014學(xué)年下學(xué)期根據(jù)***學(xué)區(qū)和學(xué)校的工作部署，我校本學(xué)期強(qiáng)化教育科研的核心地位，樹(shù)立群體科研意識(shí)，以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為指導(dǎo)，以提高我校教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，全面深化校本研修，高水平、高質(zhì)量、整體提高我校教師實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)能力和水平，促進(jìn)我校教育的可持續(xù)發(fā)展。大力提高教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)，努力使全體教師熱愛(ài)教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)習(xí)學(xué)科文化知識(shí)，使每位教師都勝任教學(xué)工作，有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)基本功，教育教學(xué)水平得到提升，使師生得到和諧發(fā)展。努力提升教師的理論素養(yǎng)，強(qiáng)化課堂實(shí)踐研究，不斷優(yōu)化教師教學(xué)行為，結(jié)合教師發(fā)展的需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)，提高研修的質(zhì)量。努力營(yíng)造校園研修文化，培養(yǎng)出一批教學(xué)骨干，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。這樣既避免了老師照搬照抄別人教案，又加大了教師對(duì)教學(xué)參考書(shū)的研究程度，同時(shí)也明確了教師教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖，從總體上提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。從平時(shí)檢查以及學(xué)區(qū)抽測(cè)考核來(lái)看，效果非常好，達(dá)到了預(yù)期目的。自2010年8月以來(lái)，我校共分配11位特崗教師，占全校總教師數(shù)的55%。要求平時(shí)教學(xué)及各種活動(dòng)中師徒間要積極互動(dòng)進(jìn)行各方面的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)；另外，為給特崗教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)校做出如下按排：徒弟教師每周聽(tīng)一次師傅教師的課，并寫(xiě)出聽(tīng)課心得；師傅教師每?jī)芍苈?tīng)一次徒弟的課，并在課下交流給出指導(dǎo)性意見(jiàn)。自本起，我校將教研組活動(dòng)作為 “教師崗位大練兵”活動(dòng)的依托，使二者有機(jī)相結(jié)合，堅(jiān)持教研組活動(dòng)——教師崗位大練兵常態(tài)化。在議課活動(dòng)中，基本按照“主持人組織議課——主講說(shuō)課、反思——特崗教師匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)——老教師評(píng)議總結(jié)”的流程，盡量給特崗教師多創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓特崗教師快速成長(zhǎng)起來(lái)，成為教學(xué)的中堅(jiān)力量。自本起，我校將開(kāi)展教導(dǎo)主任每日聽(tīng)推門(mén)課活動(dòng)，將課堂教學(xué)有效性的監(jiān)管與指導(dǎo)日?；?。撰寫(xiě)教學(xué)反思，抓住有效教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)。我校倡導(dǎo)每位教師每一天的教案上寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的教后記。每個(gè)月寫(xiě)一篇較完整的優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思，作為校本教研的交流材料。倡導(dǎo)雙休日自學(xué)研修制度，以確保教師有相對(duì)集中的時(shí)間用于學(xué)習(xí)研修。四、研修考核與評(píng)價(jià)：為了確保校本研修的質(zhì)量，期末學(xué)校對(duì)每一位參訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力兩個(gè)方面的考核。以教師參加教育教學(xué)講座、課堂教學(xué)研討的出勤率和完成率，評(píng)價(jià)教師的參與態(tài)度。五、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)、突顯實(shí)效一學(xué)期以來(lái)，教師思想更新，理念提升，能力提高，信心增強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)化水平呈上升趨勢(shì)，這為教育的大發(fā)展、快發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)，無(wú)論學(xué)校還是教師個(gè)人突顯實(shí)效。2014716第三篇：2018小學(xué)校本研修總結(jié)校本研修工作開(kāi)展有利于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，在2017年校本研修計(jì)劃開(kāi)展情況如何呢？為了讓2018的校本研修計(jì)劃繼續(xù)開(kāi)展，我們來(lái)給過(guò)的一年做個(gè)總結(jié)吧！篇一：2018小學(xué)校本研修總結(jié)回顧一年來(lái)校本研修工作的開(kāi)展，總的感覺(jué)是最初茫然跟風(fēng)、遲疑猶豫，如今得心應(yīng)手、習(xí)若自然?，F(xiàn)在總結(jié)如下：（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，為校本研修工作開(kāi)展保駕護(hù)航。這樣強(qiáng)烈的信號(hào)，把校本研修工作推倒一個(gè)高位。做到了輔導(dǎo)教師上