【正文】 每一節(jié)課。既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點，每一課都做到“有備而來” 。不但備學生，而且備教材、備教法。在一學期的教學實踐中，我按照教學大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面推進高效課堂，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。小學數(shù)學教師教學工作總結(jié)5歲月如梭，時光如流水，彈指一揮間，一個學期又已過去。幫助學生理解和掌握了知識，同時又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，也幫助學生在乘法與加法進行建構(gòu)，使學生獲得了真正的發(fā)展。第四種教法，通過學生的聯(lián)想，作文激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，通過驗證聯(lián)想，使學生全身心的投入到學習活動中，教師給了足夠的思考空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到成功的喜悅。但對于后面兩個目標有所欠缺。第三種教法，學生通過自己操作，自己學習，來理解和掌握知識。第一種教法是教師教知識，學生記知識，是一種填鴨式的教學。布置作業(yè)時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做，對于書各別特難的題目可以不做練習。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，提高思含量。二、反思教育教學是否讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展應(yīng)該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點，激發(fā)學生參與學習過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應(yīng)該進行詳細記錄，供日后參考。一、 總結(jié)精彩片斷，思考失敗之處一堂成功的數(shù)學課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受?！倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學水平。要關(guān)注每一位學生的健康成長，讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學到了課本的知識，更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長，讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年。三、今后努力方向本人還要經(jīng)常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分應(yīng)用直觀，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。有些家長對孩子的學習不夠注重，不能積極與教師配合，形成了學習差。從學生實踐動身，留意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性思想。完成了如下學問教學目標：認識并會讀、會寫小數(shù)；認識三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊；小數(shù)的加減法；四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；統(tǒng)計。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學情境，整體上使每一位學生對學問、學藝都得到了不同程度的提高。針對本班學生的差別和年齡特性，因材施教。本學期我每天堅持按時簽到，不曠課，不耽誤學生的學習，能認真地完成學校領(lǐng)導布置的工作。勤奮學習，刻苦研究教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新學問，不斷提高教學藝術(shù)。一、主要成果和經(jīng)歷我首先用德律己。從總體上來看，在學校領(lǐng)導的正確指導下，我能夠順利完成教學目標，讓學生掌握了新知識，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。這時又該靜下心來把這學期的工作總結(jié)一下了，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開學做個準備。(六)認真反思自己工作中的不足自身理論學習不夠，需要向各位老師學習。有的是因為學習習慣差引起的；還有的是因為身體原因引起的。他們的情況又各不相同。(五)嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學困生1(3) 、1(4)的學困生較多，如吳豪軒。夏嘯涵等，對于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的特點備課，設(shè)計提問。特別聰明的有吳俊駱。(三)溝通知識聯(lián)系，變知識為能力我在教學過程中，特別重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準新舊知識的連接點、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知，做到新課不新。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造生動活潑的教學方法，設(shè)置引人入勝的教學情境。(一)在課堂教學中我做到了激發(fā)學生興趣，讓學生變苦學為樂學如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學環(huán)境，讓學生自覺主動的去嘗試，變苦學為了學呢?我主要采取了三個途徑：意識從教學內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望。盡自己的努力做好每一件事。和每個教師一樣，我認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進生。你說呢？”孩子認真地點點頭。早上你進教室的時候，她看到你生氣，她心里很難過呢。這件事我記在了心上。孩子奶奶說：“都是我不好，早上做的飯，孩子不愛吃。早上來了，就氣呼呼地走進教室。如發(fā)現(xiàn)有問題會及時尋問情況。每天只要學生走進教室。學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛筆亂扔在教室里，而很多家長都來反應(yīng)說學生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和不耐煩的。我的第一個班級是當時最大學前班，有六十四人，而且孩子每天出席率也很高，還記得那時我每天都七點鐘到校，早早的到班級里等待孩子的到來，天天如此。) 各位領(lǐng)導老師大家上午好：時光飛逝，轉(zhuǎn)眼來到迎賓小學已有三年半的時光了，在這三年半的時間里，我當了兩年半的班主任了和一年的科任。教學上的多動手做，多動腦思考，這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維，為其創(chuàng)造插上翅膀。多用這些實物去刺激他們的大腦，擴展他們的思維，用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng)，為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。）三、學生的動手操作太少，不利于思維的拓展：小學教學，尤其是小學滴低年級的教學更多的是照顧的這個年齡階段的特點。（反思：制定嚴格的班級管理規(guī)章，可由教師和學生共同完成，共同執(zhí)行。而我只是在出現(xiàn)問題的時候批評他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教。對于這種現(xiàn)象我沒有過多的在意，對于他們的嚴重違紀行為我也只是說幾句，總感覺自己沒有經(jīng)驗，不知道如何處理恰當，現(xiàn)在的孩子打不得，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學生情緒。）二、對個別學生和非正式群體的處理不當：一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此。很快一節(jié)課結(jié)束了，哎，一聲嘆息，我的第一節(jié)課失敗了。我的第一堂課就在早會結(jié)束后開始了。對于學上而言，親切和藹可愛的老師讓他們更容易接受，而這并不該表現(xiàn)在首次見面上，現(xiàn)在的學生都會研究老師，研究你的長相，研究你的穿著，研究你的表情等等等等，總之，孩子們對新老師總是那么神秘。一、第一堂課的嚴重失誤：俗話說，一面知底，確實是這樣。小學數(shù)學教師教學工作總結(jié)1從教一年，所教主科為小學一年級數(shù)學。第二篇：小學數(shù)學教師教學工作總結(jié)小學數(shù)學教師教學工作總結(jié)(15篇)總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。一個人在崗位上需要時間來證明你的對與錯。我肩負著如此光榮而又艱巨的任務(wù)，我深知自己肩膀上責任的重大，所以我一直在努力。也是為了自己良心的安慰，必須要不停的提高自己。這就是我的具體總結(jié)，闡述了我在工作上的具體安排。組織優(yōu)秀論文和教學案例的評比活動。舉辦浙江省第十屆小學數(shù)學課堂教學評比活動。二．具體活動安排繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村小學數(shù)學教師在新課程實施中面臨的問題，探討解決問題的策略。隨著我省新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進，先進的理念與教學現(xiàn)實之間的矛盾已日益凸現(xiàn)出來。一．總體工作思路課程教革是一項復雜而細致的系統(tǒng)工程，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是教學。《數(shù)學實踐與綜合應(yīng)用實施藝術(shù)》，中國教育出版社?！稊?shù)學教育新視角》，浙江教育出版社出版。三、出版著作和發(fā)表文章情況出版的專著《小學數(shù)學課堂教學案例透視》，人民教育出版社出版。組織名師在江山市農(nóng)村小學調(diào)研和送教。在湖州舉辦分會第七屆年會。一、總體工作思路以新一輪課程改革的有效推進作為中心工作，以課堂教學研究為重點，以提高教師的教學能力為突破口，把小型的課題研究和大型的教學成果推廣相結(jié)合，力求為我省新課程的全面實施做好鋪墊。隨著素質(zhì)教育的不斷開展，我一直在努力適應(yīng)新的教學方式，提高自己的教學水平。也許一些英明的家長在孩子很小的時候就開始教他們算數(shù)了，可是有些很忙的或是馬虎的家長就把這個給耽誤了，到了學校后才開始教學，難免比早學的孩子學的慢。第一篇：小學數(shù)學教師教學工作總結(jié)小學數(shù)學教師教學工作總結(jié)數(shù)學教育工作屬于比較難以教授的課程，尤其是小學生剛?cè)雽W的時候，需要老師手把手的教，一點點的細致入微的教。作為一名小學教師，我一直深有體會。差距就拉開了，在剛上學的時候。就是為了孩子能夠盡快的適應(yīng)上學的環(huán)境，盡快的走上學習的道路上來。二、主要活動組織“教學設(shè)計”、“教學評價”、“教師專業(yè)化成長”課題組在紹興市舉行了階段性研討會議。組織名師在臺州市農(nóng)村小學調(diào)研和送教。組織年度的優(yōu)秀論文評比活動?！缎W數(shù)學課堂教學典型課例評介》，浙江科技出版社出版。《小學生學習策略研究》，教育科學出版社。發(fā)表論文：近60篇。就本學科在實驗區(qū)基本情況來看，盡管《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》（實驗稿）所倡導的理念反映了時代的要求和課程改革的總趨勢，已逐步得到社會和數(shù)學教育工作者的普遍認同，但相對于教學實踐來說，一些先進的理念還過于抽象和概括，許多教師在教學實踐中遇到了一系列具體的問題，產(chǎn)生了種種的困惑。因此，工作將繼續(xù)以新一輪課程改革的有效推進作為中心任務(wù)，把如何在新課程理念的指導下改革學科教學，作為教研工作重點關(guān)注的問題，也是學會工作的重點。組織參加第八屆課堂教學觀摩研討活動。組織參加全國小數(shù)會第七屆課堂教學觀摩活動。各課題組按計劃開展課題研究活動。在新的素質(zhì)教育條件下，就是這樣繼續(xù)努力的提高自己，完成自己的為了教育孩子才走上教師這一工作崗位的心愿。教育好下一代是保持我們祖國繼續(xù)興旺發(fā)達的絕對措施，我們不能把下一代教育垮了，那樣就把我們的祖國的未來就毀在我們手里。做好一名人民優(yōu)秀教師，不是說著就能做到的，需要的是時間，需要時間來證明的，時間證明一切。我堅信我只要努力了就會看到自己成功的那一天。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的小學數(shù)學教師教學工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。對此一年的教學進行總結(jié)，這才感到教育教學上存在如此之多的失誤與不足，前車之鑒，以此警告自己。當我第一次走上講臺時就犯了個大錯。我是一個剛踏上教壇的老師，而我的學生更是剛進入小學的新生，我們這樣的組合簡直是“遇齊了”！在第一次早會上就表現(xiàn)出他們的活潑好動，無組織無紀律，這也難怪，剛幼兒園畢業(yè)嘛。當我走進教室，五十五雙眼睛齊刷刷的盯著我，然后就是孩子的歡笑，我并沒在意，開始上課了，我感覺我講課下面沒反應(yīng)，教室里亂極了，五十多張嘴巴都在“忙”，這讓我很是苦惱，我發(fā)脾氣吼了兩句，可惜沒反應(yīng)，孩子們照?！氨硌荨薄Ｒ驗楦鶕?jù)自己讀書時的經(jīng)驗，我深刻知道第一節(jié)課失敗會給以后的教學帶來怎樣的困難?。ǚ此迹菏状紊险n必須嚴厲，向?qū)W生提出學習這門課的要求和上課規(guī)矩，情愿讓學生認為你很兇，也要極力維護第一堂課的教師威嚴，以便日后能更好的管理學生和班級。學習成績糟糕，行為習慣更糟糕。對于非正式群體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成為他們的一種習慣?，F(xiàn)在想來，應(yīng)該是完全沒有辦法，嚴重缺乏教育經(jīng)驗。經(jīng)常召開班會，對學生進行事件和情感教育，以增強學生與教師、學生與學生之間的融洽關(guān)系。一年級的孩子，具體的形象思維占據(jù)主體，因此就要求教師在教學中要多準備實物，也就是教育學上所講的實物直觀和模像直觀。俗話說，手腦并用，教學的最終目的是讓孩子們走向社會，用所學知識去解決實際問題，只有手上動的多，見的多，腦袋里才裝的多，到時可供提取的才會多。（反思：多收集教學掛圖，教學模具，多制作教具，有機會可根據(jù)教學內(nèi)容與學生共同制作教學器具，讓學生更好的觀察、思考，更好的掌握知識。我覺得教師的工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。后來代班時我也養(yǎng)成了只要學生在校，我就七點鐘到校的習慣。我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這是我們當老師的最大的安慰。我都要仔細觀察學生們的表情。有一次，我們班一個叫董德鵬的孩子。我就問孩子奶奶，這孩子怎么了，怎么生這么大的氣?！闭f完，她無奈地走了。我上午不動聲色，在中午吃完飯的時候把他叫到我身邊，對他說：“你奶奶對你多好啊，天天送你上學接你放學，還給你做飯吃。老師覺得這件事你奶奶沒有錯，錯的是你。第二天孩子走進教室，他奶奶興奮地小學數(shù)學教師教學工作總結(jié)2不知不覺一個學期就要結(jié)束，總結(jié)一學期的工作得失感觸很多。老老實實做人，踏踏實實做事。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學中的點滴收獲。二是合理組織教學密度，教學難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終如一保持飽滿的求知熱情。(二)引導學生嘗試，變學會為會學在課堂上老師做到老師少講學生多說，老師少說學生多思，讓學生通過自己動手動腦，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知，學習新知，運用新知。(四)因材施教培養(yǎng)優(yōu)生1(3)班學生的學生兩極分化太嚴重。羅慧林。爭取讓他們學習上能吃飽。林沃杰、莫泳霞、劉秋怡等。有的是因為智力原因?qū)W習落后，有的是因為學前教育不夠引起的學習落后。因此，針對他們不同特點，老師因材施教，不同的學生采用不同的輔導方法。與家長的溝通工作做的不夠扎實小學數(shù)學教師教學工作總結(jié)3“光陰似箭，日月如梭”，隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學期又過去了。本學期的教學工作，在緊張而充實的氛圍中度過。為了激起學生的數(shù)學學習興趣，更好地培育學生良好的學習氣氛，針對本班實際情況，對這學期的教學工作詳細總結(jié)如下。恪守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。以認真坦誠的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對待學生一視同仁。用心教學。教學中重點做到精講多練，注重運用直觀演示、運用學具入手操作，精心設(shè)計練習課，使練習方式多樣化，增強了練習效果。在課堂教學中正確處置了“教”與“學”，“學”與“導”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生開展為本，激起學生的求知欲，誘導學生主動探究，主動參與認知構(gòu)造的過程，促使學生樂學、會學、學會。