小學生環(huán)保意識調查問卷分析-展示頁
2024-11-04 04:56本頁面
【正文】 的重要性了解得不透徹，需要學校加強環(huán)境教育！小學生環(huán)保意識調查問卷分析（高年級）學校環(huán)保教育領導小組在高年級學生中間進行了環(huán)保知識問卷，現(xiàn)做統(tǒng)計 和分析。在創(chuàng)建“綠色學?！钡幕顒又校覀円寣W生的環(huán)保意識發(fā)揮更大的效能。人所共知，兒童是 祖國的未來和希望，他們的環(huán)保意識和行為習慣將決定下個世紀我國環(huán)境狀況的 好球和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略進程。隨 著我校環(huán)?；顒拥拈_展，學生對環(huán)保的重要性有了進一步的了解，為了調查分析 小學生的環(huán)保行為習慣，本研究試圖在抽樣調查、分析小學生的環(huán)保意識和行為習慣，以達到更好地豐富小學生的環(huán)保知識，培養(yǎng)小學生環(huán)保意識，促進小學生 環(huán)保行為習慣的養(yǎng)成。調查對象 采用隨機取樣的辦法，從橫澗小學890 名學生中抽取了128 名學生，發(fā)放 問卷128 份，收回有效問卷128 份，試卷有效率100%。調查專門利用一節(jié)課的時間，以記名的形式答卷。包括學 生環(huán)境知識掌握程度和環(huán)境保護行為。學生環(huán)保知識情況中年級 五年級 六年級 優(yōu)秀（%）： 48 57 62 良（%）： 36 34 36 中（%）： 11 6 1 差（%）： 5 3 1 學生的環(huán)保知識教育，我們從他們踏進校門的那一刻起就開始了，我們用了幾年 時間所進行的環(huán)保知識教育，似乎效果還可以。但對于食用色素方 面的知識還有所欠缺，我想這些與整個生活環(huán)境還是比較有關連的，生長在農村，跟爺爺奶奶過，平時飲食方面又不注意，這都是農村孩子的生活習慣。學生環(huán)保行為習慣情況 中年級 五年級 六年級 優(yōu)秀（強）（%）： 57 62 68 良（一般）（%）： 32 31 28 中（弱）（%）： 8 6 3 差（無）（%）： 3 1 1 值得注意的是，“節(jié)約用水和節(jié)約用紙”的養(yǎng)成教育，從孩子入隊的那一 刻起就開始了，我們用了幾年時間所進行的行為規(guī)范教育，似乎效果并不是很好。孩子的環(huán)保習慣還僅僅限于學 校，要想真正落實到行動上，還須社會與教師的共同努力。教師對環(huán)境保護的認識，直接影響著環(huán)境教育的開展和質量。（二）、加強學科滲透是小學環(huán)境教育的主要方法。小學的科學與社會、語文、數(shù)學、美術、英語等 學科中，蘊涵著豐富的環(huán)境教育因素。學校領導應注意協(xié)調各學科之間的協(xié) 作分工，指導教師努力發(fā)掘學科教材中環(huán)境教育的思想內涵，準確、貼切地進行 環(huán)境的滲透教育，使之落實到實處。環(huán)境教育不僅要使學生掌握有關的基礎知識，更重要的是要使學生確立環(huán)境可持 續(xù)發(fā)展的觀念，能參與解決實際的環(huán)境問題。具體途徑包 括組織參加公益活動、環(huán)境宣傳活動，開展主題班隊活動、社會調查監(jiān)督等。我對三年級學生進行了實踐調查。：在調查的過程中，我收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：(一)、校園里的垃圾仍然無人主動撿起，影響校園的環(huán)境及衛(wèi)生狀況。(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱，經常是垃圾到處亂扔。四、調查后的建議：通過調查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題，我想提出以下的幾個建議：有關部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要隨意亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。學習和宣傳有關環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能保持原來的美麗環(huán)境，創(chuàng)造更舒適的環(huán)境?？匆娢覀儬N爛的笑臉。讓我們以這次活動活動為新的起點，為保護環(huán)境、保護地球家園而行動起來吧!通過這次綜合實踐活動，增強學生的環(huán)保意識，自主培養(yǎng)學生的環(huán)保衛(wèi)生習慣，鍛煉學生的社會實踐的能力。第三篇：環(huán)保意識調查問卷關于金華市大學生環(huán)保意識的調查您好
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