【正文】 教研活動，與同年級的老師進行教學的研討，認真開展備課組的活動，積極地進行同課異構，努力提高課堂效率。要求學生學會學習。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。培養(yǎng)書寫規(guī)范 1工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。今年，我擔任著 五年級語文、英語教學工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。以上是2014年我的工作大體情況，如有不足之處，請領導及老師們給予指正。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過電訪了解學生在家里的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，處理教材的方法，不斷提高教學水平。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。2014年度個人述職報告時間過得真快,轉眼間又一年了,在這里總結一下近一年的得與失，堅持好的地方，改進不足的地方。我從事教師工作只有一年多，教學經(jīng)驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生，如”你真棒！” “你的眼睛真雪亮！” “你們小組合作得很好！”……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。寓教于樂。開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。到匯報結果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。例如，在教學”兩位數(shù)加兩位數(shù)”一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算”19+18=“。教學”統(tǒng)計”時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。例如，在教學”觀察與測量”一章時，我設計了一系列的活動?！爆F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去”做”科學，而不是用耳朵”聽”科學。開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。六年級采用的是西師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。本學年任教五班數(shù)學，我根據(jù)學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。第一篇：小學數(shù)學教師年度考核述職報告小學數(shù)學教師年度考核述職報告小學數(shù)學教師年度考核述職報告一學年很快就要過去了，回顧這學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教，務求精益求精。一、自覺提高業(yè)務素質。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。緊密聯(lián)系生活實際。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。運用表揚鼓勵學生，增強學生的學習信心。本學年，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質課評比中，我的”加減法”獲三等獎；教案設計獲一等獎；這學期承擔容桂區(qū)2014學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課，獲得好評。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地 完善自我。在這一年里，上半年我擔任一年級兩個班的數(shù)學教學工作，下半年擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。與班主任、家長密切配合。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，使家庭教育與學校教育同步。二〇一四年十二月十八日年度考核述職報告時光飛逝，轉眼間，一年又過，作為一名年輕的教師，我收獲著，我付出著。一、加強學習，不斷提升個人素質在師德上首先嚴格要求自己，認真學