小升初滿分作文【附點評】-展示頁
2024-11-04 04:26本頁面
【正文】 年誤入歧途，表達(dá)了“我”對老師的感激之情?！惫徊怀鑫宜?，我暗暗嘆了口氣——不是不報，時候未到啊!“哲南，請你去幫老師打一桶水，好嗎?”帶著十二萬分的不情愿，我最終還是挪到了辦公室，正想坦白從寬，一聽這話，猛地抬起了頭，看到老師手中的衣服，我明白了……那一天，老師不但讓我?guī)退崴?，還告訴我衣服臟了，只要洗一洗就又干凈了，可如果人的思想臟了，就可能一輩子都無法洗干凈了!人窮志不能短……那一天，老師的話就猶如那清澈的水，洗去了我思想上的污跡。張榆，下課以后老師幫你洗一下，保證不留痕跡。一發(fā)覺老師將目光對準(zhǔn)了我，剛才的勇氣忽然全跑光了。這么一想，我索性將頭抬得高高的，一邊回敬著有些同學(xué)對我的“注目禮”，一邊悄悄地觀察老師的反應(yīng)，心想：看你能拿我怎么辦?隨著老師的點頭，教室里總算又安靜了下來，連抽噎聲也不知在什么時候停止了。不用說，這下我等著挨批好了。“張榆，你身體不舒服嗎?”老師皺了一下眉頭，詢問的目光注視著張榆。教室里立即像炸開了鍋似的吵鬧起來：哭聲、勸慰聲、責(zé)罵聲、議論聲，響成了一片……“哦，對不起，我遲到了!”一個聲音在門口響起。這下可好，我的杰作在眨眼間就完成了。教室里漸漸有了響動，被同學(xué)們稱為調(diào)皮大王的我，自然也不甘落后?！拘∩鮾?yōu)秀作文】《痕跡》記敘文可以說是我們最早接觸的一種文章，在寫作時也是最早接觸的文體，記敘文看似所有人都可以寫，可是記敘文真的很容易嗎?我們發(fā)現(xiàn)要事實要寫好記敘文并不容易，下面就讓我們一起欣賞今年小升初中記敘文滿分作文《痕跡》作文參考：痕跡隨著一陣鈴聲，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，安靜地坐下來。就算我們主動掃一下地，讓老師歇一會兒，也好!可是，我們做了嗎?當(dāng)我們在快樂的玩耍時，誰又能想到已經(jīng)疲憊不堪的老師呢?又是誰能留意老師的頭上又多了幾根銀發(fā)呢?沒有，我們只會給老師添麻煩，讓本來事情就多的老師添加了一些煩惱。在我眼里，巴金爺爺就是一位“杰出人物”，和巴金爺爺一樣，我說的“杰出”并不是他有才華，而是他明白生命的意義，明白怎樣使生命開花結(jié)果!如果是我們，我們能知道嗎?在現(xiàn)實生活中，我們只能在家里做小皇帝，小公主，讓家人伺候我們，我們有沒有對自己生活的幾年的家做一點貢獻(xiàn)呢?沒有，我們是在享受。我一定要為我們的班級、社會、祖國爭光，讓我們的老師、父母永遠(yuǎn)以我為傲。我敬佩他，喜歡他，他為我們偉大的祖國作出了多少貢獻(xiàn)?！蔽铱梢泽w會到巴金爺爺為了明白這句話付出了多少的努力，在這背后又有多少心酸。同樣的都是人，為什么我還沒能明白生命的意義?為什么我還是能讓自己的生命開花結(jié)果?我終于尋思出了答案，那就是我沒有努力過，沒去嘗試過?！拘∩鮾?yōu)秀作文】《奉獻(xiàn)與享受》“生命的意義在于奉獻(xiàn)”對于生命的意義仁者見仁，智者見智，讓我們看看，這篇獲得閱卷老師青睞的滿分作文中，小作者是怎么闡述生命的意義的。奉獻(xiàn)與享受讀了巴金爺爺寫的信后，我沉思了很久。巴金爺爺說：“我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。他寫的文章里，簡直就把自己寫進(jìn)去了，他談?wù)撟约旱挠H歷的事，和我們一起分享著巴金爺爺?shù)挠H身事跡。他對我們的祖國有無限的愛，他為我們做出了一個好榜樣。我以前總是把那些名人看的是多么高高在上!可是他們就算在再高的地位上，也還是比不過巴金爺爺，因為他從來示炫耀自己，也不在乎自己是不是什么杰出人物，他只是把對祖國的感情用作品來表達(dá)。我們只能坐在教室做作業(yè)，做好作業(yè)就出去玩，誰能知道在這同年風(fēng)風(fēng)雨雨的日子里，是誰最后一個離開教室呢?是老師。難道，我們就不會覺得愧對于父母，愧對于老師嗎?讓我們向巴金爺爺看齊，讓我們付出一點努力，多做一些事情，為我們的家，我們的班級和社會做出一點貢獻(xiàn)!【點評】文章構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容緊湊，連貫，立場明確，文章內(nèi)容積極向上，很好的表達(dá)了自己的感情。時間一分一秒地過去，老師卻沒像往常那樣準(zhǔn)時地出現(xiàn)在門口。我偷偷地將腳往前伸，準(zhǔn)備給張榆的白色外套印上一幅美麗的圖案“走著瞧”!沒想到她還挺配合，猛然將身子往后挪了一下。只不過這樣一來，原來的“匿名畫”計劃也就宣告失敗，還換來一聲尖叫及傾盆而下的淚水。眨眼間，剛剛還圍在我身邊的同學(xué)都回到了座位，教室里也立即安靜了不少，只剩下輕輕的抽噎聲。還沒等張榆開口，教室里就響起了七嘴八舌的聲音。
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