人教版語文八上恐龍無處不在被壓扁的沙子-展示頁
2024-12-20 09:42本頁面
【正文】 如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。試比較。今天我們一起學習《恐龍無處不在》和《被壓扁的沙子》。 二、激發(fā)興趣，導入新課 6500 萬年前，在地球上生活了 1． 6 億年的恐龍突然滅絕了，這成了生物史上最大的謎。 （ ） zhě（ ）皺 追 s249。 【學習過程】 一、預習檢測 給加點的字注音或根據拼音寫漢字 遺 h225。 【 重點難點 】 體會課文中的補充說明的作用和含義。 體會課文中的補充說明的作用和含義。 18 阿西莫夫科普短文兩篇 【教師寄語】橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。 【學習目標】 把握兩篇短文的內容，明確說明對象，理清寫作思路。 理解不同領域的科學發(fā)現可以互相啟發(fā)，從而可以發(fā)現新的論據或得出新的結論。 理解不同領域的科學發(fā)現可以互相啟發(fā)，從而可以發(fā)現新的論據或得出新的結論。i （ ） 骨 g233。（ ）劫（ ）難 蟾蜍（ ）隕（ ）石 攜（ ）帶 解釋詞語 劫難 追溯_________________ 天衣無縫 致密________________________ 本文的作者阿莫西夫是 國著名的科普作家和 小說家。不同地域恐龍化石的發(fā)現意味著什么？導致恐龍滅絕的原因是什么？阿西莫夫的兩篇短文對此分別做了回答。 三、整體感知 從課文注 解得知，這兩篇短文在原書中編排在一起，同在《地球科學新疆域》章節(jié)里，請問這兩篇短文在內容上有什么聯(lián)系？ 四、自主學習 （一） 1． “ 恐龍確實遍布于世界各地 ” 由何而知 ? 2． “ 大陸漂移 ” 使恐龍遍布世界的說法由何而來 ? 3．你怎么看待科學家們的推斷 ? （二） 4．對于 6500 萬年前恐龍的滅絕，科學界存在著哪兩種對立的理論？各自的依據是什么？ 5．作者在本文中意在說明恐龍是怎樣滅絕的？ 6．在造成恐龍滅絕的原因中，作者為什么選擇 “ 撞擊說 ” 而否認 “ 火山說 ” ？ 五、合作 探究 兩篇短文各自要說明的內容是什么 ? 兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但說明的角度不同。 3．本文題目《被壓扁的沙子》是否離題太遠 ?換成《恐龍是怎樣滅
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