【正文】 存在的主客觀原因，認真撰寫個人自查剖析材料、廣泛征求群眾意見，使自己不斷進步。總之，開展學習實踐科學發(fā)展觀對我個人來講，是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，是讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高自覺性、保持良好發(fā)展的一次重要機遇。共青團工作中多和黨支部聯(lián)系、溝通，取得黨支部的全力支持。通過深入學習、調(diào)研，努力做到自我教育，自我改造，進一步完善自己，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力改造世界觀。增強黨性修養(yǎng)，提高自律能力。堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，提升自己開展教學工作的本領(lǐng)，提升業(yè)務(wù)能力和水平。發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風，力戒形式主義和主觀主義。發(fā)揚奮發(fā)向上的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。切實轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率。深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作，堅定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國和人民、忠于法律的政治本色。沒有開展一些調(diào)動團員積極性的活動。這就造成了思想不夠解放，手腳放不開，政策運用的不活、不準、不到位。思想解放不夠。以人為本的觀念樹得不牢。按照科學發(fā)展觀的要求，進行由此及彼、由表及里的歸納和分析，我覺得主要涉及以下幾點：理論學習不夠深入。和領(lǐng)導(dǎo)、同事談心少、溝通少。在平時工作中積極性和主動性還不夠，僅停留在被動聽從的層面上，導(dǎo)致在一些決定性、關(guān)鍵性的問題上缺少自主和判斷能力。第二篇：教師學習實踐科學發(fā)展觀個人剖析材料教師學習實踐科學發(fā)展觀個人剖析材料河西中心學校杜靜萍根據(jù)學校學習實踐科學發(fā)展觀活動分析檢查階段的具體要求，緊密結(jié)合思想和工作實際，通過問卷調(diào)查、談心、深刻反思自己的工作等方式，現(xiàn)將自身存在的主要問題、產(chǎn)生問題的原因及今后努力的方向和主要整改措施報告如下：一、存在的主要問題對科學發(fā)展觀的理論學習還沒有完全做到全面、系統(tǒng)。首先樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記科學發(fā)展觀，更新觀念，、從自身做起切實落實教育效果。全面系統(tǒng)學理論，把有關(guān)黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新教法，努力探索與學校教育和諧發(fā)展密切相關(guān)的新思路和新方法，與時俱進謀發(fā)展，開拓創(chuàng)新展形象。三、下一步整改措施開展學習實踐科學發(fā)展觀試點活動對全黨來說意義重大，是關(guān)系執(zhí)政興國的頭等大事，對個人來講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，是讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高自覺性、保持良好發(fā)展的一次重要機遇。表現(xiàn)在工作作風上有時有散漫、松懈現(xiàn)象；工作上有時不講方法想當然，不夠科學,不能盡善盡美。創(chuàng)新意識不足，有自我滿足情緒。二、個人存在的問題和不足全局意識不夠強。第一篇：學習實踐科學發(fā)展觀活動個人剖析材料學習實踐科學發(fā)展觀活動個人剖析材料按照“局（營銷部）學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案”的安排，通過集中學習和分散學習，我深刻認識到：這次開展的學習實踐科學發(fā)展觀試點活動，是黨在新的歷史時期貫徹落實“三個代表”重要思想，加強黨的建設(shè)的重要舉措，是一項大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運動，是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過程。自己經(jīng)過學習、反思，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進一步的提高。有時做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)出發(fā)，對局（營銷部）做出的一些關(guān)系全局的安排理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。有時想著自己參加工作十多年了，拼也拼過，干也干過，貢獻過，輝煌過，光榮過，經(jīng)驗有的是……有了這種想法，以致放松了對自己的要求，缺少了以前那種謙虛好學，嚴格要求自己的標準，對新知識學習上熱情不夠。在可持續(xù)發(fā)展上做得還不夠好，太看重成績,有時在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。加強學習，提高素質(zhì)。振奮精神，再立新功。注意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現(xiàn)科學發(fā)展觀標準進行對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，為工作的和諧和可持續(xù)發(fā)展作出個人的貢獻。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，存在應(yīng)付上級要求的情況，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。對團員的教育不夠，團員的積極性沒發(fā)揮。二、產(chǎn)生問題的原因之所以存在上述問題，原因固然是多方面的。宗旨觀念和大局意識樹得不牢，尤其是聯(lián)系實際改造主觀世界的自覺性不強，對科學發(fā)展觀理解得不深刻。對如何做好新形勢下的教學服務(wù)工作研究不夠，思考不多，對學生在想什么、需要我們做什么、如何做得更好，了解比較少。未能自覺地運用黨的基本理論的立場、觀點和方法分析解決實際問題。團總支對團員的教育方式單一，導(dǎo)致團員對團的認識模糊。三、今后努力的方向和主要整改措施切實加強理論學習，提高理論修養(yǎng)。改進學習的方式方法，注重向領(lǐng)導(dǎo)和身邊同志學習，不懂就問；注重學習各類新知識，提高學習的效率；注重記學習筆記和心得體會，提高學習的質(zhì)量。增強“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。增強群眾觀念、