人教版高中地理選修六21水污染及其成因-展示頁
2024-12-20 09:38本頁面
【正文】 性質(zhì)，改變水中生物群落組成，造成水質(zhì)惡化、水體利用價(jià)值降低甚至喪失的現(xiàn)象，稱為水污染。例如，合理安排生產(chǎn)布局，減少人工處理污染物的費(fèi)用等。 2．不論何種水體，其自凈能力都是有限度的。這里以了天然水的自凈作用為例重點(diǎn)說明。在地下土層中或巖石空隙里滲流的地下水，自凈能力更差。 原因： 因?yàn)楹铀煌５亓鲃?dòng)，若干天 就可更新，污染物進(jìn)入河流后稀釋快，流動(dòng)的河水溶解氧多，污染物被氧化快 (圖 2． 2)。 3．自凈過程中的幾種機(jī)理 （以天然水為例） 污染物進(jìn)入天然水體后，可以被一系列的物理、化學(xué)和生物過程所凈化 (圖 2． 1)。 一、 地理環(huán)境的自凈能力（以 天然水的自凈作用為例） 1．概念： 指環(huán)境對外來物質(zhì)具有一定的消納、同化能力。 3．以天然水凈化為例，理解環(huán)境自凈能力和環(huán)境容量對環(huán)境污染的影響。 第二章：環(huán)境污染與防治 第一節(jié) 水污染及其成因 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)目的： 1．通過案例學(xué)習(xí)，分析造成 水體污染的污染源及其污染物，明確水污染成因。 2．聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，學(xué)習(xí)分析有關(guān)水污染現(xiàn)象的污染過程及其危害。 教學(xué)重難點(diǎn)： 分析有關(guān)水污染現(xiàn)象的污染過程及其危害 教具準(zhǔn)備： 多媒體圖片 教學(xué)方法： 比較法、案例分析法、探究教學(xué)法 等 教學(xué)過程： 地理環(huán)境對人類的發(fā)展具有雙重保障作用，一方面提供資源、能源滿足人類生活、生產(chǎn)的需要，另一 方面，環(huán)境具有容納、清除和改變?nèi)祟惔x產(chǎn)物的能力，即自凈能力。 2．作用： 人類自古以來，就
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