【正文】 力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，具有良好的體育道德。根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基本理念，制定了本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)花球啦啦操，學(xué)生能夠初步掌握正確的動(dòng)作方法，基本掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作組合，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。這是結(jié)合本校實(shí)際及學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力創(chuàng)編的一套花球啦啦操，這節(jié)課的主要內(nèi)容是創(chuàng)編花球啦啦操四個(gè)組合的組合一教學(xué)，以及學(xué)生奔跑能力的練習(xí)。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)課程的資源利用與開(kāi)發(fā)和教學(xué)反思七個(gè)方面展開(kāi)說(shuō)課。20世紀(jì)80年代初，啦啦操開(kāi)始跨越美國(guó)國(guó)界，向世界傳播，并建立統(tǒng)一的啦啦操標(biāo)準(zhǔn)，處于安全考慮，剔除了許多危險(xiǎn)的翻轉(zhuǎn)和疊羅漢動(dòng)作。進(jìn)入20世紀(jì)70年代，拉拉隊(duì)除了圍足球和籃球助威外，開(kāi)始逐漸涉及學(xué)校所有項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。1948年第一個(gè)啦啦操組織——國(guó)家啦啦操協(xié)會(huì)（NCA）成立，稱(chēng)為國(guó)立拉拉隊(duì)協(xié)會(huì)，由52名女孩組成，為了激發(fā)隊(duì)員們的熱情和籌集資金，hurkinelr還為之創(chuàng)立了口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)，并設(shè)計(jì)了絲帶和扣環(huán)。20實(shí)際，啦啦操的表演形式開(kāi)始逐漸豐富起來(lái)，喇叭筒在啦啦操中開(kāi)始流行，在大學(xué)和中學(xué)開(kāi)始用紙制作的線(xiàn)球作為道具進(jìn)行啦啦操的表演。啦啦操的起初是在美國(guó)的美式足球賽場(chǎng)上，有觀(guān)眾看到自己的隊(duì)伍獲勝后，由衷的感到自豪，很興奮、想為他們吶喊，助威于是就跳起來(lái)做了個(gè)舉手或踢腿這樣的動(dòng)作，這就是啦啦操最原始的形態(tài)。啦啦操作為體育運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)新興項(xiàng)目，起源于美國(guó)，最早源于為美式足球吶喊助威、借助于美國(guó)職業(yè)籃球賽逐漸在全球范圍內(nèi)廣泛傳播，至今已經(jīng)有100多年的歷史，受到全世界人民的喜愛(ài)。啦啦操來(lái)源于早期部落社會(huì)的儀式。第一篇：啦啦操概述第一章 啦啦操概述第一節(jié) 啦啦操的起源、發(fā)展及概念一、啦啦操的起源與發(fā)展二、（一）國(guó)外啦啦操的起源與發(fā)展啦啦操原名cheer leading。其中cheer的部分，有振奮精神，提振士氣的意思。為激勵(lì)外出打仗或打獵的戰(zhàn)士們，他們通常會(huì)舉行一種儀式，儀式中有族人歡呼、手舞足蹈的表演來(lái)鼓勵(lì)戰(zhàn)士，希望能凱旋。其實(shí)起初我很不明白啦啦操的英文為什么是cheer leading，這兩個(gè)單詞放在一起怎么就變成了啦啦操，后來(lái)了解了啦啦操的起源后我終于明白了。后來(lái)到19實(shí)際70年代，在美國(guó)普林斯頓大學(xué)成立了第一個(gè)啦啦操俱樂(lè)部，1898年，美國(guó)明尼蘇達(dá)州立大學(xué)一年級(jí)的醫(yī)學(xué)生約翰尼，坎貝爾帶領(lǐng)了六名男生組成了世界上第一個(gè)啦啦操隊(duì)，為明尼蘇達(dá)州立大學(xué)橄欖球隊(duì)加油助威，約翰尼，坎貝爾成為世界上第一個(gè)拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，并被稱(chēng)作“呼喊王”“吶喊領(lǐng)袖”，我想講到這里大家應(yīng)該都能明白為什么啦啦操在英文里是cheer leading這個(gè)詞了。（類(lèi)似于現(xiàn)在的花球）隨著女生在啦啦操中發(fā)揮的作用越來(lái)越重要，開(kāi)始將體操、舞蹈等融入其中。到20世紀(jì)，五六十年代學(xué)院啦啦操隊(duì)開(kāi)始有了自己的培訓(xùn)教程和訓(xùn)練班，教授基本的啦啦操技巧，并得到大力推廣。1978年的春天，哥倫比亞廣播公司通過(guò)電視第一次向全國(guó)轉(zhuǎn)播學(xué)校啦啦操評(píng)選賽事，從此啦啦操開(kāi)始作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)被人們認(rèn)識(shí)。第二篇：啦啦操說(shuō)課稿各位老師： 大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《花球啦啦操》。首先說(shuō)教材，根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的劃分，花球啦啦操屬于小學(xué)體育與健康課程水平三（56年級(jí)）的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的韻律感及身體的協(xié)調(diào)配合能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)教師講解示范和分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和模仿能力，感受多種體育活動(dòng)和比賽的樂(lè)趣，提高學(xué)生的靈敏性，塑造良好的體型和身體姿態(tài)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣?；谝陨蠈?duì)教學(xué)目標(biāo)的分析，本節(jié)課的重點(diǎn)是花球啦啦操動(dòng)作的準(zhǔn)確性及學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)，難點(diǎn)是在音樂(lè)伴奏下動(dòng)作的連貫性和身體的協(xié)調(diào)性。五年級(jí)學(xué)生具有一定的運(yùn)動(dòng)技能，也有自己喜好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，求知欲望和好奇心都有所增強(qiáng)，有較強(qiáng)的觀(guān)察模仿能力。教師應(yīng)積極引導(dǎo)，區(qū)別對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人參與其中，人人都有“成就感”，并重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的韻律感和身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的體育道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。教師只是課堂的引導(dǎo)者、啟發(fā)者，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，突出學(xué)生的主體性，主要采取以下學(xué)法：模仿練習(xí)法、分組討論法、合作交流法和游戲競(jìng)賽法。組織小組間游戲競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生真正的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程包括開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。目的在于掌握學(xué)生的基本情況，集中學(xué)生的注意力，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。音樂(lè)伴奏下徒手操練習(xí)，可以有效防止學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷，為花球啦啦操練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感做好鋪墊，也為進(jìn)入下面運(yùn)動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備。本節(jié)課的動(dòng)作共88拍，首先我持花球完整示范了花球啦啦操的技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生形成初步的動(dòng)作表象，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和模仿能力。根據(jù)人體生理學(xué)的特點(diǎn)，首先講解練習(xí)基本步法，第18拍“一”字步，立正姿勢(shì)，第一拍右腳向前一步，第二拍并左腳，第三拍至第四拍動(dòng)作相同，但方向相反，第五至八拍動(dòng)作同第一至四拍。第38拍動(dòng)作同第28拍動(dòng)作，但方向相反。教師口令下，學(xué)生集體徒手練習(xí)后，教師講解示范上肢動(dòng)作。第28拍，第14拍雙手前后擺臂；56拍右手經(jīng)側(cè)至上舉，左手右側(cè)下45度，雙手握拳，78拍收至身體兩側(cè)。第48拍，第12拍雙手胸前擊掌兩次，34拍雙臂側(cè)上舉45度；58拍同14拍動(dòng)作。之后組織學(xué)生分組練習(xí)，要求學(xué)生合作交流，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成組合一剩余48拍動(dòng)作。學(xué)生自主練習(xí)5分鐘之后，在音樂(lè)伴奏下，教師與學(xué)生共同完成自編花球啦啦操組合一動(dòng)作。為了將本節(jié)課推向高潮，組織學(xué)生進(jìn)行障礙接力比賽，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)水平，設(shè)置障礙接力游戲，通過(guò)競(jìng)賽方式發(fā)展學(xué)生的速度，提高學(xué)生的靈敏性。結(jié)束部分用時(shí)5分鐘，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的拉伸放松，在舒緩的音樂(lè)里，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍里放松身心，再次體驗(yàn)體育課的樂(lè)趣。教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課采用學(xué)生自評(píng)與教師評(píng)價(jià)兩種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合。教