【正文】 畫出草圖，用圓規(guī)在圖上量出需要的尺寸。)將聯(lián)耳的兔頭部分與兔身組合成燈架。將三個身大圈與二個身小圈按一定的比例扎制成兔身。(身大圈)取長７７cm竹篾2根，彎扎成兩個同樣大小的、聯(lián)耳的圓圈，并聯(lián)結(jié)在一起，扎制成頭部聯(lián)接耳朵的兔頭部分。橢圓的長徑約為圓圈直徑的２倍，短徑約為圓圈直徑的１(身小圈)技術(shù)要領(lǐng):圓圈接口處竹篾重合約2cm,用棉線捆扎,竹篾的兩頭要扎緊。第四節(jié)紙扎彩兔燈的制作彩燈:我國民間的燈彩藝術(shù)絢麗多姿，變幻無窮，美不勝收，它用以美化節(jié)日環(huán)境，增添喜慶氣氛?！镒⒁馐马棧?）ＣＤ架隔板的各種造型，學(xué)生可自行設(shè)計，要各具特色，體現(xiàn)個性。九、用鋸子將多余的部分鋸去，砂平。七、裝上中間的隔板，用小鐵錘輕敲調(diào)節(jié)隔板間距。五、用砂紙打磨光滑，再用電鉆打孔。三、將３層三夾板疊在一起，邊緣用釘子釘牢固定，以便鋸割。第三節(jié)簡易ＣＤ架的制作一、將一塊簡單的木料，加工制作成精美的工藝品，需要運用多種技法。b、說說自已合作的風(fēng)箏有哪些優(yōu)缺點并且舉一些其他組完成風(fēng)箏的優(yōu)缺點。如果出現(xiàn)打轉(zhuǎn)，或傾斜時要及時調(diào)整好尾部的長度與左右平衡。風(fēng)向和風(fēng)速的強弱、穩(wěn)定性對風(fēng)箏放飛也是很重要的條件。試飛大行動 地點：學(xué)校的小廣場要求：各小組既要有良性的競爭又要友好的互助。合作的秘訣在于分工與配合。制作方法與步驟可以以上課講解為主，自已可以方法與步驟上進行改進創(chuàng)新。并在DV演示的同時我又在黑板上出示兩張正確拴提線的平面圖；三、課堂操作學(xué)習(xí)任務(wù)：以小組為單位制作八角形風(fēng)箏一只。如果有透明膠貼異位，在這時候要及時調(diào)整。（DV演示全過程）。b、按順序粘貼竹蔑條。）（二）、畫出風(fēng)箏骨架及粘貼竹條 a、在蒙紙的反面畫出風(fēng)箏的骨架。）問題設(shè)計：經(jīng)取出、修整的竹條如何判斷它是平衡呢？小結(jié)：可以用小刀的刀口放在竹蔑中點的下方，來觀察是否左右平衡；如果不平衡還要加以修整至平衡為止。但是在修竹片時要非常注意方法與安全性；這一環(huán)節(jié)我在課上在大屏幕上展示示意圖，并進行示范演示。（主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、判斷的思維。提問：同學(xué)們這個八角形風(fēng)箏給你制作你準備如何制作？要經(jīng)過幾個步驟？ 請同學(xué)們思考或小組討論一下，來回答這個問題。時間安排：引入：3分鐘；制作步驟介紹：12分鐘；學(xué)生合作動手操作：20分鐘；試飛5分鐘；機動：5分鐘。因為這節(jié)課即要學(xué)生完成風(fēng)箏的制作，又要試飛體驗，所以我在教學(xué)環(huán)節(jié)與知識的拓展進行了壓縮，讓學(xué)集中精力來完成風(fēng)箏的制作。為下邊的幾個教學(xué)環(huán)節(jié)把好第一關(guān)。要做到精展——即在引入等環(huán)節(jié)要講一些相關(guān)的知識，使學(xué)生在進行動手操時有一個理論的指導(dǎo)與相關(guān)的文化內(nèi)涵，比如我在處理風(fēng)箏的簡介時盡量把風(fēng)箏發(fā)明給后來飛機、飛船發(fā)展的啟示作用，又要盡量結(jié)合社會熱點事件——我國神舟六號載人飛船飛行成功，但又要控制量和度?！|(zhì)疑——練習(xí)（動手實踐）——實踐（試飛）——成功、失敗小結(jié)。（試飛中的調(diào)整）（這節(jié)主要是給學(xué)生自己動手操作，當風(fēng)箏制作完成后還要通過試飛來驗證的，再加上學(xué)生剛接觸到風(fēng)箏的制作難免有些生疏感，制作風(fēng)箏的步驟較多也會出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象；要想試飛成功一定要注意風(fēng)箏的平衡，風(fēng)箏的平衡拴提線是至關(guān)重要的，所以我把“拴線的安裝，風(fēng)箏的平衡”作為這節(jié)課的難點。教學(xué)重、難點：。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與對新知識的拓展與探究；培養(yǎng)學(xué)生合作精神與優(yōu)質(zhì)質(zhì)量意識。在課后能制作出更美觀、更有趣的紙工藝小屏風(fēng)和一些有趣的、奇妙的紙工藝品來。八、課后小結(jié)：本節(jié)課是運用切與折的技法來制作一只立體的工藝小屏風(fēng)，同學(xué)們通過這節(jié)課制作實踐和討論，基本掌握了切割與折疊的基本要領(lǐng)。切割時小心損壞桌面。七、注意事項切割時應(yīng)注意安全，使用美工刀刀片不能留得過長，刀片要鎖住。折疊成形時應(yīng)仔細，確保作品整潔、挺括。刻劃折痕的深度以紙的三分之一厚度為宜。D、折疊、拉伸所有的線條和立體支架。B、在屏風(fēng)的圖片位置粘上圖片，注意邊框距離和圖片的正直，并在反面同樣的位置上也貼上圖片，用美工刀將屏風(fēng)的圖片位置線條刻空，注意圖片上下的四分之一圓的半徑是折線，不可切斷。D、屏風(fēng)的上下邊可隨意的用幾何圖形表示，底部要留有腳。C、圖片設(shè)計在屏風(fēng)的上半部中心位置，高低應(yīng)保持一致。（一般每幅屏風(fēng)的高度是寬度的2點5倍左右），并將線條標明外折線和內(nèi)折線。三、工具與材料鉛筆、直尺、美工刀、剪刀、卡紙、圖片等。二、重點難點：重點：了解屏風(fēng)的用途，學(xué)會用切折法來制作紙屏風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，加強環(huán)境保護教育，讓學(xué)生利用廢品材料制作工藝品。勞技作品競賽航模競賽第一節(jié)紙工藝制作技法及折紙小屏風(fēng)制作一、教學(xué)目標： 1．科學(xué)探究目標通過對工藝屏風(fēng)的欣賞和研究探討，進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提升學(xué)生的觀察能力和探究精神。下課請把產(chǎn)生的垃圾放到垃圾箱。上課專心聽講，認真練習(xí)，遵守課堂秩序，不得隨意離開位置和在教室走動。5．相關(guān)學(xué)習(xí)成果在七至九年級參加校級或校級以上的各級各類競賽（或展評、展示、發(fā)表）等成績，根據(jù)成績綜合評定。3．信息技術(shù)由課任教師每學(xué)期根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行理論或上機操作考查，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)和成績等因素進行綜合評定。二、評價依據(jù)1．勞動與技術(shù)由課任教師根據(jù)學(xué)生在七至九年級的勞動與技術(shù)測評成績，結(jié)合學(xué)生的勞動習(xí)慣及操作規(guī)范程度等方面的表現(xiàn)進行綜合評定。教學(xué)投影片三、教學(xué)重點：考核及評價四、教學(xué)過程：簡述上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案：實踐探究一、評價要素操作技能：是指在綜合實踐活動、勞動技術(shù)、信息技術(shù)課程和科學(xué)實驗中能規(guī)范操作，獨立完成相關(guān)作業(yè)的能力。勞技評價標準及內(nèi)容。第二篇：初一上勞技教案沿 溪 中 學(xué) 七 年 級 勞 動 技 術(shù) 教 案始業(yè)教育一、教學(xué)目標：使學(xué)生了解本學(xué)期的任務(wù)勞技課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)要求。四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。（展臺展示）投影“海洋淚”三個字，完整寫字。）展臺展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進行“會診”，教師隨機用紅筆糾正，學(xué) 生再次練習(xí)寫。請同學(xué)們自己練習(xí)寫“汽”字。教師邊在虛宮格中寫字邊講解。）打開你的練習(xí)本，美美的寫上兩遍吧！抽取一個或兩個展臺展示，看看他們寫的好看嗎？（重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強調(diào)三點水不在一條直線上。）伸出你們的小手和老師一起來寫三點水，邊寫邊說筆順。三、示范演示，體會書寫美。因為麗麗的寫字姿勢不正確，字寫的也不漂亮，我們來看看他寫了那些字（展臺展示作業(yè)）你認識嗎？誰來讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說點什么呢？（寫的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧！（課件展示規(guī)范的字）請你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點？（都是左右結(jié)構(gòu)的字 都帶有三點水都是熟字加偏旁組成的 “汽”、“洋”和“河”字還是形聲字呢）從而引導(dǎo)學(xué)生知道三點水是表示和水有關(guān)的意義。教學(xué)準備：課件 虛宮格小黑板 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點：按筆順正確書寫帶三點水旁的字。教學(xué)目標：教學(xué)生學(xué)會寫三點水及帶三點水旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。教師巡視、指導(dǎo)。2生展示，師生共評。四、欣賞作品。師相機出示生字卡片，粘貼在黑板上。指名背誦兩首古詩。齊唱《寫字歌》。故事導(dǎo)入：王羲之練書法的故事2同學(xué)們好，很高興，寫字課的時間又到了，先讓我們做做熱身操吧！二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。教學(xué)難點：“舟、乘”的筆順。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。二、學(xué)習(xí)新筆畫及指導(dǎo)寫字三、拓展練習(xí)同學(xué)們，學(xué)習(xí)貴在學(xué)以致用、舉一反三，請你運用今天所學(xué)的知識自己書寫其他六個帶撇的生字，看誰寫得最漂亮。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線?！菊n時安排】 1課時 【教學(xué)過程】一、引入新課并復(fù)習(xí)（出示寫字姿勢歌，生齊讀）頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習(xí)慣。第一篇：初一上寫字教案七年級（上）寫字教學(xué)設(shè)計第一課時【教學(xué)目標】通過講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣?！窘虒W(xué)重點】讓學(xué)生掌握“撇”的運筆過程，指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。本子放在正中間, 左手按本右手寫。第二課時教學(xué)目標：正確書寫“舟、乘、音、客、何、汪”五個字。點燃學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、由故事入手。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫《古詩兩首》中的六個生字。讀全部生字并組詞。學(xué)寫“舟、乘”。（本班學(xué)生的優(yōu)秀作品）1小組互評。3互評的基礎(chǔ)上自我改進、練習(xí)。五、課堂總結(jié)我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。第三課時“三點水”寫字課教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：學(xué)寫三點水及帶三點水旁的字。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)難點：“海”字的書寫指導(dǎo)。二、觀察比較，感知字形美。今天我們就來練習(xí)書寫三點水及帶三點水旁的字。（課件展示三點水的寫法）教師講解要領(lǐng)（第一個點是從左上到右下，順鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個點起筆稍向左，寫法和第一個點一樣；提的起筆向右下點頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對準上點尾處。（我仔細觀察，會看到三點水的三個點不在一條直線上，前兩個點下俯，最后一點是提。我們先來寫“汽”字。重點提示：左右結(jié)構(gòu)的字是左窄右寬，右邊的“氣”不要寫窄了，（出示對比字），大家看，如果這樣就不美觀了。教師巡視指導(dǎo)（強調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢，隨機表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，強調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。大家寫的真不錯，接著認真看老師寫“江”和“河”兩個字，你們能照著老師的樣子寫寫嗎？那你們就認認真真的寫兩個（強調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢）針對一至兩名同學(xué)的作品進行評價。把每個字寫5個。五、拓展延伸，深化文字美。了解學(xué)習(xí)勞技的重要意義。二、教學(xué)準備：按教材要求準備好學(xué)生操作用的工具和配套教材。創(chuàng)新思維：創(chuàng)新思維主要是指在綜合實踐活動、勞動技術(shù)、信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)過程中思維的求異能力，能大膽提出創(chuàng)造性的想法。2．綜合實踐活動主要由課任教師根據(jù)學(xué)生每學(xué)期參與綜合實踐活動的態(tài)度、表現(xiàn)和成績等因素，結(jié)合自評、互評，進行綜合評定。4．實驗操作由課任教師組織考查，結(jié)合平時實驗課學(xué)習(xí)的態(tài)度及表現(xiàn)進行綜合評定，或根據(jù)參加教育部門組織的相關(guān)考查認定。怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上課常規(guī)：帶好上課所用的工具和器材。愛護工具器材，嚴格遵守，注意安全。一、勞技作品欣賞：二、本學(xué)期的一些重要活動：小發(fā)明、小制作、小論文競賽、科幻畫。2．知識與技能目標能說出屏風(fēng)的制作步驟，并能運用于具體的實際；使學(xué)生了解屏風(fēng)的用途并學(xué)會用切與折的加工方法，了解美工刀的使用方法，學(xué)會正確使用美工刀 3．態(tài)度、情感與價值觀目標通過設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生對折紙工藝的興趣和審美情趣。4．通過小屏風(fēng)的教學(xué)與實踐，培養(yǎng)學(xué)生動手和思考能力，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新，制作出形態(tài)各異的折紙小屏風(fēng)。難點：長方形和三角形的立體造型。四、課時安排：1課時2課時五、制作過程：構(gòu)思設(shè)計A、根據(jù)場地和材料的結(jié)構(gòu)、大小、形狀來構(gòu)思設(shè)計屏風(fēng)的高度、寬度，按屏風(fēng)的大小將它分割成4到6幅，并設(shè)計出屏風(fēng)圖片的尺寸，在紙上畫出它的基本形狀。B、在縱向外折線下端設(shè)計一個外凸長方形的切口；在縱向內(nèi)折線的上端設(shè)計一個內(nèi)凹三角形的切口。圖片的縱向中心線上下設(shè)計有四分之一圓半徑。制作過程：A、用美工刀切開所有的的切口，小心折轉(zhuǎn)，完成長方形和三角形的立體裝飾造型。C、用剪刀剪切或用美工刀刻屏風(fēng)四周的線條。六、技法要領(lǐng)繪制平面圖時必須準確，線條清晰。要多次刻劃，小心操作，不要刻透紙張。切口要光滑、平整，不能毛糙。桌上墊三夾板，最好是玻璃。如果不小心劃破手指，要馬上報告老師，及時處理。希望同學(xué)們能將今天所學(xué)到的切折法，應(yīng)用到其他作品中。第二節(jié)《八角形風(fēng)箏制作》教學(xué)目標：、技巧以及風(fēng)箏能飛翔的原理。，以中國風(fēng)箏的發(fā)明對全世界科技發(fā)展的意義；增強學(xué)生自信心與民族自豪感。，風(fēng)箏的平衡。）教、學(xué)法指導(dǎo)：——激趣——要領(lǐng)（步驟講解）——動手操作（合作分工）——實踐體會——點評概括。在勞技上大家都有一個共識，就是讓學(xué)生去動手操作好了，沒有必要再談什么教法，我覺得越是勞技課教師更要注重教法正確的實施。使學(xué)生對風(fēng)箏的了解超出風(fēng)箏本身的意義，這樣情境的創(chuàng)設(shè)即激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣又增強學(xué)生的民族自豪感受。這節(jié)課我在學(xué)法上走的是比較傳統(tǒng)的路：主要以學(xué)生觀察——質(zhì)疑——練習(xí)（動手實踐）——實踐（試飛）——成功、失敗小結(jié)。教具：多媒體課件、風(fēng)箏實例、制作風(fēng)箏的工具與材料（小刀、鉛筆、透明膠、雙面膠、竹蔑、紙張、絲線等）。二、講授新課八角形風(fēng)箏制作的步驟：設(shè)計情境：先展示這節(jié)課要制作的八角風(fēng)箏——實物；并在大屏幕上播放八角形風(fēng)箏的畫面以增強制作八角形風(fēng)箏的直觀感受。生：取竹條；修竹蔑與竹蔑的左右平衡；畫出風(fēng)箏骨架及粘貼竹條；粘尾及拴提線師（小結(jié)）：取竹蔑與平衡的調(diào)整畫出風(fēng)箏骨架及粘貼竹條粘尾及拴提線（一）、取竹蔑與平衡的調(diào)整 定出竹蔑的長度與整修竹條請每組的同學(xué)們拿出竹蔑，取34CM與48CM各兩根（教師示范）盡量要取比較直的節(jié)斷，