【正文】 師范大學(xué)和西南農(nóng)業(yè)大學(xué)合并而成，是一所綜合型大學(xué)。三個(gè)突出本次活動(dòng)要突出“三下鄉(xiāng)”的三個(gè)方面，即文化、科技、衛(wèi)生，我們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)重點(diǎn)的同時(shí)，也要將這三個(gè)方面納入我們的活動(dòng)內(nèi)容中，都將涉及。兩個(gè)結(jié)合一方面把鐵橋留守兒童實(shí)際與活動(dòng)內(nèi)容，形式相結(jié)合，另一方面將我們所學(xué)知識(shí)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村具體情況相結(jié)合。其中，2010年4月—2010年7月上旬為活動(dòng)準(zhǔn)備期；2010年7月20日—2010年7月25日為活動(dòng)開(kāi)展期；2010年7月25日—2010年9月上旬為活動(dòng)總結(jié)和宣傳期。本次活動(dòng)也具有相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)意義，能引起更多人和我們一起關(guān)注留守兒童們。另外開(kāi)州日?qǐng)?bào)也報(bào)道了本次的活動(dòng)（具體描述見(jiàn)附頁(yè)）。活動(dòng)中隊(duì)員紀(jì)律嚴(yán)明、親力親為，為留守兒童開(kāi)堂講課、贈(zèng)送禮物、一起做游戲，并且進(jìn)入農(nóng)戶，與農(nóng)民同吃同住同勞作，得到了當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u(píng)和熱烈歡迎。第一篇：優(yōu)秀小分隊(duì)申請(qǐng)西南大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐“三進(jìn)三同”體驗(yàn)式優(yōu)秀小分隊(duì)申請(qǐng)書(shū)材 料 科 學(xué) 與 工 程 學(xué) 院重 慶 開(kāi) 縣 小 分 隊(duì)尊敬的院團(tuán)委、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)：我們是西南大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐“三進(jìn)三同”體驗(yàn)式重慶開(kāi)縣小分隊(duì)，本次在開(kāi)縣鐵橋鎮(zhèn)黃龍村舉行了主題為“關(guān)注留守兒童，體驗(yàn)農(nóng)村生活”為期6天的三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是關(guān)于留守兒童，故我們選在留守兒童眾多的國(guó)家級(jí)貧困村黃龍村進(jìn)行。活動(dòng)過(guò)后媒體宣傳工作也十分到位，在巴渝圈、兩江傳媒、今日開(kāi)縣、開(kāi)縣政協(xié)網(wǎng)等各大網(wǎng)站得到了頭條報(bào)道?；顒?dòng)過(guò)后，隊(duì)員都表示在活動(dòng)中收獲良多。我們認(rèn)為我們小分隊(duì)在本次活動(dòng)中各方面都有不錯(cuò)的表現(xiàn)，達(dá)到了優(yōu)秀小分隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，故遞交此申請(qǐng)書(shū)申請(qǐng)優(yōu)秀小分隊(duì)，望各位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！特此申請(qǐng)！西南大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐重慶開(kāi)縣小分隊(duì)2010年9月4日申請(qǐng)理由一：計(jì)劃嚴(yán)密紀(jì)律嚴(yán)明以下內(nèi)容為策劃書(shū)部分內(nèi)容五、活動(dòng)時(shí)間：2010年4月—2010年9月上旬。六、活動(dòng)地點(diǎn)：重慶市開(kāi)縣鐵橋鎮(zhèn)黃龍村小學(xué)、開(kāi)縣鐵橋中學(xué)七、活動(dòng)對(duì)象農(nóng)村留守兒童及其監(jiān)護(hù)人，農(nóng)村農(nóng)民，開(kāi)縣城市居民八、活動(dòng)特色 一個(gè)重點(diǎn)本次活動(dòng)重點(diǎn)集中在農(nóng)村留守兒童上；一個(gè)推進(jìn)推進(jìn)大學(xué)生開(kāi)拓視野，由象牙塔逐步進(jìn)入社會(huì)，深入農(nóng)村的進(jìn)程，增加社會(huì)閱歷，履行奉獻(xiàn)青春，服務(wù)社會(huì)諾言。兩個(gè)目的一在于打造精品團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)定大學(xué)生服務(wù)社會(huì)，服務(wù)農(nóng)村信心；另一個(gè)目的在于引起社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注，行動(dòng)起來(lái)幫助他們，給他們送去溫暖，與此同時(shí)在一定程度上拓寬農(nóng)民視野，增加農(nóng)民農(nóng)業(yè)科技知識(shí)了解。三大實(shí)踐關(guān)注留守兒童生活，學(xué)習(xí)各方面的現(xiàn)實(shí)狀況對(duì)留守兒童的心理輔導(dǎo)，和留守兒童監(jiān)護(hù)人之間的交流關(guān)注農(nóng)民的具體鄉(xiāng)間勞作，體驗(yàn)農(nóng)村生活，切實(shí)深入農(nóng)村九、活動(dòng)內(nèi)容：（一）活動(dòng)安排活動(dòng)前期準(zhǔn)備：2010年4月1日——2010年7月7日 開(kāi)展活動(dòng)期：2010年7月下旬——2010年8月上旬 活動(dòng)總結(jié)期：2010年8月下旬——2010年9月初（二）活動(dòng)優(yōu)勢(shì)地域優(yōu)勢(shì)：鐵橋鎮(zhèn)黃龍村人口較為密集，便于號(hào)召和集中。各個(gè)專業(yè)的同學(xué)可以發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，為留守兒童展示各個(gè)方面的知識(shí)，拓寬他們的視野。（2）4月11日，由隊(duì)長(zhǎng)撰寫好初步的大概完整的活動(dòng)策劃書(shū)，掛在老鄉(xiāng)群郵箱和共享里供大家查看，提出建議和意見(jiàn)。（4）4月13日——15日，聯(lián)系鐵橋中學(xué)和黃龍村村支書(shū)、村長(zhǎng)協(xié)商活動(dòng)相關(guān)事宜。（5）4月16日，確認(rèn)取得開(kāi)縣有關(guān)部門、媒體的聯(lián)系方式。（7）4月25日下午在對(duì)分隊(duì)各成員有一定的了解的基礎(chǔ)上，成立本次活動(dòng)組織委員會(huì)，委員會(huì)結(jié)合隊(duì)員們的意見(jiàn)和建議，把隊(duì)伍分為外聯(lián)組，宣傳組，影像組、文字編輯組、活動(dòng)組、后勤組、學(xué)習(xí)生活交流組、應(yīng)急小組等組別。（9）6月上旬，召開(kāi)小分隊(duì)成員會(huì)議，匯報(bào)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的情況。在此期間保持和當(dāng)?shù)貙W(xué)校和政府的聯(lián)系。活動(dòng)期間7月11日至7月25日：聯(lián)系報(bào)社、電視臺(tái)、網(wǎng)站等各大媒體到時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道；到各政府單位，民營(yíng)企業(yè)單位拉贊助。7月26日：全體成員在鐵橋鎮(zhèn)附近發(fā)宣傳，召集當(dāng)?shù)亓羰貎和?，以大?huì)形式介紹我們此行的目的和意義，希望得到大家的支持和幫助。開(kāi)展趣味課堂，向他們展示一些易懂的，有趣的科學(xué)知識(shí)；和孩子們做游戲，送出禮物；晚上播放一些有教育和啟發(fā)意義的電影。7月29日：文字編輯組撰寫工作報(bào)告，作總結(jié)，并發(fā)放到隊(duì)員郵箱，每人一份?；顒?dòng)期間隊(duì)員注意事項(xiàng)：★隊(duì)員們一定要做好吃苦的心理準(zhǔn)備，有必要也作一些物質(zhì)上的準(zhǔn)備?！镪?duì)員們要講普通話伶牙俐齒、積極主動(dòng)、待人禮貌熱情。要反映西南大學(xué)同學(xué)們良好的一面，要讓接接觸我們的人首先被我們的精神所感染?！镉惺裁串愖h一時(shí)難以解決的，要服從隊(duì)長(zhǎng)和副隊(duì)長(zhǎng)以及大多數(shù)人的意見(jiàn)，彼此互相諒解。2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，召集全體成員制作宣傳資料，宣傳資料包括向校團(tuán)委上交的、小分隊(duì)內(nèi)部傳閱的資料等等，主要以展板的形式在南北區(qū)樟樹(shù)林進(jìn)行展出，以視頻和總結(jié)資料的形式向校團(tuán)委提交，以照片和視頻的形式在小分隊(duì)內(nèi)部傳閱。小分隊(duì)隊(duì)員在工作上應(yīng)相互支持、相互鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，生活上相互幫助、關(guān)心，把小分隊(duì)建設(shè)成為有組織、有紀(jì)律、有戰(zhàn)斗力的工作團(tuán)隊(duì)。任何隊(duì)員無(wú)故缺席或請(qǐng)假三以上次，視為自動(dòng)退隊(duì)。干部職責(zé)：干部應(yīng)忠于職守，為智力支鄉(xiāng)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。隊(duì)員自律：隊(duì)員應(yīng)自覺(jué)遵守國(guó)家法律和學(xué)校的規(guī)章制度，承認(rèn)并積極落實(shí)小分隊(duì)工作，宣傳和執(zhí)行小分隊(duì)的各項(xiàng)決定、決議；必須盡職盡守，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)；工作態(tài)度主動(dòng)積極，做到以誠(chéng)以禮待人，辦實(shí)事、求實(shí)效、反對(duì)形式主義。在緊急情況下，為保證小分隊(duì)以及全體隊(duì)員的安全利益，隊(duì)長(zhǎng)及副隊(duì)長(zhǎng)可不通過(guò)民主表決決定小分隊(duì)事務(wù)。工作要求：①隊(duì)員必須服從統(tǒng)一的組織管理，服從集體的決定，不得擅自行動(dòng)。③隊(duì)員必須注意維護(hù)學(xué)校與社團(tuán)形象，不做與身份不相符的事情。⑤注意言行保持中立，不介入村民糾紛，不輕易許諾，但有諾必行。⑦隊(duì)員要有全心全意為人民服務(wù)的精神，尊重農(nóng)民，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。十一、我校對(duì)活動(dòng)的規(guī)定：活動(dòng)注意安全，避免突發(fā)事件的發(fā)生，如發(fā)生后及時(shí)求助110或地方政府部門。在活動(dòng)中服從政府安排，不亂捅黑暗面，不得提非份要求，不涉及敏感話題，不給地方添麻煩，不參與上訪?；顒?dòng)中，注意收集各種感謝信、榮譽(yù)證書(shū)等相關(guān)證明。天氣熱，注意避暑，請(qǐng)同學(xué)自備避暑藥。黃龍村是國(guó)家級(jí)貧困村，由圖片背景可以看出本村的偏僻和荒涼。圖為重慶開(kāi)縣小分隊(duì)隊(duì)員和當(dāng)?shù)乜粘怖先私涣?、談心。圖為重慶開(kāi)縣小分隊(duì)隊(duì)員和留守兒童一起做豐富多彩的游戲。圖為留守兒童聚精會(huì)神聽(tīng)我們講課。為了引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，使廣大青年學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才，西南大學(xué)自上而下,從學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)到每一名普通學(xué)生都提高了對(duì)2010年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，西南大學(xué)副校長(zhǎng)李明等主要校領(lǐng)導(dǎo)親自為實(shí)踐團(tuán)授旗，并要求實(shí)踐團(tuán)師生務(wù)必要把黨和國(guó)家對(duì)基層的關(guān)懷送達(dá)下去，把文明的種子播撒下去，圓滿完成“三下鄉(xiāng)”這一光榮而艱巨的任務(wù)。幾天的時(shí)間里，實(shí)踐團(tuán)始終高舉“關(guān)注留守兒童，體驗(yàn)農(nóng)村生活”的旗幟，深入鄉(xiāng)村、農(nóng)戶切實(shí)為當(dāng)?shù)乩习傩辗?wù)。課后，隊(duì)員們?nèi)谌牒⒆觽儺?dāng)中，和他們一起做各種游戲，一時(shí)間小小的鄉(xiāng)村教室充滿了歡聲笑語(yǔ)。期間，實(shí)踐團(tuán)還深入農(nóng)戶，和老人們聊天、談心，了解他們的生活狀況，為他們送去絲絲溫暖?？粗粡垙埑錆M稚氣的可愛(ài)臉龐，我們知道，孩子們都有一雙屬于自己的翅膀，直到有一天他們終于可以獨(dú)自飛翔！希望更多的人和我們一起關(guān)注留守兒童！申請(qǐng)理由四：深有體會(huì) 收獲良多隊(duì)員朱彩霞：孩子們的天真笑臉，是我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的，希望他們可以快樂(lè)地成長(zhǎng)，這是我們最大的心愿！隊(duì)員陳小龍：“再窮不能窮了教育”，這是一至理名言。隊(duì)員任崇山：我們希望通過(guò)這次活動(dòng)，能引起社會(huì)各界對(duì)留守兒童問(wèn)題的廣泛關(guān)注，希望他們得到更多的關(guān)心和幫助。隊(duì)員尹泥力：無(wú)論做什么樣的人都要快樂(lè)，讓自己快樂(lè)，也讓別人快樂(lè)?。砀交顒?dòng)總結(jié)兩份）暑期“三下鄉(xiāng)”個(gè)人總結(jié)八月的驕陽(yáng)帶來(lái)我們的汗水，持續(xù)的高溫燃燒著我們的激情，為響應(yīng)學(xué)院團(tuán)委開(kāi)展2010年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們西南大學(xué)幾個(gè)學(xué)院的學(xué)生組成了2010暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，到開(kāi)縣鐵橋鎮(zhèn)黃龍村（原永寧村）進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)。在小面包車上顛簸了兩個(gè)多小時(shí)后，我們終于來(lái)到了這個(gè)風(fēng)景秀麗的小村。開(kāi)始實(shí)踐時(shí)，我就被當(dāng)?shù)丶儤愕拿耧L(fēng)所感動(dòng)了！但我也被當(dāng)?shù)氐那闆r所震驚。該學(xué)校十分簡(jiǎn)陋，僅有六間教室（1—6級(jí)各一間），一個(gè)教師宿舍和兩個(gè)辦公室（校長(zhǎng)和主任一個(gè)，其余一個(gè)是老師的辦公室），沒(méi)有電腦，沒(méi)有籃球場(chǎng)，沒(méi)有乒乓球臺(tái)，沒(méi)有大操場(chǎng)，僅有的電氣化設(shè)施就是廣播。如此可見(jiàn)，當(dāng)?shù)亟逃摹坝布迸c“軟件”都很差。在實(shí)際的調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕^大部分的青年和中年都到重慶、成都、貴州以及沿海地區(qū)打工去了，留下的都是老人和孩子，而老人們的受教育程度和教育留守兒童的情況讓人堪憂?！爸啬休p女”、“女子無(wú)才便德”等思想大量存在。而且我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)氐暮⒆雍苌僖黄鹜嫠＃瑩?jù)說(shuō)是為了保護(hù)他們的安全，但也導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐膬和荒艽粼诩抑?，沒(méi)有伙伴一起玩耍，看上去很孤單。在贈(zèng)送留守兒童書(shū)籍時(shí)，我們?cè)谒麄兊哪樕峡吹搅诵蚁?，在他們的眼睛里看到了高興，在他們的談笑中看到了滿足和好奇。在支教和開(kāi)辦暑期免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)他們還十分積極。在我們講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的知識(shí)面和窄。在與當(dāng)?shù)厝私榻B農(nóng)藥方面的知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藢?duì)于正確使用農(nóng)藥的方法一無(wú)所知，更不用說(shuō)合理處理農(nóng)藥包裝的問(wèn)題。在我們要離開(kāi)的時(shí)候，當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)說(shuō)這里馬上要修路了，將來(lái)交通要方便很多了。2010年9月3日星期五陳小龍暑期社會(huì)實(shí)踐之關(guān)注留守兒童體驗(yàn)農(nóng)村生活學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)：材料物理 班級(jí)：08級(jí)一班 姓名：袁明亮 學(xué)號(hào)：*** 實(shí)踐地點(diǎn)：重慶市開(kāi)縣鐵橋鎮(zhèn)黃龍村 實(shí)踐時(shí)間：2010年7月28日—2010年8月2日共5天一、前言開(kāi)縣總面積三萬(wàn)余平方公里，是典型的內(nèi)陸山區(qū)大縣。由于開(kāi)縣人口眾多，耕地面積不足，勞動(dòng)力過(guò)剩。迫于生活壓力，為了養(yǎng)家糊口，許多青年人不得不外出打工。據(jù)了解，至2010年初，開(kāi)縣留守兒童數(shù)量已達(dá)到50萬(wàn)之多，占了總?cè)丝诘娜种唬×羰貎和本褪歉改鸽p方外出打工，孩子被迫離開(kāi)父母，廝守在當(dāng)?shù)刈x書(shū)的兒童。有的不適應(yīng)，感到孤獨(dú)無(wú)助，有的承受不了新的壓力，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，有的勞累過(guò)度，力不從心，等等。留守兒童問(wèn)題已成為社會(huì)的隱憂，早戀、犯罪率高、大部分學(xué)習(xí)成績(jī)較差，逃學(xué)，厭學(xué)情緒濃厚等一系列現(xiàn)象在這個(gè)群體中大量體現(xiàn)。這必然會(huì)影響他們的心理健康，影響他們的成長(zhǎng)成才。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中，我們也會(huì)給其中一部分孩子及老人提供幫助，帶去溫暖，也鍛煉和提高我們的能力。孩子們是祖國(guó)未來(lái)的希望，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，這是非常有必要的。活動(dòng)以知識(shí)與科技為橋梁，加強(qiáng)農(nóng)村基層、高校大學(xué)生與企業(yè)三者之間的交流與合作，堅(jiān)持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。同時(shí)，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，為政府分擔(dān)部分堪憂。三、留守兒童問(wèn)題嚴(yán)重（一）農(nóng)村留守兒童的心理健康缺失，需要加強(qiáng)人文關(guān)懷 A$ f!A L2 E6 F7 Z, C雖然改革開(kāi)放距今近三十個(gè)年頭，但農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相對(duì)滯后，城市工業(yè)已成為社會(huì)進(jìn)步不可或缺的生力軍，隨之“農(nóng)民工”在城市也應(yīng)運(yùn)而生，“留守兒童”伴隨農(nóng)民工的出現(xiàn)而出現(xiàn)。因?yàn)樗麄兌际菑膸讱q到十幾歲的兒童，這一時(shí)期他們非常天真可愛(ài)，總愛(ài)把一天所發(fā)生的見(jiàn)聞回家后嘮叨給父母聽(tīng)，若回家見(jiàn)不到朝夕聚室而居的父母，就會(huì)心灰意冷，這樣長(zhǎng)期以來(lái)在青少年中極易形成孤獨(dú)癥。我有一位學(xué)生今年１４歲，８歲那年父母一起去寧波打工，把他留在家中由爺爺奶奶照管，家中十多畝地，爺爺平時(shí)還要干窯工。十二歲那年不得已父母把他帶到寧波，據(jù)最近了解已患有自閉性人格障礙。%的學(xué)生都患有不同程度的心理疾病。作為行政機(jī)構(gòu)應(yīng)建立農(nóng)民工務(wù)工檔案，對(duì)于有技術(shù)的農(nóng)民工在城市的收入應(yīng)當(dāng)很客觀，有力帶孩子在當(dāng)?shù)鼐妥x接受更好的基礎(chǔ)教育，政府行政干預(yù)拒收農(nóng)民工子女就近入學(xué)的行為。使他們的孩子都能和父母生活在一起，以至得到更多的關(guān)愛(ài)。在高等院校開(kāi)足心理學(xué)專業(yè)課程，使一批從事心理研究的教師深入到農(nóng)村建立心理咨詢門診，以矯正這些留守兒童的心理，使他們能在人文的關(guān)懷中健康成長(zhǎng)。 I(t39。他們對(duì)生活中的一些行為根本無(wú)法判別是對(duì)是錯(cuò)，義務(wù)教育階段的少年兒童處于他律階段，自律性很差。由于父母不在身邊，他們想什么時(shí)候起床就什么時(shí)候起床，更有甚者，為了多睡一會(huì)，竟向爺爺奶奶撒謊說(shuō)肚子疼，不吃飯，估計(jì)快上課時(shí)匆匆趕到學(xué)校，等到下課時(shí)買包方便面充饑。有一所小學(xué)的幾名學(xué)生得知同村的李某從寧波打工回家，幾人結(jié)集在一起當(dāng)晚偷走了李某9000多元積蓄分別買了兩輛摩托車，經(jīng)調(diào)查三位學(xué)生都是留守學(xué)生，他們時(shí)常有偷竊行為，后經(jīng)公安部門介入與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)他們進(jìn)行了教育，并責(zé)令其家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)這些同學(xué)?？蛇@些孩子由于父母不在身邊，加之留守兒童與監(jiān)護(hù)人之間的關(guān)系較為特殊，因此只要大錯(cuò)不犯監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子的行為一般都采取認(rèn)可的態(tài)度。由于缺少他律性，他們生活散漫，無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)力，無(wú)目標(biāo)計(jì)劃，在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)較差，經(jīng)常丟三落四，生活無(wú)規(guī)律可循。作為教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)采取有效措施積極探索，走出一條適合新農(nóng)村教育的路子。行為心理學(xué)家斯金納將影響行為分為積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化兩種，孩子越小犯錯(cuò)誤的幾率越高，這就更進(jìn)一步要求我們的老師和監(jiān)護(hù)人用積極強(qiáng)化的手段給予他們的行為以愉快的刺激，從而更加有力的促進(jìn)留守兒童積極行為的出現(xiàn)。其二、以學(xué)校為載體的對(duì)留守學(xué)生的管理模式。并由專職教師對(duì)留守學(xué)生建立檔案，詳細(xì)記錄留守學(xué)生的基本情況。對(duì)留守學(xué)生的教育關(guān)鍵是一個(gè)“愛(ài)”字，這是他們最想要的，作為教育工作者應(yīng)用自己的情愛(ài)來(lái)彌補(bǔ)他們心靈深處早已失去的父母之愛(ài)。留守兒童內(nèi)心深處都有難以言表的失落感、空虛感。一群十幾歲的孩子失去父母之愛(ài)是很可憐的，這就要求我們?nèi)鐣?huì)給予他們更多的關(guān)愛(ài)，婦聯(lián)、文聯(lián)、關(guān)工委等組織一起行動(dòng)包片到人，使每個(gè)孩子都能感受到陽(yáng)光的溫暖。也同時(shí)對(duì)學(xué)校的整體管理工作是一種促進(jìn)。當(dāng)前雖然新農(nóng)村建設(shè)擺上重要日程，可農(nóng)村的