七年級上歷史與社會教學(xué)計劃-展示頁
2024-11-03 22:36本頁面
【正文】 識，再到對世界大洲大洋的的分布和主要國家的了解，然后是對時間自然環(huán)境的初步把握，最后是中國國家地理的展示，從中國在世界的位置—中國國土的組成—鄰國—地形類型—平原—山地—高原—盆地—河流—以及村落城鎮(zhèn)的發(fā)展。從年齡結(jié)構(gòu)方面看，學(xué)生的年齡偏小，認知水平與小學(xué)生差別不大，在適應(yīng)新的初中生活方面還要有一定的磨合期；從知識結(jié)構(gòu)方面來看，剛剛小學(xué)畢業(yè)知識結(jié)構(gòu)比較單一，思維方式和接受能力還比較低，觀察問題、分析問題的方式還比較簡單；從學(xué)生的個體差異來看，不少學(xué)生來自非課改地區(qū)，也有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識基礎(chǔ)都存在一定的差異，激發(fā)他們的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的能力，也是教學(xué)的一個重要組成部分，特別對于起始年級來說顯得尤為重要。第二篇：七年級《歷史與社會》教學(xué)計劃七年級《歷史與社會》教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以新教改的基本思路為指導(dǎo)；以《歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)；根據(jù)學(xué)部總體教學(xué)計劃，結(jié)合本年級教學(xué)需要，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率為前提，以學(xué)生終生發(fā)展為教育目標(biāo)，落實學(xué)科教學(xué)任務(wù)，特擬定教學(xué)計劃。評價方法：活動法、觀察法、項目評價法、自評法評價過程：要觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，按期積極參與的程度和能力的體現(xiàn)作出評價。切實抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)生率，把學(xué)科成績躍上新臺階。五、實施措施：掌握課改理念，指導(dǎo)課堂教學(xué)，落實課改精神，創(chuàng)新課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要質(zhì)量；適時調(diào)整教學(xué)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，變被動聽課為主動學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率；以學(xué)案教學(xué)為主，本期學(xué)案力爭超過教案的三分之一，少講多讀，精講多練；加強教學(xué)研究，進行內(nèi)容整合，減輕學(xué)生負擔(dān)；輔差幫困堅持不懈，確保無人掉隊。培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，注意知識的有機整合，大膽處理和創(chuàng)新教材，具有直觀性和趣味性。從年齡結(jié)構(gòu)方面看，學(xué)生的年齡偏小，認知水平與小學(xué)生差別不大，在適應(yīng)新的初中生活方面還要有一定的磨合期；從知識結(jié)構(gòu)方面來看，知識結(jié)構(gòu)比較單一，思維方式和接受能力還比較低，觀察問題、分析問題的方式還比較簡單；從學(xué)生的個體差異來看，也有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識基礎(chǔ)都存在一定的差異，激發(fā)他們的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的能力，也是教學(xué)的一個重要組成部分，特別對于起始年級來說顯得尤為重要。第一篇：七年級上《歷史與社會》教學(xué)計劃更多免費資料請訪問：豆丁教育百科七年級上《歷史與社會》教學(xué)計劃湖鎮(zhèn)初中 姜筱一、指導(dǎo)思想：以新教改的基本思路為指導(dǎo)；以《歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)；根據(jù)學(xué)部總體教學(xué)計劃，結(jié)合本年級教學(xué)需要，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率為前提，以學(xué)生終生發(fā)展為教育目標(biāo)，落實學(xué)科教學(xué)任務(wù)，特擬定教學(xué)計劃。二、學(xué)情分析：本學(xué)期任教三個班級的歷史與社會，共有學(xué)生120名，都是從小學(xué)升上初中的新生。三、教材分析：主要特點是：教材內(nèi)容的綜合性較強，知識面較廣，著重學(xué)生的觀察、分析、歸納、總結(jié)能力的訓(xùn)練。四、預(yù)期目標(biāo)：所有學(xué)生對本學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，成為學(xué)生最喜歡的課程之一；課堂創(chuàng)新，高效，讓每個學(xué)生學(xué)有所得；培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力；力爭使本學(xué)科成為優(yōu)質(zhì)學(xué)科，學(xué)生成績優(yōu)秀，不出現(xiàn)低分現(xiàn)象，培養(yǎng)高分層。自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。六、教學(xué)評價：評價目標(biāo)：學(xué)生能力是否提高；是否具有積極的情感、態(tài)度、價值觀。七、教學(xué)進度與課時安排第五單元：走進社會8課時預(yù)備課1課時第一課在社會中成長2課時更多免費資料請訪問：豆丁教育百科第二課社會舞臺中的角色2課時第三課 沒有規(guī)矩 不成方圓3課時探究五我是社會小主人1課時第六單元：走向富足的文明生活10課時第一課永遠面對的選擇3課時第二課創(chuàng)業(yè)的學(xué)問3課時第三課做好當(dāng)家人3課時探究課做文明生活的小管家1課時第七單元：精神生活的追求9課時第一課知識就是力量3課時第二課大眾傳媒2課時第三課追求真善美3課時探究課實話實說話流行1課時第八單元：社會生活的變遷6課時第一課身邊的故事1課時第二課我的成長歷程2課時第三課過去是怎樣被記載下來的2課時探究課探尋身邊的歷史1課時以上總計課時為33節(jié)，其余為機動課時，可以用于復(fù)習(xí)、考試和其他安排，但總體上不與學(xué)部教學(xué)處的安排相沖突。二、學(xué)情分析：本年級共有學(xué)生105人，都是從小學(xué)升上初中的新生。三、教材分析：七年級《歷史與社會》上冊教材內(nèi)容，主要以地理知識為主。主要特點是：教材內(nèi)容的綜合性較
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