【正文】 第三篇：《捕蛇者說》學(xué)案十九《捕蛇者說》教學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：了解柳宗元；培養(yǎng)理解并翻譯課文的能力，積累文言詞匯。嗚乎！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁病Ｕ?qǐng)寫出對(duì)比的語句。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。F 永州人爭捕毒蛇的原因。D 永州人交異蛇可以抵稅。B 異蛇特殊的醫(yī)療功效。D 用這種蛇可以養(yǎng)家糊口。B 異蛇雖有毒，但可以用來治病。永之人爭奔走焉。然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。四、課堂測試閱讀下列文段，回答問題。（5）體現(xiàn)作者思想局限性的句子是。（3）蔣氏談話的總綱是。.蔣氏的“陳述”告訴我們什么？第二課時(shí)請(qǐng)用課文原話回答（1）“永之人爭奔走焉”的原因是。（3）從一年的情況看，蔣氏自己，而鄉(xiāng)鄰卻“旦旦有是”。（1）回顧過去六十年的遭遇，其結(jié)果，鄉(xiāng)鄰是，而蔣 氏卻。三、合作探究小組用3分鐘將課文翻譯疏通作者在這篇文章中，通過記敘蔣氏子孫三代的遭遇，發(fā)出了“ ”的感慨。（5）君將哀而生之乎？（6）悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。（3）、有蔣氏者，專其利三世矣。．．．殫（）其地之出 饑渴而頓踣（）往往而死者．．．相藉()也 曩（）隳突（）恂恂（）而．．．．．．起 弛然（）而臥 時(shí)（）而獻(xiàn)焉 以盡吾齒（）熙．．．熙（）而樂 旦旦（）有是 以俟（）觀人風(fēng)．．．．第一課時(shí) 者得焉（1）然得而臘之以為餌 以俟夫觀人風(fēng)者得焉 ．．（2）更若役 貌若甚戚者 ．．（3）又安敢毒邪 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎 ．．（4）歲賦其二 復(fù)若賦 ．．（5）謹(jǐn)食之 退而甘食其土之有 ．．言之余悲之 君將哀而生之乎謹(jǐn)食之（7）“是”的解釋：吾祖死于是 自吾氏三世居是鄉(xiāng)吾嘗疑乎是 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎 （1）汪然出涕（2）則久已病矣（3）以盡吾齒（4）向吾不為斯役（5）又安敢毒也翻譯句子(1)、永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。2．檢查預(yù)習(xí)情況（1）、給加點(diǎn)字注音嚙（）攣踠（）（）得而臘之（）瘺癘（）（）當(dāng)其租入（）．．．．．．．吾嗣為之（）蒞事者（）日蹙（）殫其地之出（）頓踣（）死者相藉（）．．．．．．曩（）叫囂（）隳突（）恂恂而起（）熙熙而樂（）謹(jǐn)食之（）．．．．．．．．（2）朗讀全文，說說課文通過記敘蔣氏的故事揭示了什么道理，表現(xiàn)了作者怎樣的思想。課堂學(xué)習(xí)：一、情景導(dǎo)入：同學(xué)們，“蛇”大家想必都很熟悉，那么，在你的印象當(dāng)中，“蛇”是一種什么樣的動(dòng)物? 在我國的歷史上，曾有人以捕蛇為業(yè)，那么他是以此為樂，還是無奈而為呢？今天，就讓我們一起來看看柳宗元是怎樣說說捕蛇人的事的?！緦W(xué)習(xí)過程】【課前預(yù)習(xí)】自主朗讀課文三遍（要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子）利用工具書給生字注音，并對(duì)照注釋口頭翻譯課文，將不懂的字詞句作圈劃，課堂交流。正確評(píng)價(jià)作者所表達(dá)的思想感情。六 下列句子中的“之”字你知道他們的含義嗎？ 永洲之野產(chǎn)異蛇若毒之乎君將哀而生之乎悍吏之來吾鄉(xiāng)謹(jǐn)食之比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣故為之說七 請(qǐng)你辨別下列句子劃線詞語的不同含義八翻譯下列各句然得而臘之以為餌歲賦其二若毒之乎則久已病矣而鄉(xiāng)鄰之生日蹙隳突乎南北則煦煦而樂又安敢毒焉以俟夫觀人風(fēng)者得焉吾祖死于是若毒之乎未若復(fù)吾賦之不幸之甚也殫其地之出曩與吾祖居是鄉(xiāng)以盡吾齒貌若甚戚者更若賦竭其廬之入退而甘食其土之有苛政猛于虎賦斂之毒有甚于蛇悍吏之來午鄉(xiāng)吾恂恂而起比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣幾死者數(shù)九深入理解文本：第一小節(jié)主要敘述什么內(nèi)容文中提到的毒蛇主要異在何處自己低聲讀2——：第二節(jié)的內(nèi)容： 本節(jié)先說蔣氏“專其利三世矣”，看來令人羨慕，請(qǐng)問“利”指的是什么？你是怎樣看這個(gè)“利”字的？，思考：從蔣氏的自述中，我們可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)的什么問題？蔣氏面對(duì)作者提出的“更役”“復(fù)賦的建議為何還會(huì)“汪然出涕曰”？第三小節(jié)主要是作者的議論，作者為何要引用孔子的話？？這表明作者有一種什么思想感情？文中是怎樣將蔣氏與鄉(xiāng)鄰的生活情況進(jìn)行對(duì)比的？這些對(duì)比說明了什么呢？第五節(jié)主要是作者的議論，作者為何要引用孔子的話？？這表明作者有一種什么思想感情？第二篇：捕蛇者說優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案捕蛇者說學(xué)習(xí)目標(biāo) ：掌握文中部分實(shí)、虛詞的意義及用法。第一篇：《捕蛇者說》導(dǎo)學(xué)案《捕蛇者說》導(dǎo)學(xué)案一 認(rèn)識(shí)各種蛇，導(dǎo)入新課。二 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 三 常識(shí)了解 蛇的有關(guān)知識(shí)作者介紹 有關(guān)背景介紹文體知識(shí)介紹 四 朗讀 聽讀，注意讀音和節(jié)奏 學(xué)生熟練朗讀師生共同正音五 引導(dǎo)學(xué)生把握關(guān)鍵詞義，從而疏通文義。理解文中對(duì)比、襯托手法的運(yùn)用及其作用。重點(diǎn)難點(diǎn) : 理解對(duì)比、襯托的作用，正確評(píng)價(jià)作者所表達(dá)的思想感情。文學(xué)常識(shí)：《捕蛇者說》的體裁是，作者是，世稱 字，朝著名的文學(xué)家，是“ ”之一，他的作品收集在。二、自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。解釋加點(diǎn)字詞黑質(zhì)（）而白章（）嚙（）人 得而臘（）．．．．之 可以已大風(fēng)（）王命聚（）之 當(dāng)（）其租入 吾．．．嗣（）為之十二年 貌若甚戚（）者 ．．若毒（）之乎 向（）吾不為斯役 鄉(xiāng)鄰之生日蹙（）。（2）、其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。（6）“之”的解釋：無御之者 太醫(yī)以王命聚之——————問之（4）、言之，貌若甚戚者。（7）孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？（8）故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。文中蔣氏把自己跟鄉(xiāng)鄰的遭遇作了對(duì)比，請(qǐng)按要求用原文填空。（2）敘述現(xiàn)在，眼下的情況是“悍吏之來吾鄉(xiāng)”，鬧得鄉(xiāng)鄰，而蔣卻。以蔣氏的“ ”和鄉(xiāng)鄰的“先死”說明捕蛇的不幸。（2）“余悲之”的原因是。（4）全文的主旨是。（6）全文結(jié)構(gòu)中有過渡作用的句子是。（一）永放之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；（）觸草木，（）盡死；（）以嚙人，（）無御之者。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。1 文中括號(hào)，表示句子省略的內(nèi)容，依次填寫省略內(nèi)容恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢 異蛇 異蛇 草木 人B 異蛇 草木 異蛇 人C 異蛇 人 草木 異蛇D 異蛇 人 異蛇 草木 異蛇的外形是 3 異蛇劇毒表現(xiàn)在 4 異蛇有什么功用？ “異蛇”有劇毒，但永州的人卻爭著去捕捉它，其原因是（）A 這種蛇對(duì)人和草木極有害。C 捉到這種蛇可以抵他的稅收。6 這一段主要說的是（）A 異蛇之劇毒。C 太醫(yī)以王命征集異蛇。E 永州人爭捕毒蛇。（二）、吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。退而甘食其土之有，以盡吾齒。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？“吾”指 “謹(jǐn)食之”的目的是什么？本段運(yùn)用對(duì)比的寫法，證明了“賦斂之毒有甚是蛇”這個(gè)中心論點(diǎn)。（三）、余聞而愈悲。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。文中寫作者曾經(jīng)對(duì)一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)表示懷疑，哪句話概括這一現(xiàn)實(shí)？作者由疑又到信，其中原因是（）A 作者親眼見到的事實(shí)B 作者親耳聽到了許多事實(shí)C 蔣氏的血淚控訴D 孔子的觀點(diǎn)十分正確 作者面對(duì)蔣氏訴說的悲慘遭遇表示同情的語句是 ；作者發(fā)出慨嘆，進(jìn)而揭露賦斂毒害的語句是。學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比突出主旨的寫法；體會(huì)作者的思想感情。理解“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”這一中心文句以及作者同情勞動(dòng)人民疾苦的感情。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，“蛇”在我們心目中是什么樣的形象？下面請(qǐng)同學(xué)來談一談。今天，我們就一起來看一看柳宗元又是怎樣說說捕蛇人的事的。其內(nèi)容大多是一事一議，也就是借一件事或一種現(xiàn)象表達(dá)作者對(duì)某些事物或問題的見解，常具有以小見大的特點(diǎn)。題目的意思是說說捕蛇人的事，簡潔、明了，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。唐朝安史之亂后，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，土地兼并日漸嚴(yán)重，社會(huì)生產(chǎn)破壞嚴(yán)重，民不聊生。他們革除弊政，打擊權(quán)奸，觸犯了宦官和官僚貴族利益，在他們的聯(lián)合反撲下，改革失敗了，柳宗元被貶為永州司馬。三、合作交流（一）結(jié)合課下注釋，翻譯課文，了解文章大意。（比一比，看看誰更快？）（三）文言知識(shí)積累（1）實(shí)詞總結(jié) 為：①制成。甚：①很。②做，干。②厲害。③寫。③超過，勝過。“歲賦其二”?！爱?dāng)其租人”?！笆胫x斂之毒??” ②收入。歲：①每年。已：①止，治愈。②年。②已經(jīng)。若：①好像。得：① 捕得?！叭舳局酰俊?② 得到?！敖褚允Y氏觀之”?！叭舳局酰俊雹诳疾?。②有毒的。食：①吃。②通“飼”，喂養(yǎng)。（2）虛詞總結(jié) 之：①的。②取消句子獨(dú)立性。③代詞。“黑質(zhì)而白章”?！耙試耍瑹o御之者”?！巴硕适称渫林小薄！疤t(yī)以王命聚之”?！熬龑Ф?？” ③因?yàn)?。④表轉(zhuǎn)折，但是，卻。④根據(jù)。⑤連接狀語和謂語，表修飾。⑤表目的，來，用來。永之人爭奔走焉。③若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？④君