【正文】 載第二篇：《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名教職工，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。五、網(wǎng)上漫游。（7）難道國際互聯(lián)網(wǎng)就這五個(gè)方面的作用嗎？那作者不就寫了這五個(gè)方面嗎？（省略號(hào)）你還知道哪些方面的作用呢？網(wǎng)絡(luò)的潛能是無窮無盡的，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)、研究、開發(fā)、創(chuàng)新，李老師相信在不久的將來在你們中間也會(huì)出現(xiàn)舉世矚目的比爾蓋茨。（4）這么多的作用作者是從幾個(gè)方面來寫的呢？（；可以）（）這五個(gè)方面在朗讀的時(shí)候語氣一樣嗎？語氣加重。（2）你讀懂了什么？（3）作用很多。國際互聯(lián)網(wǎng)是如此快捷方便，它又有什么作用呢？指名讀。、電腦出示：小明想與一位美國朋友聯(lián)系，請(qǐng)你幫助他想出盡可能多的聯(lián)系方式（打電話、拍電報(bào)、寄信，手機(jī)短信、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上發(fā)電子郵、網(wǎng)上通電話、發(fā)送傳真）你會(huì)建議小明采用哪種聯(lián)系方式呢？為什么？（板書：快捷方便）正因?yàn)閲H互聯(lián)網(wǎng)快捷方便，所以文中說（國際互聯(lián)網(wǎng)似乎把一個(gè)龐大的地球都縮小了，我們生活的世界真像一個(gè)地球村。同學(xué)們，你們學(xué)得真棒。小組交流。（二）交流第二個(gè)問題。這張網(wǎng)好大呀，它能把地球團(tuán)團(tuán)包住。（電腦出示：蜘蛛網(wǎng)的形象）同學(xué)們，這是一張蜘蛛網(wǎng)。你能通過自己的朗讀把它表現(xiàn)出來嗎？（朗讀指導(dǎo)）國際互聯(lián)網(wǎng)看不見，摸不著，團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球，是多么神奇啊。你從哪些詞語里體會(huì)到它的大？相機(jī)點(diǎn)擊。讓我們一起來讀。誰愿意來讀文中的那段話。）四、交流共享。同學(xué)們，把你找到的語段讀給小組同學(xué)聽一聽，把你的體會(huì)與同學(xué)交流交流，一定會(huì)有新的收獲，新的啟示。問：還有什么不明白的地方。請(qǐng)同學(xué)們看探究導(dǎo)航：電腦出示：探究導(dǎo)航：讀：讀讀文，找出與這三個(gè)問題有關(guān)的語段。誰來讀。那你最想了解國際互聯(lián)網(wǎng)哪些方面的知識(shí)呢？樣子、工作、作用。、同學(xué)們，那到底是什么東西那么奇妙，能讓遠(yuǎn)在天涯的人覺得近在咫尺呢？板書：國際互聯(lián)網(wǎng)你想了解國際互聯(lián)網(wǎng)嗎？你想到網(wǎng)上去漫游嗎？那就讓我們?cè)俅巫x讀題，讀出你的好奇，讀出你的向往。（如果后半句再強(qiáng)調(diào)一下，意思就更明確了。齊讀你能找到意思相反的詞語嗎？天涯，比喻距離（遠(yuǎn)）；咫尺，比喻距離（近）。然而歷史在進(jìn)步，科技在發(fā)展，21世紀(jì)的我們卻真真切切地感受到（出示）“雖然對(duì)方遠(yuǎn)在天涯，但是卻讓人感覺近在咫尺。這是唐朝詩人王勃的名句，意思是說，四海之內(nèi)，如果我們是知心朋友的話，那即使你遠(yuǎn)在天涯我也會(huì)覺得你就在我的身邊。無為在歧路，兒女共沾巾。與君離別意，同是宦游人。同學(xué)們，我們來對(duì)詩好嗎？老師說上半句，你說下半句。情感與態(tài)度：憑借語言材料激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。第一篇：《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)四《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)四fntsize=“6” 作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：49通德橋中心小學(xué)李健教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理以及跟人們密切的關(guān)系。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀文，體會(huì)語言文字的準(zhǔn)確、生動(dòng)。教學(xué)時(shí)間：兩時(shí)教學(xué)過程：一、古詩激趣，直奔主旨。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五京。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。出示：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。當(dāng)然一千三百多年前的唐朝還不能真正做到“天涯若比鄰”?！倍?、理解句義，啟發(fā)質(zhì)疑。這句話中還有一組關(guān)聯(lián)詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（雖然……但是）這是組表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，誰能讀好這句話呢？指名讀。）全班齊讀。三、自學(xué)解疑。（學(xué)生交流）同學(xué)們可真會(huì)提問題，其實(shí)這篇文就是從這三個(gè)方面去介紹的。電腦出示：這些知識(shí)是聽老師講呢，還是自己去學(xué)習(xí)、去探究呢？、真是好樣的。悟：讀讀這些語段，體會(huì)體會(huì)，自己讀懂了什么。明確了嗎？那我們就先自己探究吧。下面我們就小組學(xué)習(xí)吧。（一）同學(xué)們，愿意把你們的學(xué)習(xí)成果與大家分享嗎？我們先來交流第一個(gè)問題國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的？電腦出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛織成了一張團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球的“大網(wǎng)”……起來的。讀得非常流利。你讀懂了什么？要點(diǎn)：國際互聯(lián)網(wǎng)真大。還有哪些詞語也能讓我們感到它的大呢？、國際互聯(lián)網(wǎng)那么大。閉上眼睛一邊聽老師朗讀，一邊想象這張巨大而神奇的網(wǎng)。國際互聯(lián)網(wǎng)看不見，摸不著，想象中它就像一張巨型的蜘蛛網(wǎng)。讓我們?cè)賮碜x讀這段話，一定會(huì)讀得更好。這個(gè)問題有點(diǎn)難度，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕：國際互聯(lián)網(wǎng)是靠看得見的（）、（）和看不見的（）來傳遞文字、圖像、聲音等信息的。全班交流。能用學(xué)到的知識(shí)幫助別人解決問題嗎？好，請(qǐng)看。）（三）交流作用。電腦出示：國際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容（1）一起來讀。內(nèi)容豐富（板書）它和我們息息相關(guān)。（可以可以可以還可以甚至可以）（自由讀）（6）齊讀。（8）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。逛“網(wǎng)上商場(chǎng)”，學(xué)校網(wǎng)站感受互聯(lián)網(wǎng)的奇妙。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。，認(rèn)識(shí)國際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：PowerPoint課件一、扣題導(dǎo)入，明確中心談話導(dǎo)入：由超短獲獎(jiǎng)小說《網(wǎng)》談起，(板書)網(wǎng)也許大家現(xiàn)在還不能理解這篇小說的意義，以后可能會(huì)明白的。先說說你們見過哪些網(wǎng)?引導(dǎo)大家說出所知道的網(wǎng)：絲網(wǎng)、拖網(wǎng)(捕魚的39。羅網(wǎng)、罩網(wǎng)(捉鳥的網(wǎng))——繩線織成的網(wǎng)。關(guān)系網(wǎng)、人情網(wǎng)——比喻意義上的網(wǎng)……說出新鮮的網(wǎng)——國際互聯(lián)網(wǎng)引向課題：奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)介紹的對(duì)象：國際互聯(lián)網(wǎng)。二、讀題、質(zhì)疑，讀出對(duì)國際互聯(lián)網(wǎng)的好奇與神往。，去閱讀，去思考，去探究。⑵讀順句子、讀通課文。四、檢查自學(xué)效果。板書：大、快、多。?：題款，老師巡視指導(dǎo)。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家分享。2．理解課文內(nèi)容，了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會(huì)其奇妙之處。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會(huì)其奇妙之處。教學(xué)過程：導(dǎo)入課題同學(xué)們，咱們大家都上過網(wǎng)吧？那你們想對(duì)這個(gè)電腦上網(wǎng)了解的更深刻一些嗎？精讀課文