【正文】 口袋。還有一個口袋是裝有刺拉口的袋子，不過里面只有一個巴掌大的空間。在第二層袋袋里還有一個可以收縮的塑料隔離夾板，里面可以放英語書之類的大本子。我的書包有四個口袋，拉開最外面一層拉鏈，這個袋袋可以裝一些薄薄的書，比如：回家作業(yè)本、語數(shù)作業(yè)本、草稿本等。在我們求知的路上，多了一樣?xùn)|西，那就是陪伴在大家身邊的書包。我的文具盒是那樣的好。天天跟著我上學(xué)。等到我需要它們的時候，它們便會挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業(yè)。底層房間里面我放了膠帶與尺子。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。合上的時候，它會自動折疊，打開的時候，它便自動展現(xiàn)出三個層次，好像是一座三層樓的樓房。它坐在那里呆呆地，一動不動，好像在思考什么問題。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。畫上有一只提包。它的外面是天藍色的。下面就請同學(xué)們把你想寫的內(nèi)容寫下來，然后和同學(xué)相互修改一下，好嗎？第二篇：介紹一種物品文具盒我有一只漂亮的文具盒。欣賞《青瓜的自述》六、總結(jié)這堂課相信同學(xué)們收獲很不少，俗話說：“玉越琢越美，文越改越精。b、我最喜歡吃的蔬菜是西紅柿。（開頭、內(nèi)容，結(jié)尾、（說明方法，及寫作順序：結(jié)尾表達感情）。（看看用了哪些說明方法，按什么順序?qū)懥四男┓矫妫┩瑢W(xué)相互介紹物品。師：假如是家用電器的話，我們經(jīng)常接觸的又有什么？（學(xué)生回答：洗衣機、冰箱??）首先我們要先介紹它的外形，比如微波爐，“媽媽給我家買了一個格蘭仕的微波爐，它??”）這一段介紹的是它的外形。（教師拿起一個鉛筆盒向大家展示）我們可以從他的外形特點，使用方法來寫。師：我們這些東西分為蔬菜、水果類，還有文具，玩具，電器類等等。二、習(xí)作指導(dǎo)師：首先你想要向大家介紹什么物品呢？生自由回答：筆，字典，蘋果。說明文的語言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣師：這單元我們學(xué)習(xí)了說明文，你們知道有哪些說明方法嗎？師：說明文是一種以說明為主要表達方式的文體。教學(xué)習(xí)作重點按說明文的一定順序把特點、用途、好處、使用方法、生活習(xí)性等介紹清楚。第一篇：《介紹一種物品》教案《介紹一種物品》習(xí)作教學(xué)設(shè)計教師：何小莉單位：潼南縣臥佛鎮(zhèn)中心小學(xué)內(nèi)容: 小學(xué)五年級上冊第三單元習(xí)作教學(xué)（學(xué)寫說明文）教學(xué)目標(biāo)運用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學(xué)寫一篇說明文，能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。按說明文的一定順序?qū)懽?，將說明文的表達方法恰當(dāng)運用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。課前準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的??如果有產(chǎn)品說 明書也可以帶來。它是對客觀事物的性狀、特點、功能和用途等等做科學(xué)的說明的。今天讓大家來介紹一下你喜歡的物品，學(xué)習(xí)一下說明文的寫法。對啦，可以是。如果你要介紹它，可以從哪些方面來介紹呢？師：如果你選擇的是文具，那你要怎么寫？例如鉛筆盒，它看起來不起眼，確實文具中最有內(nèi)涵的。長有多長？高有多高？寬有多寬？然后介紹它的顏色，打開來，我們可以介紹一下它的功能。緊接著我們可以寫它的內(nèi)部構(gòu)造，??（讀范文）作用，對人類的貢獻，??（讀范文）舉個小事例，“有一次??”（讀范文）指名讀范文。指名說三、欣賞優(yōu)秀片段如果叫你把介紹的內(nèi)容寫下來，你會怎么寫？怎么開頭，怎么結(jié)尾？（生說）欣賞精彩片段。例文：a、我有一個悠悠球，她的球蓋是蘭色的，分別用白色、紅色寫著“逆風(fēng)”兩個字，還畫了幾條旋風(fēng)呢，煞是好看，在燈光下，蘭色的外殼閃閃發(fā)光；球體是用高質(zhì)量的鋁合金做的，像一面鏡子，更像一塊配了大型精密滾珠軸承的鉆石。四、寫作人稱一般采用三人稱，也可采用一人稱，把自己當(dāng)作物。”好文章都是反復(fù)改出來的。那是今年元旦姐姐買來送給我的。盒子的上面有一幅畫。提包上面有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。邊上還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。打開文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。頂樓的房間里面有一個紅色的架子，平時，它躺在地面上，當(dāng)它站立起來的時候，配合底樓的兩只抓手將書端正地拿著，讓我可以更加方便地看書學(xué)習(xí)。我要拿筆使用的時候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。平時，它們都躺在里面睡覺。我的文具盒好像是一個大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統(tǒng)統(tǒng)是這一個大家庭的一個個成員，它們相互配合，幫助我完成一個個學(xué)習(xí)上的任務(wù)。天天跟著我回家，陪著我做作業(yè)。因此，我愛我的文具盒！隨著年歲的增長，不知不覺中，我們已是一名出色的小學(xué)生了。就拿我自己的書包來說吧！它的形狀是山洞式的，穿著一件粉紅色的套裙，上面還印著一個卡通人物，它的名字叫米妮。拉開第二個拉鏈，印入眼簾的就是一排擺放得整齊的課本。中間那一塊大地方可以把語文書、鉛筆盒、新華字典放進去。但可以放鑰匙、餐巾紙之類小巧玲瓏的東西。另外，書包的背后還有兩根寬寬的帶子，下端有一個可以伸縮的拉扣。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小物件，喜歡它們的眼神，喜歡他們俏皮可愛的外形。因為它是我爸爸送給我的生日禮物》我的儲蓄罐很精致，它是一個很可愛的小金豬。好像提醒我們，它的肚子很能裝錢。爸爸媽媽出門了。我發(fā)現(xiàn)本子用沒了。我有辦法啦。終于把作業(yè)寫完啦。媽媽說這就是你養(yǎng)成好習(xí)慣，幫你解決問題。去年，四川人民遭受強大的地震。我們學(xué)校也舉行了大型捐款活動。而是從小金豬里取出350元錢，捐給了災(zāi)區(qū)。但是我感到很滿足，因為這是我的一份愛心一份力量。所以我要繼續(xù)養(yǎng)成存錢的好習(xí)慣。我的金豬存錢罐，我愛你！第三篇：介紹一種物品五年級上冊第三單元作文《介紹一種物品》作文教案 教學(xué)目標(biāo)運用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學(xué)寫一篇說明文，能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。教學(xué)習(xí)作重點按說明文的一定順序把特點、用途、好處、使用方法、生活習(xí)性等介紹清楚。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣師：我們這單元學(xué)習(xí)的是什么體裁的課文?。可赫f明文！??師：說明文有哪些說明方法？那些地方值得你借鑒呢？師：說明文是一種說明性很強的文章，比如我們剛學(xué)習(xí)的《鯨》、《松鼠》等等，想我們說