【正文】 我有一個(gè)好媽媽 擴(kuò)句和縮句第五、六周學(xué)習(xí)主題：春天的秘密。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音（一）（二）。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。四、學(xué)生情況分析：幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語言。三、教材分析學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。7能聽懂和會(huì)說普通話。5能清楚地說出自己想說的事情。3注意傾聽對(duì)方講話。2引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。三、教學(xué)重難點(diǎn)能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。三．教育目標(biāo) 我們爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子在學(xué)期結(jié)束是，都能獲得優(yōu)秀的成績，讓每一個(gè)孩子都能有看得見的進(jìn)步，讓每一個(gè)家長都能肯定我們的工作，滿意我們的教育教學(xué)。進(jìn)一步感知幾何體的特征。，在具體的情境中加深理解加減的含義。3．了解相鄰數(shù)的含義。二．教學(xué)內(nèi)容，粗細(xì)，能夠按高矮，粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序。所以根據(jù)我班的情況，在我以后這學(xué)期的教育工作中。為了我們的目標(biāo)，我制定了一下計(jì)劃一、教學(xué)分析根據(jù)我對(duì)孩子們的了解，這個(gè)年齡段有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較參差不齊。他們一個(gè)個(gè)眼里都充滿了求知的渴望。四、教學(xué)措施教學(xué)活動(dòng)應(yīng)從幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維特點(diǎn)出發(fā)，采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、手腦并用，多種感官參與的形式，并與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，主要通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。三、教學(xué)的重難點(diǎn)能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算，扎實(shí)做好幼小銜接工作。會(huì)分辨事物的特征，找出不同之處。學(xué)習(xí)空間方位，引導(dǎo)幼兒觀察、辨認(rèn)自己和客體上下、左右、前后的位置關(guān)系，學(xué)習(xí)換位思考主體與客體的空間位置關(guān)系。掌握20以內(nèi)的順數(shù)。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形與幾何體，了解各種立體形狀的名稱與特征,了解它們之間的區(qū)別,并將體和形、數(shù)結(jié)合起來認(rèn)識(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三者之間的聯(lián)系，通過實(shí)物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動(dòng)。二、教材分析本學(xué)期使用的是接力出版社、廣西師范大學(xué)出版社和廣西教育出版社共同出版的《我愛學(xué)數(shù)學(xué)》，教材編排注重知識(shí)性、趣味性、操作性和實(shí)用性；用生動(dòng)的語言、活潑的造型、豐富的畫面激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達(dá)能力、思維能力、想象能力。第一篇：2013年春季學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2013年春季學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好必要的基礎(chǔ)，現(xiàn)根據(jù)幼兒的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律、結(jié)合教材本人作一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃:一、幼兒基本情況分析在過去的半年里，通過老師耐心細(xì)致的教學(xué)和輔導(dǎo)，大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本掌握了對(duì)數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，能看圖提出一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其教學(xué)的任務(wù)及要求有：繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法，使兒童認(rèn)識(shí)加減的意義，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，在原有的基礎(chǔ)上提高計(jì)算能力和計(jì)算速度。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)；學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的感官認(rèn)識(shí)比較區(qū)別物體的寬窄、薄厚、大小、輕重、遠(yuǎn)近等，并能進(jìn)行排序。初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際的生活需要來展開教學(xué)。能在老師引導(dǎo)下提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用題創(chuàng)編。對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)能力。第二篇：2018春季學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃永州宏源泓文學(xué)校學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2018年春季學(xué)期唐純新的一學(xué)期開始了，我們學(xué)前班迎來了一群可愛的小朋友?？吹竭@樣一群聰明乖巧的孩子們，我們老師用一顆充滿母愛的心，去愛護(hù)他們，教育他們。雖然說已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班，但是還有小朋友認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字，也有一些小朋友會(huì)寫但不認(rèn)識(shí)。我將有針對(duì)性的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)。2．感知幾種平面圖形的主要特征。，總結(jié)，記錄10以內(nèi)的組成和分解。列出算式，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題。知道一個(gè)星期有7天。為了這一個(gè)目標(biāo)，我將一直努力下去。能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。四、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。五、教學(xué)措施兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。2018年3月1日第三篇：學(xué)前班春季學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班春季學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面