【正文】 的神圣沃土上，不斷充實(shí)自己，展示自己，勇于進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,在平凡的工作崗位上鑄就輝煌人生!冷集鎮(zhèn)中心學(xué)校 李小艷2010年3月24日第三篇：師德師風(fēng)精彩演講稿師德師風(fēng)2022精彩演講稿師德師風(fēng)2022精彩演講稿1當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞，當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲，當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳，朋友們：你可曾想過，那朝霞由誰染紅？那晨曲是誰奏出？那嫩綠怎樣配制？那芳香又如何釀成？晨光中，孩子們涌來了，像一枚枚綠葉扎在了滿是漿汁的枝桿上，像一簇簇鮮花裝點(diǎn)了霞光中的花園?！崩嘶ㄟx擇大海，雄鷹選擇藍(lán)天，而我選擇了三尺講臺(tái)！我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯；既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來的同時(shí)，也輝煌自己的人生。第四，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。只有銳意進(jìn)取，才能勇于創(chuàng)新。第三，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。第二，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。這是教師基本的職業(yè)道德。”我們教師要有一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業(yè)，敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨?？墒窃鯓幼龊眠@四個(gè)字呢？怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動(dòng)上呢？曾記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情，裝點(diǎn)生活的風(fēng)景！讓愛永住我心，讓?學(xué)為人師，行為世范?指引我們?cè)傧蚯靶邪?！第二篇：師德師風(fēng)精彩演講稿~愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。?因?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的人生準(zhǔn)則。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。從教的生活是清苦的，更是快樂的。多次獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，我所代的學(xué)科的教學(xué)成績(jī)也位于同年級(jí)同學(xué)科的前列。為了讓學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)，我總是不斷的更新教學(xué)理念，用啟發(fā)式、探究式、合作式的教學(xué)方法。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我總是不斷的學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，教師對(duì)紅燭應(yīng)有新的認(rèn)識(shí)：首先應(yīng)照亮自己，自己就必須有光和熱，而這光和熱來自師德和學(xué)識(shí)，來自事業(yè)心和責(zé)任感。八年級(jí)的女生高矮胖瘦和我都差不多，我使出全身的力氣背著她一步一步往前走，數(shù)九寒天，我卻大汗淋漓！到了醫(yī)院，醫(yī)生說，你是她姐姐吧？我點(diǎn)點(diǎn)頭，父母都在外打工，只有我照顧她了！醫(yī)生說，再來晚一點(diǎn)孩子可能會(huì)昏迷。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。?但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。從教十二年來，我把汗水和心血凝聚成一滴滴雨露，滋潤(rùn)著一株株出土的幼苗，澆灌著一片片綠色的希望，使我在教育教學(xué)這塊沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值，找到了事業(yè)的歸宿，愛我所從事的職業(yè)，愛我所教的學(xué)生，工作中傾注著我全部的愛。您也許會(huì)驚奇地問：?那是什么呢？?我將毫不遲疑地回答您：?那就是愛！?愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是自我犧牲。第一篇：2010年師德師風(fēng)精彩演講稿 李小艷讓 愛 住 我 心尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：大家下午好！我是來自冷集鎮(zhèn)中心學(xué)校的李小艷，我今天演講的題目是《讓愛住我心》。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。?沒有愛便沒有教育?，作為一名教師，我讓愛常住我心中！這種?愛?源于高尚的師德，這種?愛?意味著無私的奉獻(xiàn)，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我感受到：世界上?有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為迷人/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望……我們用心譜寫著‘學(xué)為人師、行為世范’的新篇章！?有位教育家專家曾經(jīng)說過：?愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。?愛?要一視同仁。在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，把不同的愛給不同的學(xué)生！去年冬天班上學(xué)生王進(jìn)蘭晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，當(dāng)值班老師告訴我時(shí)，我立即從溫暖的被窩沖進(jìn)刺骨的寒風(fēng)中，因?yàn)槲抑肋@個(gè)孩子的家長(zhǎng)沒有在家，我真是擔(dān)心孩子因孤獨(dú)無助而加重病情！到了寢室發(fā)現(xiàn)病得確實(shí)不輕，孩子已走不動(dòng)路了，我當(dāng)時(shí)只想到這若是我的女兒我會(huì)怎樣呢？所以我毫不猶豫的脫下自己的棉襖給她穿著，背著她送她到醫(yī)院。直到凌晨一點(diǎn)，她燒全退了，我才感覺我的手腳都凍僵了，外套上面的雪化成水又凝固了！有人問我，你這樣苦了自己是為什么??？我不知道，我只知道我是老師，是班主任，幾十個(gè)孩子的寄托和依靠！當(dāng)王進(jìn)蘭康復(fù)了，她在日記中寫道：?我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這一天我在一個(gè)老師的背上感受到人間最溫暖的親情，她就是我親愛的李老師，李老師，我不知道怎么感謝您，但請(qǐng)你放心，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)您對(duì)我的希望……?我知道這也是一種愛，這種愛，愛得質(zhì)樸深沉、愛得細(xì)膩委婉，這是人間真愛！這是對(duì)老師愛的回報(bào)！記得那年學(xué)校舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，我們班就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)學(xué)生寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：?祝賀七⑵班榮獲2006年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想還在醫(yī)院的班主任說?李老師，我們沒有讓您失望！你的學(xué)生們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓您失望?，廣播在哭泣聲中讀完，當(dāng)在場(chǎng)的同事打電話告訴我時(shí)，我無法控制自己的感情，忍不住哭出來……老師們，這就是愛啊，叫我如何不感動(dòng)！教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！除了有高尚的師德，教師還必須有廣博的知識(shí)，學(xué)高才能為師！人們常說，教師象蠟燭，燃燒自己，照亮別人。必須立志成才，立求德高識(shí)廣，象辛勤的蜜蜂，哪里有花就到哪里去采蜜，象無畏的戰(zhàn)士，哪里有災(zāi)難就撲向哪里，只有這樣才能用高新的知識(shí)去開墾學(xué)生的心田。我認(rèn)為當(dāng)今教師要給學(xué)生一碗水，自己不僅要有一桶水，而且要有一桶不斷更新的水。在自主探究的教學(xué)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，溶進(jìn)自己的風(fēng)格，形成了自己的教學(xué)特色。此外我還善于總結(jié)，撰寫的論文，教學(xué)案例二十多篇在省、市縣各級(jí)獲獎(jiǎng)。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的。過去的十二年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：?我無愧于我的學(xué)生，我無悔于我的選擇。楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我的樂士，守著我們的精神家園。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。李小艷愛崗敬業(yè) 無私奉獻(xiàn)——教師的追求愛崗敬業(yè)，這四個(gè)字對(duì)每一位教師來說，一定是再熟悉、再簡(jiǎn)單不過了。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。我對(duì)此有如下理解：第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。在現(xiàn)實(shí)中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進(jìn)課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚(yáng)；工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對(duì)待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi)，不求真，不務(wù)實(shí)，更談不上開拓創(chuàng)新。我們教師對(duì)知識(shí)要精益求精，不斷進(jìn)取，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。正如泰戈?duì)査f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的。現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時(shí)期，社會(huì)的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩，責(zé)任如山。朋友們：那就是教師，一個(gè)伴著春天和朝霞的事業(yè)。從教九年來一直都嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)取，用自己的愛心給孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、親切的氛圍。記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。”然而在孩子幼小時(shí)期對(duì)他影響最大的就是幼兒教師了，這句話深深體現(xiàn)了幼兒教師肩上責(zé)任的重大與神圣，那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢？列夫因此，袁靜時(shí)刻要求自己，在愛事業(yè)的基礎(chǔ)上，更發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，教育好孩子。由此，袁靜深深地感受到：孩子對(duì)幼兒園的生疏，家長(zhǎng)對(duì)子女的牽掛，就像寒暑表一樣測(cè)量著教師的工作責(zé)任心，測(cè)量著教師的職業(yè)道德水平。每學(xué)期新生入學(xué)是老師最犯難的事，有的幼兒甚至踢打熱情接待他的老師，每次遇到這種情況，為了穩(wěn)定幼兒的情緒，袁靜都甘愿領(lǐng)略拳腳。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這個(gè)小朋友入園情緒好了，他的媽媽很感謝袁老師的“自我犧牲”精神，說：“多虧你有耐心、會(huì)教育，把孩子交給你們真放心。一天下午活動(dòng)時(shí)，忽然袁靜聞到一股臭味，她知道一定是有小朋友把大便解到身上了，于是詢問了小朋友，可沒有人承認(rèn)。袁老師馬上把她帶到廁所，脫下她的褲子，原來是拉肚子了。那個(gè)小朋友經(jīng)常把大小便解到身上，這與她精神緊張有關(guān)，所以不能批評(píng)她，那會(huì)讓她更緊張更易犯錯(cuò)。袁靜在工作中