【正文】 顧高考科目與會(huì)考科目之間的時(shí)間分配。每天上午要保證三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，下午保證3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上保證3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣平均來(lái)看每個(gè)學(xué)科都有一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。要有學(xué)習(xí)計(jì)劃，假期不是放假應(yīng)是自我調(diào)整。就是這個(gè)道理。其實(shí)安排假期的目的不是完全的休息，而是要進(jìn)行自我學(xué)習(xí)上的調(diào)整，高二學(xué)生因?yàn)閷?duì)高中的學(xué)習(xí)比較熟悉，所以高二的學(xué)生最容易出現(xiàn)成績(jī)的波動(dòng)，在大家都非常緊張的學(xué)習(xí)的情況下，你少有放松成績(jī)波動(dòng)大的一定是你本人。但是按照我們老師的要去去做一定能夠達(dá)到良好以上。對(duì)于理科學(xué)生的政治歷史地理必須的背，該記住的地方必須的記住。事物發(fā)展的規(guī)律是內(nèi)因是根本，外因只是個(gè)保障?，F(xiàn)在最為擔(dān)心的是學(xué)生對(duì)反相科目重視程度不夠。今年學(xué)業(yè)考試比去年提前一周進(jìn)行，所以我們學(xué)校今年高二期末考試提前進(jìn)行了，目的就是為備考留下足夠的時(shí)間，學(xué)校教務(wù)處對(duì)高二的課程進(jìn)行了重新的調(diào)整，對(duì)任課教師做了詳細(xì)的備考部署，對(duì)各科的復(fù)習(xí)給出了明確的要求。按照學(xué)校老師的要求，認(rèn)真的進(jìn)行復(fù)習(xí)就能順利的通過(guò)考試。當(dāng)然我們這些省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生要求不只是通過(guò)的問(wèn)題，我們想讓學(xué)生盡可能以?xún)?yōu)秀的成績(jī)通過(guò)。補(bǔ)考不限定次數(shù)，但是通過(guò)補(bǔ)考通過(guò)的成績(jī)肯定不能達(dá)到優(yōu)秀。有個(gè)別學(xué)生一些科目甚至不及格需要進(jìn)行補(bǔ)考，當(dāng)然出現(xiàn)這些現(xiàn)象也是我們不希望看到的現(xiàn)象。考試通過(guò)的情況從去年全省的統(tǒng)計(jì)情況看，xx地區(qū)相對(duì)不錯(cuò)。學(xué)業(yè)考試跟會(huì)考不同的是，會(huì)考科目少，考前突擊就能過(guò)，學(xué)業(yè)考試畢竟涉及的科目比較多，需要學(xué)生在平時(shí)就注意積累才行。在高考分?jǐn)?shù)相同的情況下，高?？梢?xún)?yōu)先錄取普通高中學(xué)業(yè)水平考試A等級(jí)多的考生。海南省是 “硬掛鉤”的典型代表，將基礎(chǔ)會(huì)考的總成績(jī)按10%的比例折算（滿(mǎn)分為30分）計(jì)入普通高校招生統(tǒng)一考試錄取的總分。按照教育部要求，學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)將與高考錄取逐步掛鉤。對(duì)于初次考試成績(jī)不滿(mǎn)意的學(xué)生，也可以申請(qǐng)二次考試。但未來(lái)學(xué)業(yè)考試成績(jī)有望作為高考錄取的重要依據(jù)。學(xué)業(yè)水平考試將成為高考錄取時(shí)的一項(xiàng)參考內(nèi)容。各科考試成績(jī)等級(jí)計(jì)算方法：100一90分為A級(jí)，89一75分為B級(jí)，74一60分為C級(jí)，59分及以下為D級(jí)?，F(xiàn)在的高三學(xué)生已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)水平考試。第一篇：高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話(huà)稿高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話(huà)稿今天講三個(gè)小問(wèn)題談?wù)剬W(xué)業(yè)水平考試談?wù)劶倨诘囊?guī)劃談?wù)勛优逃囊稽c(diǎn)想法一、學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)問(wèn)題對(duì)學(xué)業(yè)水平考試的解釋高考成績(jī)一直是衡量一個(gè)高中生學(xué)習(xí)水平的“終極標(biāo)準(zhǔn)”，這種局面漸漸被打破?？荚嚱Y(jié)果會(huì)作為衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，并成為高考錄取的參考指標(biāo)。按規(guī)定學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)均以等級(jí)形式呈現(xiàn)，分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）四個(gè)等級(jí)?？疾榭颇糠譃楹细?、不合格兩個(gè)等級(jí)。從2013年開(kāi)始，xx省將把學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，在高考錄取時(shí)提供給其報(bào)考的大學(xué)，成績(jī)?nèi)绾芜\(yùn)用由錄取學(xué)校自己決定。因?yàn)閷W(xué)業(yè)水平考試中，第一次考試成績(jī)不合格的學(xué)生，第二年還可以報(bào)名考試。但是，二次考試的學(xué)生無(wú)論成績(jī)多么優(yōu)秀，最高只能獲得B級(jí)。從已經(jīng)出臺(tái)的高中新課改各省份高考方案來(lái)看，掛鉤形式不外乎“硬掛鉤”與“軟掛鉤”兩種。其他省份基本上是“軟掛鉤”，一般都要求考生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)合格，才能被本科院校錄取。有的省份還給予高校一定的招生自主權(quán)，允許高校在錄取時(shí)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)科目提出等級(jí)要求。必修科目考試只要有一項(xiàng)科目為D等者（信息技術(shù)考試不合格視作D等），將不能填報(bào)高考普通類(lèi)志愿（自主招生、重點(diǎn)名校、一本、二本）從道理上講學(xué)業(yè)學(xué)業(yè)水平考試是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)參照考試這個(gè)與高考常模參照不同，他的目的不是選拔的功能，而是檢查學(xué)生學(xué)業(yè)水平是不是達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。但是所有科目都達(dá)到優(yōu)秀也不是很容易的事。xx很多學(xué)校都有出現(xiàn)補(bǔ)考科目的學(xué)生。不通過(guò)學(xué)業(yè)考試省里不發(fā)畢業(yè)證。正確的心態(tài)面對(duì)考試任何事情只要認(rèn)真的對(duì)待，我想沒(méi)有做不好的事情。但是想全都一優(yōu)秀的成績(jī)通過(guò)那就必須下大力氣進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)也是為高考做好準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)后學(xué)校將全力指導(dǎo)高二年級(jí)進(jìn)行復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)考試。畢竟參加考試的人是學(xué)生本人，如果本人不重視，客觀(guān)條件再好也沒(méi)有用。簡(jiǎn)單的講我們老師準(zhǔn)備的再充分學(xué)生本人不重視那還是個(gè)零?？赡芾щy大在文科學(xué)生的物理化學(xué)生物是比較困難的，有些內(nèi)容不是死記硬背就能通過(guò)的。二、假期的安排各位家長(zhǎng)，學(xué)生都喜歡放假，因?yàn)椴挥迷龠M(jìn)行學(xué)習(xí)了，這個(gè)想法很正常。所以說(shuō)學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。針對(duì)這個(gè)情況我們建議同學(xué)在家里。從時(shí)間上要有所規(guī)劃，建議學(xué)生作息時(shí)間不要發(fā)生太大的變化，否則對(duì)自己的身體成長(zhǎng)不利。當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平不同，各科的基礎(chǔ)不一樣這就要具體情況具體的分析。反相科目在假期要多花點(diǎn)時(shí)間，特別是要背誦的地方要加強(qiáng)。從學(xué)習(xí)地點(diǎn)上看，主要在家自學(xué)為主。整理上個(gè)學(xué)期的試卷、做好學(xué)校布置的假期作業(yè)各位家長(zhǎng)，本學(xué)期我校取消教輔材料的征訂，目的就是想達(dá)到教學(xué)的有效性。為此學(xué)校投入大量的人力和物力。我們老師要選擇適合我們教學(xué)內(nèi)容的習(xí)題、選擇適應(yīng)我們學(xué)校學(xué)生的習(xí)題，這樣就要花費(fèi)大量的時(shí)間。同時(shí)學(xué)校印試卷要投入大量的人力和財(cái)力，我們沒(méi)有收學(xué)生一分錢(qián)印刷費(fèi)。我們計(jì)算一下一個(gè)月學(xué)校的投入多少。學(xué)期末我們學(xué)校教務(wù)處對(duì)老師這個(gè)學(xué)期出的試題統(tǒng)一進(jìn)行檢查，電子文檔統(tǒng)一上交，學(xué)校把學(xué)生的一個(gè)學(xué)期的作業(yè)進(jìn)行抽查，與教師上交的試題進(jìn)行比照看看是不是一樣，發(fā)現(xiàn)不一樣的就說(shuō)明老師在日常的工作中是不負(fù)責(zé)任的。我們要求學(xué)生對(duì)自己這學(xué)期的試卷要在假期全部整理好，按照時(shí)間順序分門(mén)別類(lèi)的裝訂成冊(cè)，這就是練習(xí)冊(cè)一樣。這樣復(fù)習(xí)是最有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。關(guān)于補(bǔ)課的一點(diǎn)建議每到假期家長(zhǎng)最為頭痛的事就是到底出不出去參加學(xué)習(xí)班的補(bǔ)課，這個(gè)事很難給出一個(gè)明確的答案。也有人建議我去參加這類(lèi)的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。乒乓球從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始的每周兩次依然堅(jiān)持，小提琴一周一次依然堅(jiān)持。我們通常讓孩子整理一下上學(xué)期的做過(guò)的卷子、對(duì)新教材自己在家預(yù)習(xí)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源比較好，讓孩子上網(wǎng)自己找題做就行了。養(yǎng)成良好的習(xí)慣相當(dāng)于中醫(yī)理論的“固本培元”增加自身的作用，但是中醫(yī)對(duì)于急癥不好用。但是家長(zhǎng)要選擇相對(duì)來(lái)說(shuō)正規(guī)的社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)，到教育局網(wǎng)站能夠查到是不是正規(guī)的注冊(cè)單位（例如志誠(chéng)學(xué)校、精英學(xué)校等）。我個(gè)人愛(ài)好網(wǎng)絡(luò)，很多東西都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來(lái)的。什么事都一樣只要沉迷任何事情都不好，不吃飯不能活沉迷于吃也能死人的。例如北京四中學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。有教材的解讀、練習(xí)鞏固、輔導(dǎo)答疑等。我也常在想什么樣的孩子是優(yōu)秀的孩子哪？學(xué)習(xí)成績(jī)好固然重要，但是學(xué)習(xí)成績(jī)好就一定是優(yōu)秀的孩子嗎？元旦前后我在醫(yī)院護(hù)理老父親期間我在想一個(gè)人身體健康太關(guān)鍵了。昨天下午我參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，他們老師搞了一個(gè)孩子才藝展出，我突然發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)太重了，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诒硌葑约禾胤Q(chēng)給家長(zhǎng)看的時(shí)候是那樣的幸福和自信，我突然感覺(jué)到應(yīng)該讓孩子有個(gè)愛(ài)好，這樣將來(lái)能提高孩子的生活品味和質(zhì)量。我感覺(jué)再多的知識(shí)也不如心理健康。這三點(diǎn)就是我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)，就是進(jìn)入大門(mén)是主樓上的燙金大字“強(qiáng)體、健心、養(yǎng)德”“勤學(xué)、善思、敏行”。家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有設(shè)計(jì)各位家長(zhǎng)現(xiàn)在流行的教育語(yǔ)言中有這樣一句話(huà)“教育是農(nóng)業(yè)，需要精耕細(xì)作”?？赡苡械募议L(zhǎng)說(shuō)我當(dāng)年家長(zhǎng)沒(méi)有給我設(shè)計(jì)什么，我不是也發(fā)展很好嗎