魯教版必修四文天祥千秋祭-展示頁
2024-12-20 06:49本頁面
【正文】 做的并非尋常人能做得到。） 四、 探究學(xué)習(xí) 以上是我們對文天祥的評價(jià)，那么作者對文天祥又有什么樣的認(rèn)識(shí)呢？文中第二部分在描寫文天祥與勸降者的對話之前，都有一番評價(jià)，請找出來并說一說這些句子表現(xiàn)了作者怎樣的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)守節(jié)操，忠肝義膽；威武不能 屈，富貴不能移。 分組朗讀阿合馬與文天祥的對話（第 46 頁） 齊讀孛羅勸降一節(jié) 由三到四位同學(xué)作出評價(jià)。下面我們一起來分角色朗讀第二部分中元人勸降過程中的對話，從這些語言描寫中，看一看文天祥是一個(gè)怎樣的人。 撒手锏：（也作殺手锏）比喻關(guān)鍵時(shí)刻使出的最拿手的本領(lǐng)。 摧枯拉朽：“枯”指枯草，“朽”指爛了的木頭。）昔 掌握下列熟語 黃鐘大呂：形容音樂、文辭的正大與莊嚴(yán)。） 縲 (lěi)紲（ xie） 攘（ rǎng）袂（ m232。） 聒（ gu242。（出示投影） 給下列字詞注意 煌煌（ hu225。下面我們一起來學(xué)習(xí)卞毓方為他寫的一曲贊歌 —— 《文天祥千秋 祭》 二、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 我已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)過這篇課文，我們學(xué)習(xí)課文的過程也是檢驗(yàn)大家預(yù)習(xí)成果的過程。（引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)出文天祥） 文天祥是南宋末年的民族英雄。 [教學(xué)目標(biāo) ] 積累基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)文天祥的凜然正氣及強(qiáng)烈的愛國情懷；學(xué)習(xí)文章截取人物某段歷史來表現(xiàn)其偉大人格及崇高品行的寫法。 [教學(xué)過程 ] 一、 導(dǎo)入 同學(xué)們，在你們心目中，什么樣的人才稱得上英雄？（各抒已見） 為民族的生存而斗爭甚至犧牲的人是不是英雄？（是民族英雄）那么你能否列出一些民族英雄。他不僅用生命譜就了一首壯烈的英雄史詩，更為后人留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這樣的佳句，傳誦千古。首先我們先來檢驗(yàn)一下大家的字詞積累情況。ng） 戕（ qiāng）滅 葵藿（ hu242。）噪 戲謔（ xu232。i） 夙（ s249。 筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。 比喻腐朽勢力很容易打垮。 三、 整體把握 本文是卞毓方為文天祥作的傳，我們可以通過這篇傳記來了解文天祥其人。（投影出示問題） 先由兩位同學(xué)各扮演文天祥和留夢炎
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