古詩兩首望廬山瀑布、絕句教學(xué)設(shè)計(jì)之二-教學(xué)教案樣例5-展示頁
2024-11-03 17:00本頁面
【正文】 青”四個(gè)色彩鮮明的詞，寫出了草堂前的景色。詩人寫了四個(gè)景色，一句一景，寫得有聲有色、有靜有動(dòng)、語言生動(dòng)、景色秀美。表示顏色的詞語：黃、翠、白、青。萬里船：船要行萬里路。泊：?？俊Ｇ镅褐盖锶f代積累下來，終年不化的積雪。“含”：包含在里面，存在著。，門泊東吳萬里船。說句意：兩個(gè)黃鸝在翠綠色的柳樹上鳴叫。白鷺：一種白色的水鳥，吃魚蝦。翠柳：翠綠色的柳樹。重點(diǎn)理解：黃鸝：鳥名，也叫黃鶯。逐詞逐句理解全詩，指導(dǎo)看圖。用自己的話說說詩文的意思。學(xué)習(xí)古詩的方法：除去上述四步，那就是讀、查、究、誦、賞。除觀察仔細(xì)、細(xì)致外，本詩還有什么特點(diǎn)？豐富奇特的聯(lián)想，如“掛前川”，“疑是銀河落九天”。五、小結(jié)（一）你認(rèn)為這首詩寫得好嗎？好在什么地方？你最喜歡哪一句？為什么？（二）出示掛圖，說說詩人是站在什么地方觀察瀑布的？觀察的順序是怎樣的？你是從哪些詞句中體會(huì)出來的？（三）從哪些地方可以看出詩人觀察細(xì)致？“日照”與“紫煙”的因果關(guān)系？“飛流”、“直下”對流速水勢的觀察。在學(xué)習(xí)生字時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體作用?！皬]”和“爐”是同音字，要區(qū)別字形，會(huì)應(yīng)用。教師要給學(xué)生范讀，要讀出語氣、感情。這是學(xué)習(xí)古詩的第四步：悟詩情。用自己的話講一講這句的意思。詩句的意思是什么？疑：懷疑。古人認(rèn)為天有九重，最高的一重稱為九天?！般y河”、“九天”各指什么？銀河：晴天夜晚，天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星；看起來像一條銀白色的大河?！帮w”、“直”寫出了瀑布的什么特點(diǎn)？水流快、山勢陡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布就像一條懸掛在山峰前面的大河。川：河流?！皰臁?、“前”、“川”各是什么意思？放在一塊兒是什么意思？掛：懸掛。離瀑布較遠(yuǎn)。生：升騰起（變成了）。香爐：香爐峰?！叭铡?、“香爐”、“紫煙”各指什么？“生”是什么意思？讓學(xué)生加以理解。這是學(xué)習(xí)古詩的第三步：明詩意。這是學(xué)習(xí)古詩的第二步：解詩題。分別查出“廬山”和“瀑布”的意思。三、讀《望廬山瀑布》把下面的字音讀準(zhǔn)：廬l* 紫z!川chu1n四、出示第一首古詩《望廬山瀑布》，理解詩意（一）提問：這首唐詩是誰寫的？這是學(xué)習(xí)古詩的第一步：知詩人。教學(xué)過程第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》（一）通過“預(yù)習(xí)”，你知道了什么是唐詩。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)。，理解詞句，能夠有感情地朗讀這兩首詩。第一篇：《古詩兩首》《望廬山瀑布》、《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)教案佚名教學(xué)要求，并能用自己的話講一講。，領(lǐng)悟“詩人借景抒情，對大自然神奇、偉大的贊頒，表達(dá)了對和平生活的向往”。教學(xué)難點(diǎn)深刻理解詩文的含義，并能用自己的話講出詩文的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備 圖、投影片。（二）預(yù)習(xí)中哪些詩句讀懂了，哪些還沒讀懂，并劃下來。（二）“望廬山瀑布”是什么意思？查字典“望”當(dāng)什么講？“望”與“看”的區(qū)別是什么？“望廬山瀑布”就是遠(yuǎn)看廬山的瀑布。這首詩是唐代詩人李白的作品，他在游廬山時(shí)觀賞了瀑布，寫下了這首膾炙人口的七言絕句。（三）讀一讀古詩，弄懂詩句的意思。逐詞逐句理解全詩，指導(dǎo)看圖。日：太陽。紫煙：紫色的煙云。太陽照射在香爐峰，高高的香爐峰上升騰起紫色的煙云。因?yàn)槠俨几叽?，遙看才能觀其全貌。前：前面。掛前川：指瀑布遠(yuǎn)看就像懸掛在山峰前面的一條大河流。用自己的話講一講這句的意思。真有三千尺嗎？這是一種什么修辭手法？（夸張手法）長長的水流，飛快地從山上直瀉而下。九天：天的最高處。詩里形容極高的天空。真讓人懷疑是天上的銀河流到了人間。（五）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩。（六）學(xué)習(xí)有關(guān)的生字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。“紫”和“川”的讀音要讀正。讓學(xué)生自已去分析、去記憶，培養(yǎng)自學(xué)能力?！叭С摺薄ⅰ奥渚盘臁笔菍ζ俨嫉拈L、大、高的觀察。本詩的寫作特點(diǎn)：觀察細(xì)致有序，聯(lián)想豐富。六、布置作業(yè)背誦、默寫古詩。板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《絕句》三、讀《絕句》把下面的字音讀準(zhǔn)：鳴m0ng 行h2ng 泊b$四、出示第二首古詩《絕句》，理解詩意（一）提問：這首唐詩是誰寫的？（三）讀一讀古詩，悟懂詩句的意思。，一行自鷺上青天。鳴：叫。從“翠柳”一詞可以看出是什么季節(jié)？春天。青天：蔚藍(lán)色的天空。（歡唱）一行白鷺飛上蔚藍(lán)色的天空自由飛翔。重點(diǎn)理解：窗含：從窗口看到。西嶺：指草堂西北的岷山。千秋：時(shí)間很長。東吳：指江蘇一帶。說句意：從窗口可以看到巍巍的岷山上終年不化的積雪，門外?？恐饺f里之外東吳去的船只。（四）觀察插圖，加強(qiáng)對詩意的理解。圖上畫的是景物；景物是否都是詩句的內(nèi)容？這描繪的是一種什么樣的景色？（生動(dòng)優(yōu)美）說說詩人用了哪些詞語來表現(xiàn)景色的優(yōu)美，語言的生動(dòng)？表示聲
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