《古詩兩首》《望廬山瀑布》、《絕句》教學設(shè)計之二-教學教案（樣例5）-預覽頁
【正文】 朗讀古詩?！皡恰笨谔靺?。一首是唐代詩人李白的《望廬山瀑布》，一首是唐代詩人杜甫的《絕句》。要求不宜過高，不搞字字落實，只要能說出詩即可。理解詩的內(nèi)容，使學生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。）。解題（1）“望”是什么意思？（遠看）（2）“廬山”是個山名。讀第一行詩，說說還有哪些詞語不理解。生紫煙：發(fā)出一種紫色的煙霧來。討論：遙看：川：水道、河流。三千尺：不是真的三千尺，而是一種夸張，說明瀑布極長，掛得高，流得急。這是多么大膽、新奇的想象?。∮米约旱脑捳f說全詩的意思。飛流︱直下‖三千︱尺，疑是︱銀河‖落︱九天。第二課時一、復習背誦《望廬山瀑布》。三、初讀詩句，說說理解了哪些詞義及詩句的意思自由讀詩句，讀準“鸝”、“鷺”兩個生字的音。指名讀詩句，其他同學思考：第三行寫詩人看到了什么？（“西嶺”，教師隨手用藍色粉筆畫起伏的山峰。并隨手用褐色粉筆畫一個方框把雪山圖框起來）是誰透過窗框在觀賞這幅特殊的“畫”呢？（是詩人自己）詩人有這么一種閑情逸致去觀賞窗外的景色，說明他此刻的心情怎樣？（心情舒暢愉悅）詩人向門外一瞥，可以看到什么？東吳指什么地方？為什么說是“萬里船”？誰用自己的話說說這兩行詩的意思？指名說說全詩的意思。讀的時候要注意停頓和重音?！胞Z”左右結(jié)構(gòu)，“鷺”上下結(jié)構(gòu)，寫時在田字格中各占一半?！靖焦适拢豪畎住吧袭敗薄刻拼笤娙死畎祝簧矚g游覽名山大川，又嗜酒如命。汪倫十分熱情地接待了這位久抑的詩人，隨后對他說：“實不相瞞，我所說的‘十里桃花’，是指這里有個桃花潭；‘萬家酒店’是因為有家姓萬的人開的酒店。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。平臺 教學要求1理解詩句的意思，并能用自己的話講一講。教學重點1理解詩句，通過詩中所描寫的景色，體會作者表達的思想感情。教學準備 圖、投影片。（二）“望廬山瀑布”是什么意思？查字典“望”當什么講？“望”與“看”的區(qū)別是什么？“望廬山瀑布”就是遠看廬山的瀑布。（三）讀一讀古詩，弄懂詩句的意思。日：太陽。太陽照射在香爐峰，高高的香爐峰上升騰起紫色的煙云。前：前面。用自己的話講一講這句的意思。九天：天的最高處。真讓人懷疑是天上的銀河流到了人間。（四）這首詩表達了作者的什么感情：這是學習古詩的第四步：悟詩情?！皬]”和“爐”是同音字，要區(qū)別字形，會應(yīng)用。五、小結(jié)（一）你認為這首詩寫得好嗎？好在什么地方？你最喜歡哪一句？為什么？（二）出示掛圖，說說詩人是站在什么地方觀察瀑布的？觀察的順序是怎樣的？你是從哪些詞句中體會出來的？（三）從哪些地方可以看出詩人觀察細致？“日照”與“紫煙”的因果關(guān)系？“飛流”、“直下”對流速水勢的觀察。學習古詩的方法：除去上述四步，那就是讀、查、究、誦、賞。（三）讀一讀古詩，悟懂詩句的意思。鳴：叫。青天：蔚藍色的天空。重點理解：窗含：從窗口看到。千秋：時間很長。說句意：從窗口可以看到巍巍的岷山上終年不化的積雪，門外?？恐饺f里之外東吳去的船只。圖上畫的是景物；景物是否都是詩句的內(nèi)容？這描繪的是一種什么樣的景色？（生動優(yōu)美）2體會作者用詞準確。詩人寫了四個景色，一句一景，寫得有聲有色、有靜有動、語言生動、景色秀美?！昂?、“泊”兩個動詞具體寫出了草堂外的景象，特別是“含”的妙用，把岷山積雪這一遠景移至草堂內(nèi)，使此景仿佛是嵌在窗框中的一幅景色優(yōu)美的圖畫。順序是：由近及遠。“鷺”上下結(jié)構(gòu)，要寫勻稱。最后寫出了詩人身居草堂，思接千載，視通萬里，胸襟多么開闊！通過對草堂附近明媚景色的描寫，表達了作者對和平生活的向往。同時，開展古詩故事朗讀會，學生在朗讀自已作品中，加深體會，讓學生在綜合實踐活動中，不斷積累，運用語文知識和能力，不斷提高語文素養(yǎng)，讓學生嘗試運用學到的知識解決實際問題。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。課件。注意“瀑”字怎樣寫?(“瀑”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊三點水，右邊是暴雨的“暴”字，合起來念“瀑”p249。(教師點撥)，●煙：指云霧。它活生生地畫出了廬山山峰上煙霧慢慢向上升騰的情景。(3)讀三、四行詩句?！衲隳馨言娙诵睦锵氲脑捳f一說嗎?(這哪里是瀑布，只怕是銀河從高高的天上直落下來)。啟發(fā)學生交流自己的學習方法，記憶字形，老師點撥。飛流︱直下‖三千︱尺，疑是︱銀河‖落︱九天。簡介作者及寫作背景。四、精讀《絕句》，讀中感悟預設(shè)統(tǒng)領(lǐng)全文的問題：圖上畫的景物是否都是詩句的內(nèi)容?預設(shè)師生雙邊活動：兩個黃鸝鳴翠柳，一行自鷺上青天。白鷺：一種白色的水鳥，吃魚蝦。西嶺：指草堂西北的岷山。萬里船：船要行萬里路。討論詩人觀察景物的順序：眼前的、天邊的、窗外的、門前的。啟發(fā)學生說說自己記憶方法，識記字形。學生先觀察田字格中的范字，再書寫，老師巡視。窗含∣西嶺∣千秋雪，門泊∣東吳∣萬里船吳、含、窗、嶺、鳴、絕、泊、柳
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