曉麗寫字教學培訓反思-展示頁
2024-11-02 22:00本頁面
【正文】 的鞏固了學法，學生從充分感受到學有所用，學以致用。”第二學段的閱讀目標指出“能初步把握文章主要能容，體會文章表達的思想情感。引導學生完成三個小問題，從而了解不同的人，他們手上的指紋也是不同的；使學生在與別人的交往中根據(jù)手上的皮膚而判斷對方從事的職業(yè)；指導學生相信科學，破除迷信，運用所學的知識指導實踐。教學中應尊重學生的認知水平，緊密聯(lián)系學生生活實際，使學生充分感受手的特點和作用；本文較其他兩篇文章而言，內(nèi)容淺顯，屬略讀課文，因此教學中，可充分利用小組合作的方式進行學習，有效鞏固批注學文的學法，熟練掌握概括課文主要內(nèi)容的方法和解答問題的方法；文章屬于說明文，學生對說明文中包含的科學知識較感興趣，因此可通過對資料的搜集交流，培養(yǎng)學生搜集信息的能力。“雙手”是學生做常見，最常用的，與自己的學習生活形影不離。寫字教學的內(nèi)容很多，現(xiàn)只體會到這幾點，相信隨著教學內(nèi)容的不斷深入和探索，寫字教學會更完善，孩子們定能學到更多的知識。本學期，級部擬開展寫字考級活動，不失是一個好方法。初學臨帖，由于孩子們沒有這樣的習慣，或者不適應這樣的方法，可能做得不夠好，我們應該嚴格要求，幫助孩子們養(yǎng)成善于讀帖、臨帖的學字習慣。學寫字必須學會臨帖，這是千百年來亙古不變的規(guī)律，沒有捷徑可走，寫字不和做數(shù)學題一樣有簡便方法，它的簡便方法就是日積月累。因此，要嚴格管理，慢慢培養(yǎng)孩子們的習慣，如：坐姿、執(zhí)筆方式、學會讀帖等，這一切都要訓練。從 我自己本身學寫字的歷程和經(jīng)驗來說，要想寫好字必須有個好心態(tài)，嚴肅認真，腳踏實地，這樣才有可能把字寫好，這是前提。接著一凡老師著重講解了正確的寫字姿勢和握筆姿勢，并現(xiàn)場做了示范，最后，用他的妙手，給老師們示范了寫字的基本技法，黑板上一筆一劃，透出了一帆老師書法的深厚功底，讓在座的老師得到一次書法藝術的美的享受，也讓老師們從中體會到寫字教學的特色。第一篇：曉麗寫字教學培訓反思寫字教學培訓反思北竹島小學 張曉麗日前，有幸參加了環(huán)翠區(qū)寫字教學培訓，培訓會上教育專家胡一凡老師為大家進行了一次寫字教學的講座，讓我們受益匪淺。一凡老師在深圳創(chuàng)辦了“靜心習字”的教學法，他的寫字教學以及書法作品在深圳乃至全國都頗有影響，這次講座他用許多現(xiàn)實中存在的問題，多次強調(diào)寫好字的重要性，特別提出作為老師更要把字寫好，要成為學生的模范。在寫字指導課的教學嘗試、探索中，我感想很多反思如下：端正學習態(tài)度，提高學生對寫字的認識。孩子們年齡小，喜歡玩，要他們做到安靜認真還有些困難，但養(yǎng)成良好的書寫習慣是非常有必要的。取法乎上，學會臨帖。讓孩子們學會臨帖，糾正其不美的筆畫是必須要做的，這樣可以取得事半功倍的效果。組織一些活動，帶動孩子們學習寫字的積極性。本方案正在進行當中，相信可以起到好的效果。第二篇：反思楊曉麗《手上的皮膚》教學反思希望學校楊曉麗這篇文章生動地介紹了手上的皮膚、紋路和褶皺、指紋、指甲等，通過文章的學習，使學生了解手的用途和特點，從而感受手的奇妙，珍愛我們的手。正因為手是他們身體的一部分，因而容易被忽視。教學中，我注重學生知識的學習與生活的聯(lián)系?！墩n程標準》總目標中指出：“要具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗??學會運用多種閱讀的方法?！苯虒W中我教給學生批注的方法、解決問題的方法、概括主要內(nèi)容的方法，使學生能夠有效地進行自主閱讀。第三篇：二年級教學反思 王曉麗二年級下冊語文教學反思轉眼又是一學期匆匆而過，回顧一學期來的語文教學工作，有收獲，也有反思，二年級的學生雖說不像一年級剛入學什么也不懂，但一些良好的語文習慣還沒有完全養(yǎng)成。一、培養(yǎng)主動識字的習慣語文課程標準指出：識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，充分利用兒童生活經(jīng)驗，注重教授識
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