【正文】 計算：（ 1） 34223xyz??????? （ 2） 2 332232a ayxy x?? ?????? ?????? （ 3） 2 3342 3 22 6 3ab a cc d b b?? ??????? ??? ???? 三、學(xué)以致用： （ 1） 223216 2b bc aa a b??? ? ????? （ 2） ? ? 22222x x y y x yx y x x y x? ? ?? ? ? （ 3） ? ?2 3 224 4 222 8 1x y x y x x x xyyx? ? ? ? ?? ? ??? 四、能力提升 先化簡再求值： ? ? 22223122a b a ba b a b a b???????? ?? ?????? ????? ??， 其中 a = 12? , b =23 五、課堂小結(jié) 分 式的乘除混合運(yùn)算：把分式乘除法統(tǒng)一成乘法再算，每一步注意符號的確定，最后要化成最簡分式 六、課后作業(yè) 課題： 分式的加減 年級：八年級 備課人：李敏 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 通過類比分?jǐn)?shù) 的加減法運(yùn)算，猜想、歸納分式的加減法的運(yùn)算方法，能利用分式的加減法法則熟練的進(jìn)行運(yùn)算。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：分子、分母為多項式的分式乘除法運(yùn)算 . 學(xué)習(xí)過程 ： 一、自主學(xué)習(xí) 1．你能完成下列運(yùn)算嗎？ 2435? = 5279? = 2435? = 5279? = 請寫出分?jǐn)?shù)的乘除法法則 乘法法則： ____________________________________ 除法法則： ____________________________________ 類比上面的分?jǐn)?shù)乘除法運(yùn)算，猜一猜 bdac? = bdac? = 與同伴交流。 A、 44mm?? B、 44mm??? C、22(2 )mmm?? D、 22mnmn?? E、 22mnmn?? F、 12xx?? 約分： （ 1） 22699xxx??? （ 2） 2232mmmm??? 化簡求值：若 a= 23 ，求 22 237 12aa????的值 五、課堂小結(jié) 六、課后作業(yè) 課題： 分式的基本性質(zhì)（ 三 ） 年級：八年級 備課人：李敏 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 經(jīng)歷用類比、觀察、聯(lián)想的方法探索分式通分的方法的過程，理解通分與最簡公分母的意義 . 能正確熟練地運(yùn)用分式的基本性質(zhì)將分式通分 . 學(xué)習(xí)重點(diǎn) ： 確定最簡公分母 . 學(xué)習(xí)難點(diǎn) ： 分母是多項式的分式的通分 . 學(xué)習(xí) 過程 ： 一、 自主學(xué)習(xí)： 回顧：異分母分?jǐn)?shù) 32 、 14 、 58 是如何化成同分母分?jǐn)?shù)的？ 什么是分?jǐn)?shù)的通分？ 其根據(jù)和關(guān)鍵是什么？ 啟發(fā)：分式的通分與分?jǐn)?shù)的通分類似，那么什么是分式的通分呢 ?其根據(jù)又是什么呢？ 嘗試概括：分式通分的定義： 二、合作探究 （ 1） 32 、 14 、 58 的公分母是如何確定的？ （ 2）你能確定分?jǐn)?shù)3212 3 5??、3212 3 5??、2412 35??的公分母嗎？ （ 3）若把上面分?jǐn)?shù)中的 3， 5 用 x， y 來代替，即分式3212 xy??、3212 xy??、2412 xy??又如何確定公分母呢？ 思考： （ 1）上面三個分式的公分母能否是： 4716xy 或 6532xy 或 11 780xy 或?（ 2）你為什么確定其公分母是 348xy ？ 請概括最簡公分母的概念： 通分 ： 245abc；2310cab；252bac? 分析 ： （ 1） .最簡公分母如何確定？是多少？ （ 2） .第三個分式中分母的負(fù)號如何處理？ （ 3） .你能歸納分式通分的步驟嗎？其關(guān)鍵是什么？ 三、學(xué)以致用： 指出下列各組分式的最簡公分母 . （ 1） 1ab ； 2bc ；21ac （ 2） 12xy ；23xy；359xy （ 3） ? ?11ax?； ? ?11bx? 通分：（ 1） 1ab ； 2bc ；21ac ；（ 2） 12xy ；23xy；359xy （ 3） ? ?11ax?； ? ?11bx? 2 指出下列分式的最簡公分母？并嘗試將它們通分 . （ 1） ? ?? ?122xx??； ? ?2xx? （ 2） ? ?? ?122xx?? ； ? ?122x? ；（ 3）214x?； 142x? 。 23212545abcabc =_____ __ ， ? ?? ?22613abab??=__________ ， ? ?? ?222613 abab?? =________。 閱讀教材 P45 頁內(nèi)容，完成下列問題： 分式的性質(zhì)： 分式的 與 都乘（或除以） 的整式，分式的值不變，這個性質(zhì)叫做 。其中正確的是（ ） A． ⑴ ⑵ B． ⑶ ⑷ C． ⑴ ⑶ D． ⑵ ⑷ 。 ⑶ 分式中的分子等于零時，分式的值為零。x= 5xyx? ， 其中正確的有（ ） A． 1 個 B． 2 個 C． 3 個 D． 4 個 x=－ 1 時，分式中有意義的是（ ） A. 122xx?? B. 11xx?? C. 2 11xx?? D． 11xx??? x=－ 3 時 ， 分式中沒有意義的是 （ ） A. 33xx?? B． 33x? C． 33xx?? D． 32xx?? 7.⑴ 分母中的字母等于零時，分式?jīng)] 有意義。（ ab） = 2xab? ， mnm? =mn247。 其中， A 叫做 ， B 叫做 和 統(tǒng)稱為有理式 . 下列有理式： 12x? 、 3ab 、 31aa? 、 3xy 、 2 yx? 、 32xx?? 中，整式是 分式是 ： 3247。1 =2 =3 或 x=3 =0 (7)使分式 213x??的值為正的條件是 ( ) ＜ 13 ＞ 13 ＜ 0 ＞ 0 四 、 能力提升 ，用 A， B 表示兩個整式， A247。 學(xué)習(xí)過程 ： 一、 自主學(xué)習(xí)： 問題 : 長方形的面積為 10cm ,長為 7cm,寬應(yīng)為 cm。 課題： 從分?jǐn)?shù)到分式 年級：八年級 備課人：李敏 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 能正確說出分式的概念，會判斷一個代數(shù)式是否為分式，會求分式的值。 能正確說出分式有意義、分式值為零的條件，并能應(yīng)用上述兩條件解題 . 學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：分式的定義 學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：分式有意義、值為零的條件的應(yīng)用。 長方形的面積為 S,長為 a,寬應(yīng)為 把體積為 200cm 的水倒入底面積為 33cm 的圓柱形容器中，水面高度 為 cm,把體積 為 V 的水倒入底面積為 S 的圓柱形容器中，水面高度為 . 觀察 ： 1. 107 、 20213 、 45? 等是 ，分母中 字母 Sa 、 VS 、 10020v? 、 6020v? 等分母中 字母 歸納 : ： ： ，分式無意義的條件 ： 二、合作探究 獨(dú)立完成課本 P4 練習(xí) T1， T2. 在代數(shù)式－ 3x、 222 73 x y xy? 、 18x? 、 5xy? 、 xy、 35y?、 2xx 中 是整式的有 ， 是分式的有 ________________ 請同學(xué)們先完成課本 P3P4 例 1 筆記本上 完成 P4 T3 三、學(xué)以致用 鞏固練習(xí)： (1)當(dāng) x___________時，分式 841xx?? 有意義． (2)當(dāng) x 為任意實(shí)數(shù)時 ,下列分式中 ,一定有意義的一個是 ( ) A．21xx? B．2 11xx?? C．2 11xx?? D. 11xx?? (3)使分式 x 有意義的條件是 （ ） ≠2 B. x≠－ 2 ≠2 且 x≠－ 2 ≠0 (4)不論 x 取何值時，下列分式總有意義的是 ( ) A．21xx? B． 2xx? C． 22( 2)xx