【正文】 情況確定，不同基礎(chǔ)的班級(jí)要有不同的高考目標(biāo)定位，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。三、明確要求，提高教學(xué)效率在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《普通高中新課標(biāo)教學(xué)要求》和《高考考試說明》，努力準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布情況并認(rèn)真研究20**年高考的發(fā)展、變化趨勢。重視本科臨界和重點(diǎn)臨界生的輔導(dǎo)工作。在復(fù)習(xí)過程中著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。復(fù)習(xí)每個(gè)模塊的同時(shí)，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報(bào)》針對(duì)高考試題中完型填空，語法填空，閱讀理解，書面表達(dá)進(jìn)行專題講座和集中訓(xùn)練。復(fù)習(xí)每個(gè)單元的同時(shí)利用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》，《雙語報(bào)》復(fù)習(xí)各個(gè)語法專項(xiàng)。計(jì)劃每周安排一個(gè)早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進(jìn)行聽說訓(xùn)練。其間配以《名師指津好易通》穿插進(jìn)行聽說訓(xùn)練。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。以書本為載體，配以和《雙語報(bào)》復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，著重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并注意查漏補(bǔ)缺。通過上學(xué)期期末考試成績來看，學(xué)生英語成績普遍不夠理想，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在復(fù)習(xí)過程中要注重落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力，全面提高學(xué)生成績。寫作能力弱。閱讀理解能力弱。這一問題比較嚴(yán)重，學(xué)生們?cè)~匯量少，對(duì)于詞匯及其用法，基礎(chǔ)語法等掌握得不夠扎實(shí)。我們這一屆高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中就存在這樣的問題。下面是小編收集的高三下學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃，歡迎大家閱讀參考！高三下學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃（一）以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)搞好高三英語復(fù)習(xí)工作、密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。高考，是成為大學(xué)生之前的最后一場硬仗?？傊诟呷膫淇歼^程中，我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，認(rèn)真、細(xì)致、有效地做好二輪復(fù)習(xí)工作，力爭2014年高考英語再創(chuàng)佳績。四、5月中下旬6月初：查漏補(bǔ)缺階段。學(xué)生在這一階段會(huì)進(jìn)行大量的訓(xùn)練。分配任務(wù)給備課組里每位老師找文章按高考題型的要求對(duì)語法填空和完形填空原創(chuàng)組題，作為學(xué)生的訓(xùn)練題，并擬作為今后的校本資源材料。在這一階段，我們進(jìn)行語法填空、完形填空、閱讀理解、寫作等專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，也是編制成復(fù)習(xí)學(xué)案，融入解題技巧和大量 1的練習(xí)材料。分配任務(wù)給備課組里的5位老師編制這5個(gè)專項(xiàng)的復(fù)習(xí)學(xué)案，并要求把近年來全國各地的高考題按廣東高考題型進(jìn)行改編和匯總，作為訓(xùn)練題。，周六晚改為各科輪測，英語科將采用高考答題卡規(guī)范學(xué)生答題。：早讀播放聽說訓(xùn)練模擬題；每兩周一次的機(jī)房上機(jī)訓(xùn)練；加強(qiáng)第一部分模仿朗讀的訓(xùn)練和檢查。根據(jù)考綱和年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況并結(jié)合年級(jí)的備考部署，我們備課組老師經(jīng)過討論制定出一套較切合實(shí)際而且可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一篇：高三下學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃廣東省惠東高級(jí)中學(xué)2013—2014學(xué)年度下學(xué)期備課組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想使教學(xué)工作有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，使高三二輪復(fù)習(xí)工作有成效，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有成就，高考創(chuàng)佳績。本學(xué)期是學(xué)生向高考沖刺階段。計(jì)劃大體分為四個(gè)階段：一、開學(xué)廣州一模前（即2月10日—3月15日）：、句型過關(guān)；仍抓背誦。每周三晚的尖子生訓(xùn)練照常。二、3月15日4月初：針對(duì)英語語法，選取動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)，非謂語動(dòng)詞，定語從句，狀語從句和名詞性從句等5個(gè)專項(xiàng)的語法復(fù)習(xí)。三、4月初5月中旬：針對(duì)高考題型的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。計(jì)劃約一周完成一個(gè)專項(xiàng)的復(fù)習(xí)。閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練主要讓學(xué)生做近年的高考閱讀理解題。按年級(jí)計(jì)劃，這一階段也是以考講的模式進(jìn)行的，計(jì)劃兩周一考，考后講評(píng)。針對(duì)各班的實(shí)際情況，每位老師在這一階段對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充講解并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，不進(jìn)行題海式的訓(xùn)練。2第二篇：高三下學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃新學(xué)期的到來，預(yù)示著高中即將結(jié)束。有一個(gè)好的計(jì)劃，就能提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效率。一、學(xué)生基本情況分析英語學(xué)科歷來是成績較弱的一個(gè)科目，如果一個(gè)學(xué)生的語言基礎(chǔ)沒打好，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運(yùn)用能力時(shí)期，他就會(huì)感到很吃力。基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。這都會(huì)影響到聽、說、讀、寫等技能的提高。這與學(xué)生們平時(shí)不重視有關(guān)，許多學(xué)生只單純背單詞，而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀，這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學(xué)要求是背道而馳的。因?yàn)榍懊娴膶W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問題，所以大部分的學(xué)生無法表述出正確的句子，更無法寫出流利通順的文章。二、具體計(jì)劃完成必修和選修8冊(cè)課本的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過程。我們?cè)诮虒W(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)、補(bǔ)遺。高考英語聽力分值15分，而且是學(xué)生容易拿分的項(xiàng)目，這就要求學(xué)生多練習(xí)聽說。要求任課老師對(duì)學(xué)生的語音，語調(diào)和朗讀進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。掌握好英語語法是寫出正確英語句子，讀懂英語文章的關(guān)鍵。精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。做到每次評(píng)講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。繼續(xù)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃，特別注重?cái)U(kuò)大優(yōu)生面，促進(jìn)年級(jí)英語學(xué)科教育質(zhì)量的整體推進(jìn)。降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生。各位老師務(wù)必了解自己班級(jí)的學(xué)生的語言知識(shí)基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級(jí)存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性。高三課時(shí)緊任務(wù)重，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí)、能力大幅度提升。一切為提高學(xué)生成績服務(wù)。突出句型、篇章知識(shí)。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效備課教師要制定符合班級(jí)實(shí)際情況的短期的和長期的計(jì)劃，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，做到因材施教，因班施教。高三下學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃（二）隨著高考的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對(duì)中學(xué)英語教學(xué)和高三英語備考都提出了全新的要求。高三年級(jí)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間少，作為高考復(fù)習(xí)的沖刺階段，本學(xué)期教學(xué)十分關(guān)鍵。研究最近幾年的全國高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學(xué)中有明確的目標(biāo)并提高教學(xué)的實(shí)效性。我們將密切關(guān)注高考考試說明內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，對(duì)計(jì)劃作適應(yīng)調(diào)整。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，并逐步達(dá)到高考要求。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時(shí)的授課之中。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶情況。加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀；高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力。閱讀技巧包括尋找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。每天要訓(xùn)練閱讀并及時(shí)評(píng)講。重視書面表達(dá)：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。具體時(shí)間安排如下：3月份要著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并注意查漏補(bǔ)缺。4月份為專題訓(xùn)練階段。進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生掌握