青島版分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案-展示頁
2024-11-01 01:46本頁面
【正文】 ____ ___ ___________________________________________________________ 師：為什么分?jǐn)?shù)的分子和分母都不一樣大，分?jǐn)?shù)的大小卻相等呢？二、請(qǐng)你再舉一組這樣的例子，并與同伴交流。6= 27247。6= 9247。2= 8247。（）思考題：把58的分子加上10，分母怎樣變化，才能使分?jǐn)?shù)的大小不變？①也加上10；②加上16； ③乘3。（）7247。（）（4）分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大3倍，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母要乘上3。（）（2）分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘上或除以一個(gè)相同的自然數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（4）一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子乘2，________________________。8（2）把 12 的分子除以4，________________________。五、鞏固與拓展下面各種情況下，怎樣才能使分?jǐn)?shù)的大小不變。369172151和（）和（）和（）和（）5101891215536（二）、分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用（一）學(xué)習(xí)例2：把和理解題意按要求獨(dú)立完成交流匯報(bào)（二）、練習(xí)（二）把下面分?jǐn)?shù)化成分母是10而大小不變的分?jǐn)?shù)。二、探究新知（一）探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)操作：請(qǐng)你動(dòng)手折一折這3張紙，分別把它們平均分成2份、4份、8份，并分別用分?jǐn)?shù)表示出涂色部分。6說出你的根據(jù)：（）。60 = 90247。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過自學(xué)、探索使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能利用這一性質(zhì)解決簡單的數(shù)學(xué)問題；讓學(xué)生利用舊知識(shí)探索新知識(shí)，并把數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過程還原給學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生思維、探究、合作、歸納等各方面的綜合素養(yǎng)，感受成功帶來的喜悅。我能根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)填空。我能寫出與 大小相等而分子、分母不同的分?jǐn)?shù)：連續(xù)寫出多個(gè)分子、分母不同但大小相等的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與商不變的性質(zhì)有什么聯(lián)系？四、應(yīng)用規(guī)律，鞏固拓展把 的分子乘4，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母要（）。三、組內(nèi)交流，抽象規(guī)律分?jǐn)?shù)的分子和分母__________________________________,分?jǐn)?shù)的大小不變。第一篇：青島版《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案第二單元信息窗3《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)班級(jí)：姓名：一、創(chuàng)設(shè)情境，提供素材每塊展板的圖片部分占整個(gè)版面的幾分之幾？這三個(gè)分?jǐn)?shù)，哪個(gè)大？用三張一樣長的紙條，小組合作，折一折、涂一涂，分別表示出這三個(gè)分?jǐn)?shù)，然后比一比。二、組內(nèi)交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分?jǐn)?shù)的分子和分母應(yīng)怎樣變化？我們組發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：__________________________________________________________________________________________________。這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。把 的分母除以12，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子要（）。比一比，在1分鐘內(nèi)看誰寫得多。=（）8=（）5= 5（）（）7 =1228四、回顧反思，強(qiáng)化認(rèn)知這節(jié)課你學(xué)會(huì)了些什么？還有些什么疑問？第二篇：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案編寫：開封市梁苑小學(xué) 司紅寧學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊第四單元分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)P558頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程：一、舊知鏈接填空：30247。（）=（）247。根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系改寫上面的等式為：（）。你發(fā)現(xiàn)了什么？（）根據(jù)==探索規(guī)律：（1）從左往右觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？用語言說出你的發(fā)現(xiàn)：（2）從右往左觀察，你又有什么發(fā)現(xiàn)？用語言表達(dá)你的發(fā)現(xiàn)：（3）把兩句話合起來表述你的發(fā)現(xiàn)： 122448（4）強(qiáng)調(diào)“0”的問題：（5）自己寫出兩個(gè)分?jǐn)?shù)相等的例子：練習(xí)（一）根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)填空：1()10()1512()= = = = 361534()287下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)是否相等？相等的在括號(hào)里畫“√”，不相等的畫“”。四、全課小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@。（1）把 5的分母乘以5，________________________。321561520502310化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù) 2416（3）一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母除以3，________________________。判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”）（1）分?jǐn)?shù)的分子和分母乘上或除以一個(gè)數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）（3）分?jǐn)?shù)的分子和分母加上同一個(gè)數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（填空3(5=)10 15()=57 712=（）247。9=21)5() (30=6=20247。）第三篇：《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案(教師版)《分?jǐn)?shù)的基
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