冀教版數(shù)學八下261平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)-展示頁

【摘要】第二十六章數(shù)據(jù)的代表值與離散程度平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)學習目標，體會“權(quán)”的意義。別。，增強自生的數(shù)學應(yīng)用意識。（1）期中數(shù)學測驗中，八（12）班劉惠榮75分，蘇嘉琛80分，于涵85分，那么在這次測驗中這三個同學的平均分是多少？（2）冀東油田中

2024-12-20 15:16

華師大版數(shù)學八下算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)加權(quán)平均數(shù)-展示頁

【摘要】1.算術(shù)平均數(shù):一組數(shù)據(jù)的總和與這組數(shù)據(jù)的個數(shù)之比叫做這組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù).2.計算公式:x=x1+x2+x3+···+xnn3.算術(shù)平均數(shù):是反映一組數(shù)據(jù)中數(shù)據(jù)總體的平均大小情況的量.4.計算器操作:開機、清除、輸數(shù)據(jù)、讀信息.選擇功能、

2024-12-12 07:47

華師大版數(shù)學八下算術(shù)平均數(shù)，加權(quán)平均數(shù)-展示頁

【摘要】第21章數(shù)據(jù)的整理與初步處理算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)學習目標1、知識與技能（1）在實際情境中理解平均數(shù)的概念和意義，會計算一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù).（3）在具體情境中理解加權(quán)平均數(shù)的概念，體會“權(quán)”的意義，知道算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別.2、過程與方法初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、加工整理的過程，能利用平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)解

2024-11-30 23:41

華師大版數(shù)學八下算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)ppt課件-展示頁

【摘要】算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)下表是小張2020年7-12月電話費統(tǒng)計表，請你幫我算一算：平均每月花費了多少元電話費？2020年7-12月電話費用統(tǒng)計表月份789101112電話費（元）（一）算術(shù)平均數(shù)問題情景一般地，對

2024-12-01 10:53

華師大版數(shù)學八下算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)算術(shù)平均數(shù)的意義-展示頁

【摘要】數(shù)學是人們在生活、生產(chǎn)實踐中產(chǎn)生出來的一門科學，同時學好數(shù)學又是為社會、生活所服務(wù)?，F(xiàn)代信息社會中，大量的數(shù)據(jù)信息統(tǒng)計就是數(shù)學知識應(yīng)用的一個重要方面。算術(shù)平均數(shù)---是數(shù)據(jù)分析中被常用的一組數(shù)據(jù)代表。x1+x2+x3+···+xn問題情景1下表是某戶居民2021年下

2024-12-12 07:49

華師大版八下211算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)同步習題精選2套-展示頁

【摘要】算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)同步練習【基礎(chǔ)知識訓練】1．如果一組數(shù)據(jù)5，x，3，4的平均數(shù)是5，那么x=_______．2．某班共有學生50人，平均身高為168cm，其中30名男生平均身高為170cm，則20名女生的平均身高為________．3．某校八年級（一）班一次數(shù)學考試的成績?yōu)椋?00分的3分，

2024-11-27 22:58

華師大版八下算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之一-展示頁

【摘要】算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)下表是小張2021年7-12月電話費統(tǒng)計表，請你幫我算一算：平均每月花費了多少元電話費？2021年7-12月電話費用統(tǒng)計表月份789101112電話費（元）（一）算術(shù)平均數(shù)問題情景一般地，對

2024-12-20 14:10

冀教版數(shù)學八下262平均數(shù)和加權(quán)數(shù)-展示頁

【摘要】說到平均數(shù)，你都知道關(guān)于它的的哪些知識？某百貨公司連續(xù)6天的商品銷售額（萬元）為：40，25,30,42,38,35，則其平均每天銷售額為____萬元日常生活中，我們常用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”概念一：一般地，對于n個數(shù)x1,x2,…,xn，我們把叫做這n個數(shù)的

2024-12-20 15:16

蘇科版數(shù)學八上61平均數(shù)1-展示頁

【摘要】姚明怒扣姚明怒吼小巨人旱地拔蔥莫科搶籃板奮力拼搏一夫當關(guān)內(nèi)線的競爭姚明以一敵三尋找空當傳球朱芳雨在比賽中爭搶雙方爭球鐵爪鷹勾

2024-12-20 12:19

冀教版數(shù)學八下261平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)同步測試題-展示頁

【摘要】平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)1．一般地，如果有n個數(shù)12,,,nxxx???，那么x?_______________，叫做這幾個數(shù)的平均數(shù)。2．如果數(shù)據(jù)2，3，x，4的平均數(shù)是3，那么x等于____________。3．數(shù)據(jù)5，3，2，1，4，的平均數(shù)是____________。4．已知1，2，3，1x

2024-12-15 07:13

蘇科版數(shù)學八上61平均數(shù)-展示頁

【摘要】第六章數(shù)據(jù)的集中程度平均數(shù)（1）[教學目標]1．知道算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的意義，會求—組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)．2．能說出“權(quán)”的差異對平均數(shù)的影響，算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，并能利用它們解決，—些實際問題，進一步增強統(tǒng)計意識和數(shù)學應(yīng)用的能力[教學過程(第一課時)]1．情境

2024-12-20 21:14

人教版數(shù)學八下201數(shù)據(jù)的代表(平均數(shù))二-展示頁

【摘要】平均數(shù)（二）教學目標知識與技能1、加深對加權(quán)平均數(shù)的理解2、會根據(jù)頻數(shù)分布表求加權(quán)平均數(shù)，從而解決一些實際問題3、會用計算器求加權(quán)平均數(shù)的值過程與方法經(jīng)歷探索加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用過程，體驗和理解統(tǒng)計的基本思想，學會頻數(shù)分布表中應(yīng)用加權(quán)平均數(shù)的方法。情感態(tài)度與價值觀樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學信息，了解數(shù)學對促進社

2024-12-01 09:37

新人教版八下課件2011平均數(shù)1-展示頁

【摘要】新課標人教版P136：平均數(shù)Sqpok版權(quán)所有復習：數(shù)據(jù)2、3、4、1、2的平均數(shù)是________,這個平均數(shù)叫做_________平均數(shù).算術(shù)日常生活中，我們常用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”概念一：

2024-10-28 19:56

浙教版數(shù)學八上平均數(shù)-展示頁

【摘要】姚明怒扣姚明怒吼小巨人旱地拔蔥內(nèi)線的競爭姚明以一敵三一人難敵四手?在籃球比賽中，隊員的身高是反映球隊實力的一個重要因素，如何衡量兩個球隊隊員的身高？怎樣理解“甲隊隊員的身高比乙隊更高”？要比較兩個球隊隊員的身高，需要收集哪些

2024-12-20 09:05

華師大版數(shù)學八下平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用-展示頁

【摘要】、中位數(shù)和眾數(shù)的選用學習目標知識與技能：讓學生接觸并解決一些社會生活中問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，重視和提高學生的理解水平。過程與方法：根據(jù)不同的問題情景，選擇合理的統(tǒng)計量進行分析決斷，在問題解決過程中，培養(yǎng)學生自主學習能力；情感、態(tài)度與價值觀：提供適當?shù)膯栴}情景，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣，在合作學

2024-11-30 21:43

滬科版數(shù)學八下211平均數(shù)(參考版)

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