小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模版、撰寫要求及注意事項(xiàng)-展示頁(yè)
2024-10-31 06:39本頁(yè)面
【正文】 生找到彼此的共同點(diǎn)，加深溝通。利用課件來(lái)展開課堂教學(xué)，Pairwork問(wèn)答的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組活動(dòng)，進(jìn)行詢問(wèn)和談?wù)撓埠玫恼n堂教學(xué)和練習(xí)。利用課件來(lái)展開課堂教學(xué)，Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組活動(dòng)，運(yùn)用連詞and和but等進(jìn)行詢問(wèn)和談?wù)撓埠?，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，并幫助學(xué)生找到彼此的共同點(diǎn)，加深溝通。在表演小記者采訪英雄楊立偉這一段，由于學(xué)生對(duì)我國(guó)航天第一人很熟悉，也很敬佩，學(xué)生表現(xiàn)非常積極，優(yōu)秀，教學(xué)效果出乎我的意料。這個(gè)活動(dòng)是讓一個(gè)學(xué)生當(dāng)一名小記者采訪從月球上剛下來(lái)的英雄楊立偉,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)練習(xí)本課時(shí)要求掌握的主要句型。無(wú)論這堂課設(shè)計(jì)的多么完美，課后總是有遺憾的。☆教學(xué)反思 教后感我公開執(zhí)教的是pEp Book5 Unit6 A Read and Write , 本單元主要圍繞My village 展開教學(xué)，本課時(shí)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)句型Is there a …? Yes, there is./No, there isn’ Let’s talk 中學(xué)習(xí)了本句型，而且本句型較為簡(jiǎn)單，由于是單數(shù)句型，課文內(nèi)容拓展會(huì)受到一定的限制。這一環(huán)節(jié)如果課時(shí)不夠就作為家庭作業(yè)，并寫一段關(guān)于moon and earth 的對(duì)話。Task4 由上一環(huán)節(jié)的moon沒(méi)有任何的生命來(lái)與我們美麗的地球earth作對(duì)比。Reporter：Nice to meet you ,Yang ：Nice to meet you , ：Is there a river on moon?Yang：No, there isn’t.…課前已將全班分為earth group and moon group, 這樣既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了額外的單詞，又為Task3作了鋪墊，用moon 引出航天英雄楊立偉。完成練習(xí)并表演采訪活動(dòng)。Task2根據(jù)本課時(shí)的內(nèi)容Is there …? Yes, there is./ No, there isn’，請(qǐng)另一位學(xué)生背對(duì)黑板猜，Is there …? 其他學(xué)生根據(jù)黑板作畫情況齊回答Yes, there is./ No, there isn’ you draw a picture about a village on board? S1: Yes ,I : Is there a mountain/a path / a house/a tree in the picture?Ss: Yes ,there is./ No , there isn’，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生感受英語(yǔ)課堂的輕松愉悅的氛圍。達(dá)到滾動(dòng)復(fù)習(xí)新舊知識(shí)的目的。讓學(xué)生用英語(yǔ)思維，真正地用英語(yǔ)，讓學(xué)生感受英語(yǔ)的實(shí)際價(jià)值。Is there a mountain/a path in the picture?Ss: Miss : Yes ,there :No,there isn’，自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)直接引出本課時(shí)重點(diǎn)句Is there …? Yes, there is./ No, there isn’ 新知導(dǎo)入由Holiday pictures 導(dǎo)入Is there a … ? : Now show me your holiday ，教學(xué)反思《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模版、撰寫要求及注意事項(xiàng)》。（2）演唱The pandasBoys and girls, let’s sing a ，隨音樂(lè)唱唱、做做，營(yíng)造一個(gè)輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用對(duì)話的能力是本課的難點(diǎn)。C．情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中生發(fā)學(xué)生關(guān)愛地球，保護(hù)地球環(huán)境的環(huán)保理念。☆教學(xué)目標(biāo) A．語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能聽懂會(huì)說(shuō)“Is there ……? Yes, there is./ No, there isn’t.” 并能在情景中運(yùn)用。少部分學(xué)生，慢慢脫離英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的軌道，學(xué)習(xí)興趣不高?！罱滩姆治?本單元要求學(xué)生能夠簡(jiǎn)單描述自然公園和村莊，通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)能夠用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)自然公園及村莊的基本情況并作回答，如：Is there a mountain? Yes, there there any rivers in your village? No, there aren’ and write 部分的語(yǔ)言技能要求培養(yǎng)學(xué)生閱讀與正確書寫句子的能力。第一篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模版、撰寫要求及注意事項(xiàng)☆教學(xué)基本信息 課題 pEp Book5 Unit6AREAD AND WRITE 作者及工作單位☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生能使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，讓語(yǔ)言服務(wù)我們的生活，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模版、撰寫要求及注意事項(xiàng)。所以我們的課堂要盡量貼近學(xué)生的生活，即能讓學(xué)生不感到陌生，又能學(xué)以致用。☆學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生積累了一定的英語(yǔ)知識(shí)和技能，部分學(xué)生的表現(xiàn)力很強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)仍然保持濃厚的興趣。為此我設(shè)計(jì)過(guò)程中，為“Is there ……? Yes, there is./ No, there isn’t.”由易到難設(shè)計(jì)幾個(gè)不同程度的活動(dòng)，循序漸進(jìn)的展開教學(xué)，讓低中高不同程度的學(xué)生都能在這堂課上有所收獲。B．語(yǔ)言技能要求培養(yǎng)學(xué)生閱讀與正確書寫句子的能力?！罱虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握“Is there ……? Yes, there is./ No, there isn’t.”培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用對(duì)話的能力是本課的難點(diǎn)?！罱虒W(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖1．熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）（1）Free talk I’m TaoHuimin, you can call me Miss to meet you!May have your name? Nice to meet you, Miss Tao!I’m bra ,調(diào)解課堂氣氛。討論Holiday picturesCAI presents Holiday pictures: T: Look, Who is she? T: Yes, it’s is my holiday 。This is my holiday : Is there a mountain/a path in the picture? S2: Yes ,there is./ No ,the
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