小學英語教學設(shè)計及反思-展示頁
2024-11-04 04:56本頁面
【正文】 ?接著，教師讓學生看著月份的幻燈片，一個接一個地朗讀一遍月份的詞。然后教師進行提問： T: Can you say the days of the week ? T: Who can say the first day of the week ? T: Who can say the seventh day of the week ? 教師讓全班學生一起讀一遍星期的單詞。四．教學過程： Step1:(1)、Greeting:(2)、引入課題：Step 2: Review the days and the months.(1)、教師給學生放一首“星期”的歌曲，讓學生邊聽邊跟著唱。培養(yǎng)學生敢于開口說英語的積極性。能夠把所學單詞和句型靈活運用到日常口語交流中。總之，英語教學必須聯(lián)系實際，不斷學習、不斷實踐、不斷反思、才能不斷進步。２．采用口頭評價，使學生能體會到成功的喜悅，不斷地提高。四、進行激勵評價，使學生樹立學習英語的信心。２．結(jié)合語言環(huán)境，讓學生通過推測、協(xié)調(diào)等方法進行學習。三、加強學習方法指導，促進學生學會學習。３．關(guān)注后進生和內(nèi)向生，盡可能為他們提供學習和交流的機會。１．尊重每個學生，鼓勵他們積極嘗試，保護他們的自尊心和積極性。３．鼓勵學生通過參與體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。１．創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵每位學生大膽地說出英語和使用英語，對他們在學習過程中出現(xiàn)的失誤和錯誤采取理解和寬容的態(tài)度。因此，我們必須做好充分準備，學習新課程理論，更新教育教學觀念，迎接新的挑戰(zhàn)。那么，怎樣才能做好小學英語的教學工作呢？新課程改革倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和終身學習的能力；倡導建設(shè)性學習，注重探究性學習，關(guān)注體驗性學習；倡導合作與交流、自主與創(chuàng)新學習。第一篇：小學英語教學設(shè)計及反思小學英語教學設(shè)計與反思喬珺汝作為學校的一位英語教師，通過不斷的學習和探索，深深地體會到：小學英語教學不應(yīng)該只滿足于對單詞、句型的概念化解釋和程序化分析。否則會使課堂語言平淡、氣氛沉悶，使學生不能全身心地投入到英語學習中來，使他們原有的興趣和信心很快喪失殆盡。我們教師是課程改革的實施者，成敗的關(guān)鍵就在于我們。一、面向全體，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。２．提供自主學習和交流的機會，給每位學生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時間和空間。二、關(guān)注學生情感、創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學氛圍。２．創(chuàng)設(shè)各種合作學習活動，促進學生互相學習、互相幫助、體驗成功、合作發(fā)展。４．建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學生一起反思和探索，做到教學相長。１．積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到學習活動中來。３．進行自我評價，根據(jù)各自的不同狀況進行查漏補缺。１．重視形成性評價，對學生學習過程中的點滴進步及時給予激勵評價。３．側(cè)重主觀評價，使學生通過分析自己的不足，明確努力的方向。第二篇：小學英語教學設(shè)計及反思小學英語教學設(shè)計及反思一、教學目標：知識目標：能夠認讀、掌握、靈活運用本單元所學的單詞和句型：序數(shù)詞、月份、星期、描寫天氣的五個形容詞；What day is it ? It is it ? It ’s the weather today? It is 、能力目標：培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、用能力。情感目標：營造和諧的課堂氛圍。二、重點、難點：Words: 序數(shù)詞、描寫天氣的形容詞Phrases: Wha
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