1000以內(nèi)數(shù)的認識-展示頁
2024-10-29 13:50本頁面
【正文】 ）、（）。6．最大的兩位數(shù)是（），最小的三位數(shù)是（），它們相差（）。4．7個十是（），5個一和4個十是（）。()()（）2．把3497811，按從小到大的順序排列。四、總結(jié)提高，拓展延伸今天的學(xué)習(xí)愉快嗎？有什么收獲？想到了什么問題？板書設(shè)計：1000以內(nèi)數(shù)的認識數(shù)位順序表10個一是一十小結(jié)：個、十、百、千 ←右起10個十是一百都是計數(shù)單位，他們每兩個 千 百 十 個10個一百是一千 兩個數(shù)單位之間都是十進關(guān)系。全班交流。＿＿＿＿＿＿800 ＿＿＿＿＿＿（答案不唯一）師：這道題看似簡單，其實很難哦，大家先在小組內(nèi)討論討論吧。、890 c)填數(shù)。b)數(shù)一數(shù)說出496后面連續(xù)的五個數(shù)。（2）387的前一個數(shù)是（）。找出你認為最難數(shù)的地方，（199到200的轉(zhuǎn)變，999到1000的轉(zhuǎn)變）根據(jù)什么可以解決這些困難？針對難點，進行計數(shù)器演示?；顒尤壕氁痪?小組學(xué)習(xí)任務(wù)：（灰太狼來挑戰(zhàn)大家了，最快完成的小組，所代表的小羊就跑得最快，看看哪一組的小羊跑得最快）接著數(shù)（同桌合作，用計數(shù)器，一個撥數(shù)，一個讀數(shù)）（1）從一百九十八起，數(shù)到二百零六。）師小結(jié)：喜羊羊看大家表現(xiàn)的這么好，想給大家一個自我表現(xiàn)的機會。師：關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？觀察板書后小組討論。板書：10個一百是一千。課件演示一個一個地數(shù)，并得出10個一是一十。讓學(xué)生用自己的方法來數(shù)一數(shù)。師：大的數(shù)都是由一些小的數(shù)組成的，咱們看看電腦演示。師引導(dǎo)學(xué)生：這是北京體育館，猜猜體育館大約能坐多少人？（生猜的各不相同）師：對!這個體育館能坐好多好多的人,要用一個比100大的多的數(shù)來表示,今天我們就來認識1000以內(nèi)的數(shù)。師生談話：同學(xué)們，你們喜歡喜羊羊嗎？喜羊羊長得即可愛又聰明，老師也很喜歡它，今天喜羊羊和他的朋友也來到我們的課堂，和我們一起學(xué)習(xí)，喜羊羊還給我們帶來了一些挑戰(zhàn)性的題目，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？（整個教學(xué)過程以喜羊羊為主線開展教學(xué)過程。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。認識計數(shù)單位“百、千”初步體會兩個相鄰計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。第一篇：《1000以內(nèi)數(shù)的認識》小學(xué)部“新課程” 教學(xué)設(shè)計課題：1000以內(nèi)數(shù)的認識主備人：何妃 副備：二年級組 教學(xué)目標(biāo)：掌握數(shù)數(shù)的方法，會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用。知道10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千。教學(xué)重難點：正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣口算師：同學(xué)們，我們來看看小火車把我們送到了哪里？課件出示羊村課堂圖片。）二、主動探究，合作交流活動一：猜一猜課件出示體育館圖片。板書課題：1000以內(nèi)的數(shù)的認識活動二：數(shù)一數(shù)（一）、多媒體演示，進一步理解10個一百是一千。課件出示教材中零亂散放的10個小正方體。交流數(shù)的方法。（板書）課件演示十個十個地數(shù)，并得出10個十是一百，（板書）師：如果要數(shù)更大的數(shù)，你想怎么數(shù)？為什么？課件出示很多小正方體，（出現(xiàn)1000塊的凌亂方塊）估一估，現(xiàn)在有多少個小正方體？學(xué)生隨意估計，到底有多少個？怎樣數(shù)得速度快、數(shù)得準(zhǔn)？師：看看現(xiàn)在喜羊羊把它變成了什么形狀？（課件變成101010立方體方塊圖）這個大立方體上一共有多少塊小正方體？怎樣數(shù)？（課件演示從下一層一層地拉出，學(xué)生從100數(shù)到1000）中間可適當(dāng)穿插問題，讓學(xué)生回答，了解掌握情況，如一百為一層，2層是幾個百？3個百后面是幾個百？5個百再添一個百是多少？??誰能繼續(xù)一百一百地數(shù)？（課件再從上一層一層地拉出數(shù)一次）這次重點強調(diào)9個百再添一個百是多少？ 然后思考：10個一百是（）。師：“千”是我們今天學(xué)到的一個新的計數(shù)單位，前面我們還學(xué)過哪些計數(shù)單位呢？（個、十、百、千）齊讀板書內(nèi)容2遍：10個一是一十，10個十是一百，10個百是一千。（讓學(xué)生說出一（個）、十、百、千之間的十進關(guān)系，并知道各自所在的數(shù)位。讓大家自己在組內(nèi)練一練。（2）從九百九十五數(shù)到一千。三、多層練習(xí)，鞏固新知（大家回答的真不錯，速度也很快，既然灰太狼難不倒大家，就讓喜羊羊出馬，給大家出更難的題目）a)填一填（1）536的下一個數(shù)是（）。（3）與126相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。4說出890前面連續(xù)的五個數(shù)。師：哎呦，同學(xué)們表選得很不錯嘛，看來喜羊羊是難不倒大家了，但是喜羊羊并沒有放棄，它還出了一道更難的題目，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？要不咱們不看了吧。學(xué)生小組討論，教師巡視。師：通過數(shù)數(shù)這個題我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)的方法不同，數(shù)的順序不同，數(shù)數(shù)找的規(guī)律不同，得到的結(jié)果呢？（也不一樣），只要我們同學(xué)們善于觀察，善于思考，相信你們會有更大的收獲，你們都是非常棒的。教學(xué)反思：第二篇：100以內(nèi)數(shù)的認識練習(xí)題1100以內(nèi)數(shù)的認識練習(xí)題1．看圖寫數(shù)。（）3．37里有（）個一和3個（），6個十和9個一是（）。5．10里面有（）個一，20個一是（），100里有（）個十。7．一個數(shù)的個位上9，十位上是3，這個數(shù)是（）。9．比28大，比35小的數(shù)有（）。十位上是5的數(shù)（）個位上是5的數(shù)（）比50大的數(shù)（）11．用0、4中的兩個數(shù)字組成最大的兩位數(shù)是（），組成最小的兩位數(shù)是（）。13．一個數(shù)個位上的數(shù)字是5，比十位上的數(shù)字小
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