【正文】 完成。難易程度遵循5:3:2的比例來進行選擇。氣氛活躍：讓學生多參與，多發(fā)言，多鼓勵，營造輕松氛圍。方法得當：以內(nèi)容定方法，對流程不一定要求全責備。u 上課 上課時盡量做到：目標明確：重難點要突出，明確每節(jié)課需要完成的教學任務。五、具體措施（一）教學常規(guī)求實求新 u 備課備課時不僅要備教材、備教法、備學生、備板書，要以學定教，堅持教學方案要“從學生中來”，從學生實際出發(fā)，把學習“前置”，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，以學生存在的問題作為課堂教學的依據(jù)。學習目標：爭取本學期能讀完一本專業(yè)書籍，做完一本高三復習資料，每月讀一本歷史雜志，每天寫100字左右的摘抄或心得。學業(yè)水平測試過關率達98%以上。在學習時激發(fā)學生的愛國主義情感和作為中國人的自豪感，培養(yǎng)學生的歷史責任感。德育目標：突出學科特點，強化史料教學，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。四、工作目標專業(yè)目標：繼續(xù)強化對以“活頁作業(yè)”為載體的“六環(huán)節(jié)”自主課堂教學模式的學習，樹立學生意識，將課堂還給學生，設計好課堂的各個環(huán)節(jié)，盡量使課堂節(jié)奏變得緊湊，提高課堂效率。二戰(zhàn)給人類帶來的巨大災難是考查的主要內(nèi)容，反思戰(zhàn)爭、追求和平是高考試題的主體價值。我們學習本書的指導思想和希望達到的目的，是通過了解20世紀的世界大戰(zhàn)和局部戰(zhàn)爭，更好地維護世界和平，更好地促進各國人民的共同發(fā)展。6．和平與發(fā)展──當今世界的時代主題（1）了解和平與發(fā)展是當今世界兩大時代主題的客觀依據(jù)，把握當今世界國際形勢發(fā)展的總趨勢。（3）了解印巴戰(zhàn)爭與兩伊戰(zhàn)爭，分析地區(qū)沖突產(chǎn)生的原因和教訓。5．烽火連綿的局部戰(zhàn)爭（1）了解朝鮮戰(zhàn)爭與越南戰(zhàn)爭，認識局部戰(zhàn)爭與冷戰(zhàn)格局的關系。（3）了解七八十年代美蘇等國由緊張對抗到謀求緩和對話的背景和過程，指出從中得到的啟示。4．雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平（1）了解美蘇冷戰(zhàn)局面形成的主要過程，認識冷戰(zhàn)局面形成的原因和特點。（2）了解國際反法西斯同盟的建立和各大戰(zhàn)場重要戰(zhàn)役等史實，認識反法西斯國家是怎樣通向勝利之門的。（3）簡述國際聯(lián)盟的成立和主要活動，評價其歷史地位。2．凡爾賽──華盛頓體系下的和平（1）了解凡爾賽會議和華盛頓會議構建帝國主義和平體系的史實，剖析該體系的實質和不穩(wěn)定性。（2）簡述第一次世界大戰(zhàn)的過程，認識德奧集團失敗的原因。二、學情分析本學期我所帶的四個班中161為理科實驗班，163班為理科普通班，對于歷史學科的學習普遍都不是很重視，而且163班從上學期期末考試成績來看，在理科班中是歷史成績最差的；16168班兩個班是文科普通班，普遍學習習慣不好，而167又是文科班中歷史成績最差的。嚴防死守，盯緊看牢，配合政教處做好各項安全教育工作。結合我校以特長立校的辦學理念，重點關注特長生的文化課的學習，加強培優(yōu)輔差的力度，并時常關注他們的心理變化，幫助這部分學生在歷史學科的學習上取得滿意的進步，順利通過學業(yè)水平測試，為高三的學習打下良好的基礎。要認真學習教育教學理論，牢固樹立新的教育發(fā)展理念，不斷加強自身建設，成為習總書記提出的有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的“四有”好志師。為能很好地完成本學期的各項教學任務，特制定本計劃。況且本學期還要面臨學業(yè)水平考試，可謂壓力山大！雖然可能要面臨更艱巨的挑戰(zhàn)，但是責任就在眼前，職責不容逃避。第一篇：高二下學期歷史教學工作計劃20152016學年度第二學期歷史教學工作計劃本學期我將擔任高二161616168這四個班的歷史教學工作。從上學期期末的成績來看，這幾個班的成績都不是很理想，雖然較學期初有所進步，但是想要有更大進步，前景卻不是很樂觀。正像有句話說的：“背后有只東北虎，喜馬拉雅山你也上的去”，我一定要化壓力為動力，堅決完成學校交給的任務，不辜負學生和家長的期望。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立全面貫徹新的教育發(fā)展理念，積極推進素質教育，牢固樹立以人為本的教育思想，增強學生的社會責任感，為學生的健康成長，終身發(fā)展奠定基礎。要“嚴以修身”、“嚴以律己”，自覺加強思想道德建設，尤其要進一步強化師德建設，培養(yǎng)責任意識，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，追求卓越，樹立學生意識、發(fā)展意識、學科意識、目標意識、過程意識、常規(guī)意識，質量意識，創(chuàng)新意識，不斷完善“六環(huán)節(jié)”自主學習課堂教學模式，務必把教學質量搞上去。安全責任大于天。做到全年安全無事故?？梢哉f最差的班都在我手上了，想要帶領他們徹底翻身，看來是任重道遠??！三、教材分析本學期文科班要學習的新內(nèi)容為歷史選修3——《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》，本冊書的課標要求是： 1．第一次世界大戰(zhàn)（1）簡述第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景，理解人類歷史為什么發(fā)展到20世紀才會出現(xiàn)世界大戰(zhàn)。（3）簡述第一次世界大戰(zhàn)的后果，認識世界大戰(zhàn)對人類歷史發(fā)展的影響。（2）知道“非戰(zhàn)公約”的主要內(nèi)容，認識其歷史作用。3．第二次世界大戰(zhàn)（1）了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景，概述第二次世界大戰(zhàn)是怎樣從局部戰(zhàn)爭逐步走向全面戰(zhàn)爭的。（3）簡述反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，汲取第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓。（2）了解世界保衛(wèi)和平大會、《羅素──愛因斯坦宣言》、六七十年代美國反戰(zhàn)運動等史實，分析戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運動高漲的原因、特點和意義。（4）了解聯(lián)合國的產(chǎn)生及其在維護世界和平中的主要活動。（2）了解中東戰(zhàn)爭發(fā)展過程，認識中東問題的復雜性和解決中東問題的艱難性。（4）了解海灣戰(zhàn)爭，認識高技術戰(zhàn)爭的特點和影響。（2）結合歷史事實，認識和平與發(fā)展兩大時代主題的辯證關系。本專題內(nèi)容在新課標高考中的比重有所下降，主要集中在兩次世界大戰(zhàn)以及二戰(zhàn)后的國際關系格局的調(diào)整上。要注意與熱點的密切聯(lián)系，如：中東問題、朝鮮半島問題、聯(lián)合國的作用、伊拉克局勢等。常規(guī)目標：認真完成備、講、批、復、輔、考等教學環(huán)節(jié)，認真完成活頁作業(yè)編寫、二次備課、聽課磨課、教研活動、社團活動等常規(guī)工作，并且要在原來的基礎上進一步精細化。充分發(fā)揮歷史學科的教育功能，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀”。成績目標：每次考試實驗班平均分達55分以上，普通班平均分達50分以上。爭取每個班能有一名成績達75分以上的同學。堅持每天學習，讓自己時刻都在成長，做一名學習型的教師。讓學生真正成為學習的主人，以期能夠達到讓學生愿學、樂學、會學、學會的目的。內(nèi)容正確：認真鉆研教材，絕不能出現(xiàn)知識錯誤。節(jié)奏緊湊：抓緊時間，錘煉語言，各個環(huán)節(jié)精確銜接。同時要在各環(huán)節(jié)的設計上遵循以下幾點：導入 要注重心理建設自主學習重在培養(yǎng)習慣，錘煉品質合作交流 要恰當安排，有效組織當堂檢測 要精心選擇試題，分開層級，分開梯度，對號入座結課 總結要精簡到位，預留開放性、啟發(fā)性的問題 u 布置和批改作業(yè)把握好作業(yè)的質與量：課后作業(yè)盡量按照高考慣例，以12道題為好。學生可以根據(jù)自己的能力有選擇性的完成，不要求全部完成。運用好批改與講評：對作業(yè)的批改要盡量做到全批全改，不僅要做到有等級，有評語，還要盡量幫助學生重溫解題的過程，找出錯誤的原因，并做出有針對性的解決問題。講評時不僅要對學生的閃光點加以表揚，更要注重學生得出結論的過程，教給學生正確的思維方法。首先，是要有針對性的選擇輔導的對象。對于那些完全不必要輔導或輔導了也不會有效果的同學，要學會適時的放手。我個人認為，應控制在6人以內(nèi)?；A較差的同學，應側重基礎知識的記憶，較簡單的操作方法就是檢查背誦。要有持續(xù)性。