【正文】 的對象。即找到那些需要輔導的人。對于那些完全不必要輔導或輔導了也不會有效果的同學，要學會適時的放手。并且，輔導的人數(shù)不宜過多。我個人認為，應控制在6人以內。其次，是要根據(jù)學生存在的問題進行有針對性的輔導。基礎較差的同學，應側重基礎知識的記憶，較簡單的操作方法就是檢查背誦。基礎較好的學生，應側重對歷史知識的理解和運用，較簡單的方法就是讓他們做一些有一定難度的題，或者給他們一段史料讓他們對史料加以解讀，讓他們概括出作者的觀點，并寫出自己對史料的觀點的態(tài)度和理由。要有持續(xù)性。首先，就是要對輔導的對象進行持續(xù)的跟蹤。偶爾幾次的輔導是不會有任何效果的。其次，輔導的內容也應該是有連續(xù)性和系統(tǒng)性的。如果內容太散亂，也不利于學生對知識的掌握。要教方法。就是說在輔導時不僅要教給學生問題的答案，還要教給他們得出答案的原理 和過程。u 考試及復習u 考前復習要注意以下幾點：突出主干。這一階段的復習，一定要對知識進行重新梳理，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡?；貧w課本。回歸課本時，同學們要重視歷史概念、結論。這是《考試說明》的能力要求，這是提高歷史解題能力的基礎。還要重視原因、影響，盡管它們往往比較抽象，但它們卻是命題的“亮點”。回歸課本的目的還在于查漏補缺。平時一些沒有注意的盲點、盲區(qū)，此刻絕不能放過。在回歸課本的時候還要想哪些地方可能出題、可能出什么題，應注意在全面復習的基礎上確定重點，但切忌猜題、押寶。夯實基礎?；A知識是技能、能力的載體，基礎知識、基本技能不扎實，運用所學知識分析、解決實際問題的能力就很難形成。強化技巧。這一階段，學生首先要加強審題能力的強化，要根據(jù)不同的題型認真審讀材料及題目設問要求。例如，選擇題要審清4個要素，即時間、答題主體內容、條件限制、題目考查的核心。解析題要注意3個特點：一是圖表數(shù)據(jù)越來越普遍，涵蓋內容越來越廣泛豐富，這反映信息社會的特點與要求；二是材料與填空、選擇、問答各種題型融合；三是材料的內容可以是跨學科的綜合。其次，要注意答案關鍵詞的篩選。注意要反復思考找準要點，因為它們是答題的切入點和評卷的給分點。我們不妨關注一下《考試說明》里的基本題型、主要示例和附卷。這些題目和答案，能使我們對幾天后高考試卷的長度、題型的分布有所了解，認真閱讀、領悟這些題，可以窺視高考命題的走向，洞察高考信息。最后，要注意語言表達的訓練。能否恰當?shù)剡\用歷史學科術語，條理清楚、邏輯嚴密地表達自己對問題的認識，對于考試成功至關重要。同時，還要特別注意卷面整潔，字跡工整，這樣也許能夠意外提高分數(shù)。（二）個人學習求全求深專業(yè)理論知識的學習。由于歷史學科的特殊性，它涉及的內容可以說是古今中外，無所不包，所以想要學好歷史，就要盡量去涉獵各種知識，政治、經(jīng)濟、文化、軍事、外交等都應該統(tǒng)統(tǒng)涉獵。這學期由于教授的是《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》，所以，我準備學習的一本書是卡爾馮克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》?？藙谌S茨的《戰(zhàn)爭論》被譽為西方近代軍事理論的經(jīng)典之作，對近代西方軍事思想的形成和發(fā)展起了重大作用，被譽為影響歷史進程的100本書之一?？藙谌S茨本人也因此被視為西方近代軍事理論的鼻祖。全書分為八篇，《戰(zhàn)爭論》為譯者選譯的精華本。在書中，作者揭示了戰(zhàn)爭從屬于政治的本質，指出了人的因素尤其是精神力量的作用，闡述了戰(zhàn)爭性質向民眾戰(zhàn)爭轉變的歷史趨勢，探討了戰(zhàn)略和戰(zhàn)術、進攻和防御、戰(zhàn)爭的目的和手段之間的辯證關系，提出了集中優(yōu)勢兵力殲敵等理論。盡管該書是一部未完成的著作，但由于克勞塞維茨注意運用德國古典哲學的辯證法考察戰(zhàn)爭問題，因而闡發(fā)了諸如：“戰(zhàn)爭無非是政治通過另一種手段的繼續(xù)”等一系列在戰(zhàn)爭理論中引發(fā)革命的主要思想。工作中的學習教學常規(guī)中的聽課磨課、教研活動都是同事間互相學習的好機會。本學期我會盡量的多去聽其他老師的課，取人之長，補己之短。我也會邀請其他老師來聽自己的課，幫助自己找出不足，及時改正。積極參加教研活動，將自己在課堂上遇到的困惑與各位同事討論，共同學習提高。（三）德育教育見縫插針。高二年級是學生人生觀、價值觀形成的關鍵時期，也是最為叛逆的階段。對這個階段的學生的德育教育而言，就是要把自信教育、養(yǎng)成教育、理想教育作為工作的重點，而且需要我們能夠學會見縫插針，只要有機會，就要主動對學生進行這方面的教育。尤其對于我們這些基礎較差的學生而言更是如此。如果工作沒做好，可能連正常的上課都會受到影響。（四）安全工作警鐘長鳴。安全工作的重要性對每個人來說都是毋庸置疑的。記得有位老校長常常我們說過這樣一句話：“學好學賴，讓人娃娃總在”。只有安全，才是學習的最大保證。對我個人而言，就是要做到以下幾點：六、結語以上就是我對本學期工作所做的一些簡單的設想，希望能夠在本學期將他們落實到行動上，并根據(jù)實際情況不斷修正，能夠圓滿完成本學期的各項教育教學任務，為學生的成長和學校的發(fā)展，做出自己微薄的貢獻！堅持每節(jié)課清點人數(shù)。對不在的同學要列出名單，與班主任核實不在的原因。不體罰學生。不侮辱學生的人格。關注學生的心理健康。遇有突發(fā)事件，及時正當處理。第二篇：高二下學期歷史教學工作計劃與總結高二下學期歷史教學工作計劃與總結高二、二部：魯儀賀一個學期以來，在高二年級組的具體指導和組織下，高二歷史備課組扎實努力，精意求真，開拓進取，做了大量的工作，取得了顯著的成績。下面就將本學期的主要工作和取得的成績做如下總結：一、本學期的主要工作有：（一）不折不扣地完成了各項教學常規(guī)的任務。堅持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學環(huán)節(jié)，每堂課前都做了精心的備課，認真上課，向45分鐘要效益，課后堅持批改作業(yè)和做好教學反思工作。另外，在每次周考和月考后走認真地做了考試分析和講評工作。（二）針對新課程改革背景下教學，加大了科研力度。首先，本學期堅持在每周集體備課活動中都精心準備，積極參加并發(fā)言，研究新課程背景下遇到的教學問題并一起尋找解決問題的方法，尤其是向有經(jīng)驗的老教師請教。其次，積極參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學活動，我主動同其它學校的同行予以交流教學心得，吸取他們對我的教學有益的經(jīng)驗和方法。此外，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋找新的教學資源并加以充分的利用，例如在我們學校為教師配備了手提電腦后，充分地使用了優(yōu)質教學資源。（三）做好同學生的溝通工作，增強學生的自信心，不斷提高教學質量。要提高教學質量，需要做好課后輔導工作，部分學生學習缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就加強了對學生的思想教育，樹立起他們學習的信心。有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此，在平時的教學過程中，充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導他們樹立起信心，另外在上課過程中有意提出一些簡單的問題來激發(fā)學生對歷史學習的興趣，經(jīng)常對他們加以表揚和鼓勵，從而增強他們的自信心。第三篇：高二歷史下學期教學工作總結高二歷史下學期教學工作總結本學年本人擔任了高二兩個文科班的歷史科教學任務。一年來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。思想道德方面，作為歷史教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、教研室和組里的各種會議；根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內外熱點