【正文】 教師還注重智優(yōu)生的培養(yǎng)，每學(xué)科每年級(jí)每學(xué)期組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)興趣。一開學(xué)，學(xué)校對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況作調(diào)查，每位語數(shù)英教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際制訂教學(xué)對(duì)策和轉(zhuǎn)變目標(biāo)。這些學(xué)生中家庭教育缺失是主要原因，其次學(xué)習(xí)習(xí)慣差，再則個(gè)別智力也存在問題。注重學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。這學(xué)期我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行兩次檢查，并及時(shí)反饋交流，跟蹤查閱。在本學(xué)期縣組織的“主動(dòng)有效”課堂達(dá)標(biāo)與提升工程教案評(píng)比中，我校顧建華、俞丹丹二位老師獲小學(xué)部“主動(dòng)有效背景下的主題教學(xué)設(shè)計(jì)”三等獎(jiǎng)。聽完課后，教研組參照我校xxxx學(xué)年“三備——三上——三反思”活動(dòng)的成功模式，先由執(zhí)教老師說課，然后集體評(píng)課，對(duì)當(dāng)堂課在教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是教學(xué)效果作出客觀評(píng)價(jià)，最后執(zhí)教老師根據(jù)自己的39。結(jié)合“主動(dòng)有效課堂”學(xué)校開展“人人上一堂實(shí)踐課”的活動(dòng)。在教案檢查中，我們看到了多數(shù)教師和上學(xué)期相比教案都能做到各個(gè)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班實(shí)際。學(xué)校重視教師的備課，根據(jù)縣要求引導(dǎo)教師使用好本土《教學(xué)設(shè)計(jì)參考》，按照“小班化教育”要求，備課中重視班級(jí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解、掌握作詳細(xì)分析，對(duì)教學(xué)過程中的某個(gè)環(huán)節(jié)摘錄、調(diào)整、修補(bǔ)、發(fā)表自己的見解，教師每授完一課（或一單元）都要進(jìn)行教學(xué)反思。期初教導(dǎo)處對(duì)教師的計(jì)劃進(jìn)行檢查，對(duì)個(gè)別教師計(jì)劃中的不足進(jìn)行指導(dǎo)，督促其修改計(jì)劃。從每周的集體學(xué)習(xí)，到每天的與同仁交流，無不讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)工作中加快成長，堅(jiān)定信念，更新理念。本學(xué)期初，我校特邀請(qǐng)教師進(jìn)修學(xué)校張秀麗副校長來校作主題為“主動(dòng)有效課堂”的報(bào)告，張校長不僅用理論向老師們闡述了“主動(dòng)有效課堂”的理念，還旁征博引，與臺(tái)下教師互動(dòng)交流，幫助全體教師進(jìn)一步明確了“主動(dòng)有效課堂”的內(nèi)涵；學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行測(cè)試，使老師們?cè)趯?shí)施“主動(dòng)有效課堂”中有了更明確的方向。一、組織學(xué)習(xí)，更新教師理論水平學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的源泉?？傊?，這一學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的努力，我們收獲了不少，但也有許多不足，在今后的教學(xué)工作中，將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力工作，積極學(xué)習(xí)，努力的把工作做更好。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)力度還不夠。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，努力提高后進(jìn)生的成績。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。四、教學(xué)方面認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，提高了實(shí)效。學(xué)習(xí)成績進(jìn)步較大。另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為、丟作業(yè)本。經(jīng)常利用課前及課余、自習(xí)時(shí)間個(gè)別談心對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，使學(xué)生有一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的`學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、學(xué)情總結(jié)與應(yīng)對(duì)七年級(jí)學(xué)生算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)?？傊瑫r(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，總體來看，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，但不足之處亦顯而易見。教學(xué)中注重和運(yùn)用針對(duì)性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材，分析問題，提高認(rèn)識(shí)。從而真正達(dá)到思想教育的目的。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過談心的方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的`學(xué)生都得到提高。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。經(jīng)過一學(xué)期的努力，下面就談?wù)勎业墓ぷ鼽c(diǎn)滴：一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法備好課是上好課的前提和保證。教學(xué)工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板2現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已接近尾聲，老師們忙著寫學(xué)生評(píng)語，寫工作總結(jié)。其中，有的學(xué)生是盡力學(xué)了也依然達(dá)不到要求，也有的是根本沒有用心去學(xué)。四、現(xiàn)狀的不足以及對(duì)未來的期望：舞蹈在校內(nèi)還不夠普及，學(xué)校和老師應(yīng)該多組織一些讓學(xué)生登臺(tái)表演的活動(dòng)，使學(xué)生能夠更加靈活、更加熟練地運(yùn)用課堂上所習(xí)得的內(nèi)容。在舞蹈教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，比如登臺(tái)演出等，主要鍛煉的是學(xué)生的自信心，以及學(xué)生在舞臺(tái)上對(duì)于舞蹈的表演能力。這樣同時(shí)也提升了學(xué)生對(duì)舞蹈的鑒賞能力，更能使一些較為內(nèi)向的學(xué)生勇于表現(xiàn)自己，使舞蹈課堂更富有質(zhì)量和效率。同時(shí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的成品小舞蹈也有很多個(gè)了，學(xué)生能夠在沒有老師的帶領(lǐng)下獨(dú)立完成其中二至四個(gè)，并能將老師的要求盡可能的體現(xiàn)到舞蹈中來。本學(xué)期的舞蹈教學(xué)并不僅僅是舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，在一些身體柔韌性的練習(xí)之外，還有的是關(guān)乎學(xué)生身體素質(zhì)的體能練習(xí)，例如蛙跳訓(xùn)練彈跳力、仰臥起坐鍛煉腹肌、兩頭起鍛煉背肌、提抬腿鍛煉腿部肌肉等。尤其是對(duì)于成品舞蹈的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的掌握，肢體運(yùn)動(dòng)的幅度，舞蹈時(shí)常用到的身體部位：頭、頸、肩、腰、胯、腿等，都已經(jīng)具備了一些舞蹈意識(shí)，在課堂上都能基本完成老師的教學(xué)要求。正文：第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板1作為一名本校的新老師，在經(jīng)歷了將近一個(gè)學(xué)期的舞蹈教學(xué)過程中，我對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)舞蹈之后各方面的提升，以及對(duì)現(xiàn)狀的不足和未來的期望做出了以下幾點(diǎn)總結(jié)：一、學(xué)生對(duì)舞蹈的理解更加深刻，運(yùn)用肢體的能力得到較大提高。經(jīng)過一些基本的身體柔韌度的練習(xí)，學(xué)生的身體柔韌性較之前有了明顯的提升。二、學(xué)生能獨(dú)立完成老師的教學(xué)內(nèi)容，并且具備一定的質(zhì)量。為之后新授更高難度的`教學(xué)內(nèi)容奠定良好的基本功。每一個(gè)組合的學(xué)習(xí)結(jié)束，老師都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行相互的觀摩和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們分組展示，老師與學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)生勇于自我表現(xiàn)，具備一定的舞臺(tái)表現(xiàn)力。在群舞的表演過程中，也鍛煉了學(xué)生們相互協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成一個(gè)舞蹈，共同做好一件事。對(duì)于舞蹈表演活動(dòng)時(shí)學(xué)生的選擇問題在舞蹈表演活動(dòng)中，有的舞蹈對(duì)于人數(shù)有要求，這就不可避免地會(huì)落下一些跳得不夠好的學(xué)生。所以，如何能盡量照顧到更多的學(xué)生，以及讓一些不是很用心學(xué)習(xí)的學(xué)生用心，是我面臨的一個(gè)難題，也是我要盡力去改善的一個(gè)方面。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。我只有與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好學(xué)生，從而提高教學(xué)質(zhì)量。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。本學(xué)期學(xué)校建立了電子備課室，教室也配備了多媒體，利用這一優(yōu)勢(shì)，本人精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。四、改進(jìn)措施：深研教材，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效地備好每一堂課，向課堂四十分鐘要效益。注重學(xué)生知識(shí)的鞏固和過關(guān)，精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)，利用課前提問時(shí)間來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鞏固知識(shí)的積極性。所以我將把不足之處作為教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)的方面，在今后的教育教學(xué)工作中，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，相信有耕耘總會(huì)有收獲！第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板3本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這個(gè)學(xué)期從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)在本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。二、思想教育與興趣相結(jié)合本學(xué)期本人始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，我總是深入學(xué)生與他們打成一片開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三、自我充電虛心請(qǐng)教其他老師，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組或高年級(jí)其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)“走出去”，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。提高上課技能與教學(xué)質(zhì)量讓講解更加清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。課后輔導(dǎo)工作為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。五、工作中存在的問題與要求教法不夠靈活，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想，將相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)思想更好的滲透到平時(shí)的教學(xué)中去。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。擴(kuò)展資料：第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教學(xué)工作會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以精細(xì)化教學(xué)管理為重點(diǎn)，以“主動(dòng)、有效課堂”新一輪課堂評(píng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)為抓手，繼續(xù)深化“小班化教育”的研究，提高教研組、備課組工作的實(shí)效性。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視有關(guān)文件和材料的學(xué)習(xí)，以教研組、備課組等不同的形式組織教師學(xué)習(xí)，傳達(dá)了教育局《關(guān)于開展崇明縣中小幼“主動(dòng)有效課堂”新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程的實(shí)施意見》文件精神與上海二期課改理念觀點(diǎn)等文章。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、解讀縣“教學(xué)常規(guī)管理50條”規(guī)范教師的教學(xué)行為。二、教學(xué)管理，提高學(xué)校整體水平貫徹落實(shí)各種規(guī)章制度，注重過程管理。復(fù)習(xí)階段，學(xué)校召開動(dòng)員大會(huì)，分管校長對(duì)復(fù)習(xí)提出要求，每位教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)所任班級(jí)的平均分、優(yōu)秀率、合格率制定預(yù)期指標(biāo)。對(duì)于教師的備課定期或不定期進(jìn)行檢查、自查、互查真正發(fā)揮了備課的作用。可喜之處，教師人人撰寫教學(xué)反思，反思的內(nèi)容不僅僅停留在教案的流程上，還對(duì)文本空白處的拓展、方法的使用、學(xué)法的指導(dǎo)上作深刻反思。教師按照縣統(tǒng)一要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件。感受及同事的分析以書面形式進(jìn)行反思；其他教師修改教案后再進(jìn)行上課，既達(dá)到資源共享的目的，又使教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究、總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身教學(xué)能力，可謂是一舉二得。學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)有具體、明確的要求，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”，即：精選、精講、精練、精批，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，復(fù)習(xí)階段教務(wù)處做到每天巡課，將“題海戰(zhàn)術(shù)”扼殺在搖籃里。開展全校性的作業(yè)展示活動(dòng)，展示分兩部分：一是優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)（目的是為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣），二是進(jìn)步學(xué)生作業(yè)（目的是讓學(xué)困生感到自己有發(fā)展前途，不是孤獨(dú)的，被人遺忘的群體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性）。學(xué)校共有學(xué)生456人， 轉(zhuǎn)進(jìn)19 人，轉(zhuǎn)出27人，外地農(nóng)民工子弟學(xué)生388人，%。面對(duì)這些狀況我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤。在全體教師的努力下，我校學(xué)困生整體轉(zhuǎn)變情況還算令人滿意，%%，%有一定的進(jìn)步。落實(shí)監(jiān)控制度，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科組、學(xué)校也從不同的層面撰寫質(zhì)量分析報(bào)告。這次縣三年級(jí)抽測(cè)我校語數(shù)英三門排名24名，與09學(xué)年三年級(jí)相比向前進(jìn)了10位，摘掉最后的帽子。校本教研工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善，教師科研意識(shí)相對(duì)薄弱，學(xué)校管理者的引領(lǐng)作用沒有充分體現(xiàn)。非考試學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控僅限于期終，雖然做到全覆蓋，但命題與考查也不夠嚴(yán)密。四、今后工作思路：加強(qiáng)教學(xué)管理研究，不斷總結(jié)、反思管理經(jīng)驗(yàn)，提升管理水平。從扶優(yōu)的情況看，全校優(yōu)生少，教師輔導(dǎo)工作良莠不齊，故成績參次不一。因此，補(bǔ)差的有效性還是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，考慮問題要全面，把工作做細(xì)，使我們的工作更有實(shí)效?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭(zhēng)使教務(wù)處的各項(xiàng)工作上一個(gè)層次?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣今年我校實(shí)行自主互助合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐，把學(xué)生分成小組，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在課堂上真正做到了讓學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來、效果好起來?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用化學(xué)學(xué)科有