【正文】 者，學生是活動的主體。自主和指導相結合的策略。根據(jù)實踐活動具有實踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點，實踐活動要做到內容開放、過程開放和方法開放。三、實施策略課內與課外相結合的策略。培養(yǎng)學生獨立學習、善于思考、敢于創(chuàng)新和實踐的能力。第三篇：綜合實踐活動計劃20152016學第一學期度綜合實踐活動計劃為了更好的落實素質教育，更好的落實新課改精神，更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，根據(jù)當前社會需求及我校實際情況，本著以育人為本，以發(fā)展為本，構建多彩校園文化生活的目的，對我校今年的綜合實踐活動特作如下計劃：一、指導思想以鄧小平同志“三個面向”為指針，以《基礎教育改革綱要》的要求為目標，通過拓寬實踐活動的領域，探究實踐活動課型，建設實踐活動課程，培養(yǎng)學生適應現(xiàn)代社會變化的素質和綜合實踐能力。開展社會實踐活動就要像課標中介紹的那樣“溝通課堂內外，充分利用學校和社區(qū)等教育資源”。同時還可以培養(yǎng)孩子們熱愛生活的情感和當主人的責任感。其次，鼓勵學生走進社會，參與社會中的活動。我們在教學過程中，從學生的年齡及認識規(guī)律出發(fā)，結合本地實際盡可能地創(chuàng)設情境，提供實踐機會引導學生進行必要的參觀、訪問、社會調查等活動，在實踐中培養(yǎng)學生觀察社會、適應社會、服務社會的能力。這么做就可在不知不覺中，使學生的語言得到了發(fā)展，孩子的精神世界也得到了豐富和發(fā)展。在家庭中，孩子與父母進行交流，與親人朋友進行交流也是在開展的一種有益的實踐活動。在進行這類課型的教學時，只要適時地加以指導，很容易就可調動起孩子們的情緒，激發(fā)起他們熱愛父母的感情。如果充分利用家庭這塊豐富的資源，那學生在家庭生活中對知識的獲取將受益匪淺。二、具體安排：利用家庭資源開展社會實踐活動。5月家鄉(xiāng)支柱經濟錢清原料市場柯橋輕紡市場錢清各家超市6月至7月自然實踐操作自然現(xiàn)象的理論學習分析實驗現(xiàn)象的具體操作在老師指導下進行實踐操作。三、活動安排時 間主題具體內容3月至4月環(huán)境保護衛(wèi)生觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀；分析環(huán)境污染的原因；認識環(huán)境保護的重要性。（3）了解家鄉(xiāng)經濟參觀錢清原料市場、柯橋輕紡市場及錢清各大超市，了解家鄉(xiāng)的支柱產業(yè)，開始了解社會實際。另外組織學生走出校園，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過各種途徑了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，同時滲透環(huán)保意識，建立起全新的人與環(huán)境的觀念，這是很值得研究的課題。課程研究根據(jù)綜合實踐活動這一課程形態(tài)的目標特點及我校的實際情況，我們準備從環(huán)境保護，名人風學習，自然實踐操作這幾方面選取課題，展開具體的實踐探究活動。（3）總結階段：①寫好綜合實踐活動記錄表。④學習《名人風》教育讀本，撰寫名人心得，讀后感。（2）實施階段：①根據(jù)計劃組織綜合實踐活動，每周進行。②內容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色，在此基礎上確定本班綜合實踐活動課程的主題，研討并制訂實施研究方案。負責班干部：徐凱指導教師： 吳志軍課時安排綜合實踐活動要求的課時安排一般在每周二下午，每周安排2課時，課內以輔導討論為主，課外實踐以共同探究、每生參與為主。學生負責人配備情況在落實學生負責人時，實行“一人負責，團體協(xié)同”的原則?？偰繕耍好芮袑W生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之間內在聯(lián)系的整體認識和體驗，通過學習名人，進行德育教育，在學習老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。第一篇：社會綜合實踐活動計劃社會綜合實踐活動計劃一、活動指導思想：以“環(huán)境保護衛(wèi)生、名人風學習、家鄉(xiāng)支柱經濟、自然實踐操作”為主題,在初二年級實行, 以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成錢清鎮(zhèn)中辦學特色。適應學生個性發(fā)展和社會發(fā)展的需求,以學生的直接經驗或體驗為基礎,幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現(xiàn)代學習方式，促使教師更新教育觀念,改變教學行為,提升綜合素質，自覺推進素質教育。二、主要措施內容框架根據(jù)綜合實踐活動這一課程的目標要求及自身特點，結合我校的情況，選擇有針對性的系列活動設計課題方案，開展富有實效的實踐探究活動。每次班級的綜合實踐活動都有一人負責，同時班干部隊伍發(fā)揮好團體作用，在具體活動中實施互幫互助，另有指導老師一名。實施策略(1)準備階段：①組織負責班干部認真學習有關綜合實踐理論的書籍，全面把握綜合實踐活動課內涵。③根據(jù)“一人負責，團體協(xié)同”的原則配備好學生，可以家校聯(lián)系。②舉行大掃除，參觀社區(qū)環(huán)境，制止河道污染等環(huán)保衛(wèi)生行動。⑤在實驗室進行實驗操作練習，在老師的指導下，探究自然。②召開班干部和部分學生綜合實踐活動經驗總結和交流。（1）環(huán)境保護我校位于鎮(zhèn)中心，周圍毗鄰好幾家大型企業(yè)，這里的空氣、水質等環(huán)境問題都是倍受人們關心的話題。（2）名人風學習名人是人生的一面鏡子，是學生學習的榜樣，榜樣的力量是無窮的，以名人的事跡感召人，以名人的品德陶治人，以名人的精神鼓勵人，名人是引領學生駛向理想彼岸的燈塔。（4）自然實踐操作結合中考的自然實踐操作考試，學生在教師的指導下，從各方面來探究自然現(xiàn)象，通過觀察，測量和實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實際應用能力。4月至5月名人風學習學習《名人風》教育讀本；討論名人的各種精神；撰寫名人心得，讀后感。第二篇：社會綜合實踐活動計劃社會實踐活動計劃八年二班一、指導思想：以人為本、以學生發(fā)展為本，發(fā)揮學生自我教育的主動性、積極性，因地制宜地設計一些豐富多彩的實踐體驗活動，讓學生在活動中“學會做事、學會合作、學會學習、學會管理”，培養(yǎng)良好的行為習慣和集體主義觀念及社會責任感，進一步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、合作精神和環(huán)保意識，具有良好的身體和心理素質，成為新世紀的合格公民。每個學生都有自己各自不同的家庭。家庭教育是親情教育，即被人關愛，關愛別人的教育，這種“愛”與“被愛” 的過程，就是親情教育的主要內容。如何將這份感情表達出來，這就涉及到了實踐活動的范疇。建議家長鼓勵自己的孩子多與孩子一起交流，讓孩子自己去處理與玩伴發(fā)生的矛盾；當客人來訪時，多給孩子機會，讓他們禮貌地待人接物。利用社會資源開展社會綜合實踐活動組織學生離開課堂，參加各種有組織的實踐活動，能更好地促進學生知識、能力的形成。首先，有意識地把課內學習延伸到課外，拓展教材，充分利用社會教育資源，鼓勵利用外出旅游、探親的機會，運用自己學過的知識解決實踐中出現(xiàn)的問題；積累實際生活中的經驗，獲取課本上、課堂上無法獲得知識。指導學生運用學到的語文知識服務于社會，如到福利院慰問孤寡老人，到街上參加義務勞動等，這樣將學到的社會知識、技能運用于實踐活動，又在實踐活動中學到了知識、技能。他們在與社會接觸中會獲取到各種信息，并會對各種信息做出反饋，這樣也鍛煉了學生獲取信息和處理信息的能力，更進一步使學生從小了解社會，參與社會，適應社會。課程資源就像一座豐富而亟待開發(fā)的“寶庫”，它無處不在，無時不有，只要我們教師有強烈的資源意識，做個有心人，去努力開發(fā)，就能時時處處利用它來增加學生社會實踐機會。二、活動目標培養(yǎng)學生豐富的人文情懷，學會生活、學會生存的能力。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識、有引導學生開展綜合實踐活動、有研究能力的師資隊伍。學校要尊重學生發(fā)展的需要。通過課內和課外結合，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內容，培養(yǎng)學生的綜合素質。實踐活動要遵照新課標的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。要在引導學生主動時間的過程中，培養(yǎng)學生主動參與，自主探究的能力。眾所周知，由于社會媒體一些負面因素的不良影響及家長的溺愛，使現(xiàn)在一些青少年的世界觀、人生觀發(fā)生了偏移。常言道：要想除去雜草最好的辦法是在荒地種滿莊稼。為了使這項計劃落到實處，真正達到預期的效果，特作如下安排：師生共讀名著：語文老師組織學生學期內必讀完相應年級語文課本后的幾部名著，本年級組的老師也要求一并閱讀。每周增加一節(jié)閱讀課，由語文教師組織學生進行課外閱讀。真正達到讓學生開闊視野，豐富知識，培養(yǎng)讀書興趣，提高閱讀及寫作水平的目的。從而使學生潛移默化汲取營養(yǎng)，陶冶情操，正向發(fā)展，不斷提高。學期末將采取“推薦+抽簽”的形式，考察學生的背誦理解情況和生活實踐中的表現(xiàn)。做到既有利于學科知識的學習，又有利于學生良好學習習慣的培