鋼琴教學改革的創(chuàng)新思考論文-展示頁
2024-10-29 06:31本頁面
【正文】 的鋼琴往往帶來迥異的鍵盤感覺,不可能有很多時間來適應；加上演奏者不自主的緊張，強烈的鎂光燈和各種色燈投射,都會干擾演奏者的正常視覺,甚至會有在大跳時找不到音的尷尬。在具體的實行過程中可以采用黑暗訓練是一項非常關鍵的終極訓練,也是傳統(tǒng)教學中不多提及、訓練時易被忽略的一種訓練。采用針對性的教學方式，在很大程度上也會拉近教師與學生之間的距離，增強兩者之間的親和力，也能夠讓學生感受導致到自身的重要性，其自身對于鋼琴學習的興趣也會得到較大的提升。對于一些在觸鍵方面存在較大欠缺的學生，應針對性的增強其觸鍵準則的掌握，幫助其掌握關鍵性的觸鍵方法。二、高校鋼琴創(chuàng)新教學的對策（一）鋼琴教學的針對性要增強全面的實現對于學生個體之間的差異的了解，針對學生之間的差異，確定出不同的鋼琴教學內容，這是全面的實現高校鋼琴教學改革創(chuàng)新的關鍵之一。大量的收集相關的資料，保證鋼琴教學的豐富性及趣味性。（二）更加注重學生能力的提升為了更好了達到并超過新時期高校鋼琴教學的目標，全面的實現鋼琴教學改革的創(chuàng)新。但是隨著時間的推移，長時間的被動型學習，會逐步的喪失很多大學生對于鋼琴知識的原有的求知欲望及新鮮感，逐步的抹殺了大學生學習的主動性。（一）鋼琴教師應當將傳統(tǒng)的教導型為主轉變?yōu)閷W習為主現階段高校內部鋼琴教學主要為教師教導型為主，大學生在進行鋼琴學習時主要被動的進行聽課，并非主動性的去學習鋼琴知識。作為高等院校的鋼琴教師，也應當順應時代的發(fā)展及時代的要求，不斷的更新自身的鋼琴教學理念，逐步擺脫傳統(tǒng)的高校鋼琴教學觀念的束縛。一、教學改革創(chuàng)新的前提隨著素質教育的不斷深入實施，國內高等教育體制的不斷完善，給高等院校內部鋼琴教學工作帶來了更新及更多的要求。高校內部鋼琴教師主要來源于音樂專業(yè)畢業(yè)的學生，在教育技巧及教學理念方面存在較大的不足，往往只重視對于鋼琴技巧的教學，這對于全面的提升高校鋼琴教學質量是非常不利的。其具體表現在如下幾個方面：受到整個群體內部鋼琴等相關專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升、高校學習鋼琴的人數的越來越多，很多大學生在進行鋼琴學習時一般均有了較好的鋼琴基本性的技巧，學習鋼琴相關知識也較快，其在進行鋼琴學習時也更多的轉向對于具有高難度的鋼琴技巧及曲目的練習，這樣在一定程度上對于提升大學生的鋼琴素養(yǎng)有著較大的幫助作用，但是在一定程度上也忽略了對于鋼琴本身基本性知識的鍛煉，較為容易的導致大學生的鋼琴演奏水平達不到實際的要求。第一篇：鋼琴教學改革的創(chuàng)新思考論文高等教育的不斷創(chuàng)新改革，為我國教育事業(yè)的發(fā)展起到較大的促進作用。但是隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展進步，傳統(tǒng)的高校鋼琴教學在較多的方面已經不能夠適應新時期高校鋼琴教學的要求。高校鋼琴教學的教學理念在較多的方面已經落后。此外，現階段高校內部鋼琴教學的教學內容較為單一，很多鋼琴教師只根據自身的方式來進行鋼琴教學，導致教學方式千篇一律，非常單調，而這對于新時期的大學生來說已經在較大程度上不能夠接受。在進行鋼琴教學過程中應側重于對大學生實際鋼琴演奏技巧的訓練培訓，全面的實現大學生音樂潛能的開發(fā)，逐步的提升其綜合性的音樂鋼琴素養(yǎng)。這在很大程度上不僅能夠將大學生全面的融入到整個鋼琴教學學習中，激發(fā)大學生學習鋼琴的興趣，也能夠全面的提升自身的鋼琴教學的教學質量。采用該種鋼琴學習的方式，大學生在一定程度上能夠學習到一定的鋼琴知識及鋼琴技巧。因此，要想全面的實現鋼琴教學的改革創(chuàng)新，必須首先轉變傳統(tǒng)的教導教學方式，將整個教學的重點放置到學習鋼琴技巧、演奏技巧上來，讓學生學好鋼琴的基礎知識,并在這個基礎上進行高技巧的演奏，讓整個鋼琴教學充滿理論與實際相結合，變得更有層次、更有深度，從而實現大學生鋼琴水平的不斷提升。教師應當更為嚴格的制定鋼琴教學計劃，更加注重學生未來的發(fā)展。逐步的提升大學生對于鋼琴知識的興趣，在這個過程中可以通過與相關關聯課程的結合，進一步提升學生的綜合音樂能力。在實際的實施過程中，教師應當首先增加對于學生的觀察，掌握學生在學生鋼琴知識及技巧的過程中存在的問題，對于一些讀譜有困難的學生應當針對性的對其進行音符及譜號的教育。對于在指法方面由欠缺的學生，應針對性的增強其指法方面的教學，逐步的增強其的指法能力。這對于提升鋼琴教學改革的創(chuàng)新性是非常關鍵的。黑暗訓練有如下優(yōu)點:首先幫助熟悉音符間音程關
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