【正文】 求去做，誰都能學(xué)會(huì)，只是快慢與時(shí)間占用多少不一樣罷了。我?guī)?shù)學(xué)是帶差班出身教師，對于所謂的“差生”的學(xué)習(xí)，我是最有發(fā)言權(quán)的了。真正達(dá)到由工人出身的教育專家周弘同志的理念——“只問播種，不問收獲；只要播種，就有收獲”。本人在工作過程中，不管帶哪一門功課，首先思想先進(jìn)，理念超前，非常相信每個(gè)學(xué)生都是很有發(fā)展?jié)撃艿谋婚_發(fā)對象，而且哪個(gè)最不好管理的學(xué)生在我名下也相當(dāng)乖巧，以情感人，以理服人嗎。唯一遺憾的是自己沒時(shí)間與父母、兄弟姐妹相處，相信老天會(huì)對我安排好的。當(dāng)然我肯舍也不是為肯得，主要是找到一種實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的做法，不枉來世上走一遭。別以為我?guī)У恼n多虧大了，不是的。到底也沒去驗(yàn)證自己的潛能有多大，太遺憾了。我說只要心不累，身體就不累。所以我很輕松地接過學(xué)校安排來的班主任、數(shù)學(xué)、歷史、地理的教學(xué)任務(wù)。“龜兔賽跑”的故事告訴我們，一個(gè)人的成功堅(jiān)持不懈的努力，功到自然成嗎。有人說，寧愿專教一門課，也不從事好幾門功課的教學(xué)。在認(rèn)真工作的每一過程中，既不辜負(fù)父母、老師、黨和國家對自己的辛勤培育，又能真正實(shí)現(xiàn)自己夢寐以求的人生觀與價(jià)值觀或是兒時(shí)的夢想——當(dāng)一名合格稱職的人民教師。所以“教好書，育好人”是我一生的追求，不求為人師表，無上光榮，但求盡職盡責(zé)，無怨無悔。也就是說每一個(gè)問題學(xué)生背后必定有一個(gè)問題家長，每一個(gè)問題學(xué)生背后一定有一個(gè)問題老師。丈夫常說一句話，教師播種的是希望，收獲的是學(xué)生十年或二十年的成就。為了不耽誤工作，甚至連同學(xué)聚會(huì)、學(xué)生請客或參加他人的宴會(huì)都取消，誤不起啊。因?yàn)槲业恼J(rèn)真也是從他們身上學(xué)下來的。比如沒有因?yàn)榻铀秃⒆拥⒄`過工作，孩子上學(xué)選擇就近入學(xué)，連一年級(jí)家長給值日，我都不能到場，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)間正是課外活動(dòng)同學(xué)們問問題的時(shí)間，如果同學(xué)們問問題有一天隔開，也許同學(xué)們的學(xué)習(xí)興致會(huì)受到影響。2021年個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范本撰寫人：___________日期：___________2021年個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范本___年___月本人自工作以來，一向堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，認(rèn)真執(zhí)行黨的___中全會(huì)以來的路線、方針、政策。本人本著“愛一行，干好一行”的思想與實(shí)事求是的態(tài)度，和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、熱愛學(xué)生，把___的利益與個(gè)人的利益相結(jié)合，甚至___利益高于個(gè)人利益。就連看望父母、兄弟姐妹都沒時(shí)間，雖然在他們名下我不夠稱職，但是我相信他們會(huì)理解的。每當(dāng)有人夸贊我孝順公婆時(shí)，我說這是很正常不過的，那是從媽媽身上學(xué)習(xí)的，每當(dāng)有人夸贊我工作敬業(yè)與認(rèn)真時(shí)，我說沒辦法，這是從父親與老師那里學(xué)來的。即使是背個(gè)‘不走人門’的罪名，我也在學(xué)生名下很值。只有不合格的老師，沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的家長，沒有不合格的孩子。所以我努力探索、實(shí)踐，要求自己成為每位學(xué)生的那個(gè)稱職教師。至少讓家長放心，讓學(xué)校相信，讓社會(huì)肯定。本人自工作以來，先后從事過思品、數(shù)學(xué)、化學(xué)、再數(shù)學(xué)、地理、數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科的教學(xué)。但是我不這樣認(rèn)為，因?yàn)樗麄儍H僅考慮到備課、寫教案的啰嗦與不便，而沒有考慮知識(shí)間橫向與縱向的聯(lián)系，也就體會(huì)不到教語文、英語、歷史、生物等學(xué)科時(shí)有點(diǎn)兒地理知識(shí)是多么的游刃有余，導(dǎo)課方式多種多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣多種渠道，也許學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣或沒過了閱讀關(guān)，但是他們對地理知識(shí)的認(rèn)真探究會(huì)牽涉到對語文的興趣培養(yǎng)，“小馬過河”的寓言故事告訴我們要學(xué)會(huì)親自嘗試，還得有自己的想法與判斷能力?！靶“淄煤托』彝谩钡墓适赂嬖V我們只有自己不斷探索，自主學(xué)習(xí)，會(huì)有學(xué)不完的知識(shí)在等著自己去學(xué)習(xí)、去開拓，是主動(dòng)學(xué)習(xí)式的享受過程快樂的滋味，而不是被動(dòng)的受煎熬的學(xué)習(xí)苦難，等等等等。同學(xué)們問我累不累，能忙過來時(shí)。相反，多數(shù)不愿意多帶課的老師或不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生，都是被任務(wù)嚇暈了。著名的教育專家至圣先生孔子的教育理論，《圣賢教育，改變命運(yùn)》知識(shí)里都談到，舍得舍得，肯舍才肯得。多舍——得多，少舍——得少，不舍——什么也得不上（一無所有）。所以我能真正體會(huì)到奉獻(xiàn)的樂趣、身體的健康、心靈的陶冶、心理的年輕、成就的___、學(xué)生的尊重、領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長的認(rèn)可，等等等等。人有善念，天必助之。教學(xué)方法的設(shè)計(jì)就像一日三餐的飲食食譜調(diào)劑一樣，不斷去探尋適合學(xué)生能發(fā)展好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)通過生動(dòng)的真實(shí)事例或文章的賞析調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生注重享受每門功課的學(xué)習(xí)過程，不斷培養(yǎng)每位學(xué)生閱讀、觀察、口答、心算、畫草圖、識(shí)圖、用圖、表達(dá)、邏輯推理、動(dòng)手操作等能力，給學(xué)生提供自主嘗試學(xué)習(xí)時(shí)間，互助合作探究時(shí)間，課堂___生產(chǎn)生共鳴，碰撞出智慧的火花點(diǎn)燃師生共同提高的熱情。也就是處理好應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，為學(xué)生的終身教育打下良好的基礎(chǔ)。因?yàn)槲艺覍み^多少能啟發(fā)他們思維，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，給他們增加自信的辦法。著名的由工人出身的教育專家周弘同志說，也許遲開的花會(huì)更美?；旧厦磕甑慕逃虒W(xué)計(jì)劃，我都要把“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”當(dāng)成本學(xué)期研究的項(xiàng)目。這不僅僅是我的學(xué)生，在山大附中培訓(xùn)時(shí)，我的指導(dǎo)老師的學(xué)生也是這樣的表現(xiàn)。所以說教師的引領(lǐng)方法與先進(jìn)的理念與對學(xué)生的愛心與耐心是教書育人的前提，也是最關(guān)鍵的地方。當(dāng)然教師有高超的教育教學(xué)技能、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)、敏銳的教育教學(xué)機(jī)智、嫻熟的駕馭課堂的能力等也是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的外在因素。雖然目前感到自己一直都在進(jìn)步，都有太多感想去回味，但是“活到老，學(xué)到老”的思想在告訴我，繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，取他人之長，補(bǔ)自己之短。第二篇：個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間從事幼教工作已十年了，生活中就這樣多了一道風(fēng)景，每天都有孩子們陪著，我喜歡這樣的生活，喜歡看著孩子們在你身邊一點(diǎn)一點(diǎn)長大、懂事、用崇拜的眼神看著你，用好聽的聲音喊你：老師早。可一天班下來，發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的很多，自己還趕不上一個(gè)小班孩子會(huì)的多，也正因?yàn)檫@份壓力，自己很快學(xué)會(huì)了作為教師你必須會(huì)的東西。一、愛的力量對于剛來幼兒園的孩子，那些剛從父母的懷里出來的孩子，我們都知道越小的孩子越害怕獨(dú)處，沒有安全感，這時(shí)，需要我們做的是給孩子足夠的愛，讓他來適應(yīng)幼兒園我們這個(gè)大家庭，對于這類孩子，我會(huì)抱一抱孩子，讓孩子坐在我腿上，撫摸孩子的額頭，輕輕拍拍孩