【正文】 角色提出了挑戰(zhàn)，使得教師承擔(dān)著更深刻的義務(wù)和更艱巨的任務(wù)，對(duì)教師提出了更高的要求?，F(xiàn)在有不少學(xué)校的環(huán)保教育課流于形式跟學(xué)校的是否重視，是否去管理有密不可分的關(guān)系。學(xué)校必須從對(duì)該門課程的管理和對(duì)教師的培訓(xùn)方面發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。學(xué)校是進(jìn)行環(huán)境教育課程的主要場所。我校在設(shè)立這門課程后，老師們從磕磕絆絆的摸索中形成了一些認(rèn)識(shí)：要上好環(huán)境教育這門課程，就要發(fā)揮學(xué)生、教師、學(xué)校、家長、社會(huì)五大合力的作用，讓這門課程真正發(fā)揮其應(yīng)有的實(shí)效。但對(duì)于新生事物，總有一個(gè)認(rèn)識(shí)的過程。（獲長安鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)）發(fā)揮合力的作用，抓好環(huán)境教育古鈞環(huán)境教育課程是近幾年開設(shè)的一門新課程。老師要抓往這個(gè)時(shí)段，以此為契機(jī)，利用好教材，利用課堂教育這個(gè)主渠道，適時(shí)、適量、適度讓學(xué)生自學(xué)養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教師可以教育學(xué)生平時(shí)做到，不隨意丟棄紙屑、垃圾，垃圾分類投放，愛護(hù)各類植被，不攀爬折損樹枝，在校外做個(gè)小小環(huán)保宣傳員，建議父母盡可能使用一些功率較小的節(jié)能型電器，不吃國家保護(hù)動(dòng)物，盡可能不用一次性的飯盒、筷子，節(jié)約用水、用電……校內(nèi)，教師做好榜樣，也請(qǐng)家長積極配合，鞏固教育效果，4 學(xué)校是進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的大舞臺(tái)。教育不是一朝一夕，立竿見影的工作，它是一個(gè)持續(xù)的教育過程，大人們的言行舉止，都在孩子們的眼里，榜樣的作用是巨大的，潛移默化中影響著學(xué)生們的行為。這也是新時(shí)期，教育工作對(duì)教師能力提出得更高的要求，做一個(gè)科研型、學(xué)習(xí)型的教師。要知道只有知天下事，方能得心應(yīng)手地開展教育工作。為了提高課堂的實(shí)效性，教師還要經(jīng)常給自己“充電”。讓教育工作自然流暢地開展，當(dāng)然也要注意避免教材牽強(qiáng)附會(huì)。二、研教材、知實(shí)事，長見識(shí)，促環(huán)保。還是用一年級(jí)“大?！币徽n為例，課前我讓學(xué)生欣賞了“美麗而快樂的?！保趯W(xué)生學(xué)完歌曲的時(shí)候我讓學(xué)生再一次地欣賞一下“悲哀而哭泣的?！保故玖艘恍┮?yàn)樵托孤?，?duì)大海造成的影響——大量的海洋生物死亡，海水顏色變黑……當(dāng)這些現(xiàn)實(shí)中事情真實(shí)地出現(xiàn)在學(xué)生的眼前時(shí)，學(xué)生們的心靈也隨之而震憾。在一線上課的老師都知道，在每節(jié)課結(jié)束前都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回鞏本節(jié)課的內(nèi)容，并提出一些具體的要求。自制打擊樂，創(chuàng)新中見環(huán)保。這種動(dòng)手做“樂器”的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們深深感到，只要善與發(fā)現(xiàn)，勤與動(dòng)腦，樂于動(dòng)手，就能充分利用生活中的廢舊物品，讓其為我們生活中的一道亮麗風(fēng)景線。（二）“變廢為寶”享樂趣，勤儉節(jié)約講環(huán)保。引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然。短短幾分鐘的課前導(dǎo)入讓學(xué)生在聆聽音樂的同時(shí)，也得到了一次視聽覺的享受。例如我在給一年級(jí)學(xué)生上《?！芬徽n時(shí)，我運(yùn)用多媒體進(jìn)行了對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)，通過對(duì)海底的了解和認(rèn)識(shí)，海洋生物的認(rèn)識(shí)，海景的欣賞，讓學(xué)生感受到海洋的美麗和富饒。（一）課前導(dǎo)入賞風(fēng)光，環(huán)保教育課中藏。要想學(xué)生了解環(huán)保的重要性，首先就是讓學(xué)生有環(huán)保意識(shí)，在課堂中滲透環(huán)保教育，了解生活，目的就是提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。還可以在學(xué)校教育教學(xué)中滲透環(huán)保教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育已經(jīng)刻不容緩。作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著信息傳遞和播種知識(shí)的使者，沒理由對(duì)此置之不理，有責(zé)任和義務(wù)讓孩子們知道環(huán)境保護(hù)是從我做起、從我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。第一篇：美麗的家園就在您我的身邊……美麗的家園就在您我的身邊……——淺談環(huán)保教育在學(xué)校教育教學(xué)中的有效開展景麗英“同學(xué)們！今天老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方……”在老師那包含深情及富有詩意的描述中，同學(xué)們會(huì)敞開心扉進(jìn)入夢(mèng)幻般的聯(lián)想“翠綠滿目的青山、清澈見底的小溪水、迎風(fēng)含香的鮮花邊，有位蜜蜂王子它正在隨著百靈鳥鮮美的歌喉翩翩起舞……”過去我們可以這樣開展教學(xué)，因?yàn)槟鞘窃诤⒆觽冄矍暗囊环?，?jīng)?？梢杂|手可及。隨著人類對(duì)大自然的日益淡漠，在享受美麗風(fēng)光的同時(shí)忽視了對(duì)它淡漠所受到的懲罰：全球的變暖，山崩海嘯的頻頻發(fā)生，荒漠化的加劇，疾病的肆虐造成山不再青，水不再藍(lán)，花兒逐漸失去了昔日的嬌艷，小動(dòng)物們也將離我們遠(yuǎn)去……日益變化的氣候給人類又一次地敲響了警鐘，如何保護(hù)好我們的生存環(huán)境已經(jīng)成為全人類和科學(xué)界的重要命題。使他們從小養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保意識(shí)，增加環(huán)保的興趣，用自己的環(huán)保意識(shí)感染身邊 1 的同學(xué)和親人。如何更有效地開展這方面的教育工作呢？除了對(duì)學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保方面的專題講座，使其了解人類岌岌可危的生活環(huán)境，了解全球變暖，資源逐漸枯竭背后的真實(shí)情景。一、課堂滲環(huán)保，意識(shí)要先行。以下是我在一節(jié)音樂課中滲透環(huán)保教育的一個(gè)實(shí)例。圖畫是最直觀的環(huán)保素材，對(duì)學(xué)生來說也是最形象最直接的了。各種海洋風(fēng)光在多媒體的演繹下，在所要學(xué)唱歌曲的旋律下盡顯生機(jī)?！按笞匀辉谫x予人類豐富資源的同時(shí)，也盡顯著她那旖旎的風(fēng)光，散發(fā)著瑰麗的色彩……”優(yōu)美的語言，往往是讓學(xué)生展開豐富聯(lián)想的。為下面將要進(jìn)行的環(huán)保教育做好鋪墊。在音樂課的教學(xué)中，有讓學(xué)生進(jìn)行打擊樂練習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，我組織學(xué)生用生活中的廢舊物品制作一些可以上課用的“打擊樂器”，如用飲料瓶裝上沙子制作成“小沙錘”，用廢舊的筷子、塑料桶、做打擊樂，空瓶子做敲擊樂……同學(xué)們用自己制作的“打擊樂”在課堂進(jìn)行演奏，在學(xué)習(xí)節(jié)奏的同時(shí)，感受“打擊樂器”特有的魅力。讓這些看似不起眼的“小物件”為我們的音樂課堂增添了新的歡樂。（三）課堂小結(jié)滲環(huán)保，簡單明了效果強(qiáng)。其實(shí)就是在這幾分鐘里面也可以充分滲透環(huán)保教育。激起了學(xué)生們對(duì)環(huán)保宣傳的使命感。老師在深入研究教材的同時(shí)，還要挖掘教材潛能，把當(dāng)今生活中因?yàn)槿祟惖乃烈饫速M(fèi)，任意開發(fā)，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞的圖片和教材有機(jī)的結(jié)合在一起，找出各學(xué)科與環(huán)保教育的結(jié)合點(diǎn)?？贪宓慕虠l只能事與愿違，學(xué)生會(huì)充耳不聞。勤學(xué)習(xí)，多了解。老師要通過各種渠道了解最新環(huán)境變化，及時(shí)了解當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題，做環(huán)保教育的先鋒。三、校內(nèi)校外同抓共管，點(diǎn)滴小事身邊做起。對(duì)于小學(xué)生來說，保護(hù)好身邊的環(huán)境，從小事做起，從身邊做起，也是受教育。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校期間也是培養(yǎng)一個(gè)人是否形成一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。合理有效地開展環(huán)保教育，在提高課堂的實(shí)效性的同時(shí)，也為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)出我們的智慧和力量。它的出現(xiàn)，既是社會(huì)發(fā)展的要求，又是為了當(dāng)前嚴(yán)峻的環(huán)境惡化形勢(shì)的需要。隨著我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)的不斷深入，更加凸現(xiàn)出環(huán)境教育這門課程的重要性和其挖掘潛力。一、發(fā)揮學(xué)校的統(tǒng)籌作用。學(xué)校對(duì)這門課程的重視程度對(duì)它的發(fā)展有著舉足輕重的地位。學(xué)校在管理上的重視表現(xiàn)在要從組織建設(shè)、制度建設(shè)、學(xué)習(xí)評(píng)定和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等方面著手，從開發(fā)、實(shí)施到評(píng)價(jià)加強(qiáng)全過程管理。學(xué)校在對(duì)教師的培訓(xùn)上重視表現(xiàn)在要多渠道地積極組織教師參加各類相關(guān)的培訓(xùn)。如果學(xué)校沒有高瞻遠(yuǎn)矚的、重視師資隊(duì)伍建設(shè)并接受新的教育觀念的領(lǐng)導(dǎo)群體