物理實(shí)驗培訓(xùn)心得體會五篇材料-展示頁
2024-10-29 05:56本頁面
【正文】 然我們的大學(xué)物理實(shí)驗只是對以前的實(shí)驗的重復(fù)，但是對于一個普通的大學(xué)生來說，這些事情也并不是一件容易的事情。唯有實(shí)驗才是檢驗理論正確與否的唯一方法。我的學(xué)習(xí)方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實(shí)驗時我還不能很快很好的完成。我的動手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗需要比較強(qiáng)的動手能力的時侯我還不能從容應(yīng)對，實(shí)驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。想要做好物理實(shí)驗容不得半點(diǎn)馬虎，她培養(yǎng)了我們耐心、信心和恒心。所以對實(shí)驗數(shù)據(jù)的處理是實(shí)驗的重要內(nèi)容之一，因此我們在分析數(shù)據(jù)時要認(rèn)真仔細(xì)，作圖時要認(rèn)真描點(diǎn)畫曲線，認(rèn)真計算，并算出數(shù)據(jù)誤差，誤差超過10%的數(shù)據(jù)組要重新做。實(shí)驗數(shù)據(jù)是對實(shí)驗定量分析的依據(jù)，是探索、驗證物理規(guī)律的第一手資料。本實(shí)驗加深了對電容器的充放電、電感電流暫態(tài)特性的了解，提高對交流電路的分析能力。③最后一個是暫態(tài)過程的研究，實(shí)驗明白了什么暫態(tài)過程。接著做的是穩(wěn)態(tài)特性的研究，在這個實(shí)驗里我知道了什么是相頻特性、幅頻特性，即保持總電壓不變，電路中電阻、和電容兩端地電壓值將隨信號源頻率的變化而變化，其變化的規(guī)律稱為幅頻特性；而總電壓與電流間的相位差也會隨頻率的變化而改變，其變化規(guī)律稱為相頻特性。三、下面三個實(shí)驗都是關(guān)于RLC電路的一些特性的研究，老師都經(jīng)常說RLC電路在電子研究方面的重要性，都說一些集成電路基本都是這三個原件基本組成，而且在無線電方面更占有重要作用，可見研究RLC電路研究的必要性和重要性，而且這三個實(shí)驗都要借助示波器來觀察，做實(shí)驗的同時也增加我們對示波器面板調(diào)節(jié)旋鈕的熟練，增強(qiáng)我們對示波器使用的能力。一、《弦振動的研究及波傳播速度的測量》實(shí)驗中，了解了駐波形成的條件、怎樣測量弦振動的共振頻率、計算弦振動時波的傳播速度，實(shí)驗的時候我們要認(rèn)真調(diào)節(jié)好驅(qū)動頻率，認(rèn)真觀察弦的振動情況，做完實(shí)驗后，處理好數(shù)據(jù)分析，得出實(shí)驗結(jié)果。我這學(xué)期所做的實(shí)驗有五個分別是：1：《弦振動的研究及波傳播速度的測量》；2：《電表的改裝與校準(zhǔn)》；3：《RLC串聯(lián)電路諧振特的研究》；4：《RLC串聯(lián)電路穩(wěn)態(tài)特性的研究》；5：《RLC串聯(lián)電路暫態(tài)過程的研究》；同時老師還教我們?nèi)f用表的使用以及其他小儀器的使用，使我學(xué)到了課外的知識。在每次實(shí)驗之前，我們都要做好預(yù)習(xí)，通過實(shí)驗手冊，得知本次實(shí)驗的目的、原理、所需儀器、實(shí)驗步驟、實(shí)驗中的要求及注意事項等問題。很多實(shí)驗都是需要花費(fèi)許多心思去學(xué)習(xí)的，也是非常復(fù)雜的。取長補(bǔ)短，能夠讓今后的學(xué)習(xí)更上一層樓。以下是小編整理的物理實(shí)驗培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家！一個學(xué)期就要過去了，在本學(xué)期里，老師又教了很多實(shí)驗，我做了許多類型的實(shí)驗，讓我受益菲淺，我又學(xué)會了很多東西，其中很多知識在平時的學(xué)習(xí)中都是無法學(xué)習(xí)到的，其中很多實(shí)驗都開闊了我們的視野，讓我們獲得了許多平時課堂上得不到的知識。第一篇：物理實(shí)驗培訓(xùn)心得體會導(dǎo)語：物理作為一門實(shí)驗學(xué)科，理論源于實(shí)驗，學(xué)習(xí)理論知識的同時，更要注重回歸實(shí)驗。通過基礎(chǔ)物理實(shí)驗的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我們增長了理論知識，提高了操作技能，避免了理論與實(shí)踐的脫節(jié)，將從課本上學(xué)到的抽象的理論知識同實(shí)驗操作的具體時間相結(jié)合，使理論得到落實(shí)和檢驗，也使實(shí)驗現(xiàn)象得到升華成為理論。一個學(xué)期就要過去了，就本學(xué)期里所學(xué)到的知識進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)這一學(xué)期來的收獲與不足。通過高中以及大學(xué)兩個學(xué)期的物理實(shí)驗，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗是物理學(xué)的基礎(chǔ)，我們學(xué)到的許多理論都來源于實(shí)驗，也學(xué)到了許多物理課上沒有教到的理論。特別是我們應(yīng)用物理班的同學(xué)，更加要重視實(shí)驗課，因為理論與實(shí)際結(jié)合是最重要，掌握好了理論課，以后在工作中才能更好的應(yīng)用。只有在實(shí)驗前認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，到了實(shí)驗室后就會很有目的的去做實(shí)驗，而不是坐在那里不知道是該預(yù)習(xí)還是該怎么做實(shí)驗了，預(yù)習(xí)了才能在實(shí)驗課上更快、更好地完成試驗，同時也能收獲更多知識。下面是每個實(shí)驗所收獲的知識。二、《電表的改裝與校準(zhǔn)》，學(xué)會用中值法和半偏法測量表頭內(nèi)阻及滿度電流；用電流計改裝成大量程的電流表、電壓表及歐姆表，這個實(shí)驗讓我更深刻的明白了萬用表的結(jié)構(gòu)以及工作原理，使得在萬用表的使用上更加的熟練。在做RLC串聯(lián)電路的諧振特性的研究時，學(xué)會了觀察電路諧振的想象的觀察，用雙蹤法、李薩如圖形法和繪測I—F曲線等方法來求諧振頻率；學(xué)會了描繪諧振曲線來求“通頻帶寬度”，會用了用電壓諧振法和頻帶寬帶法來求Q值，了解了Q值的意義，即1，諧振時電容的電壓或是電感的電壓總是總電壓的Q倍；2是標(biāo)志著頻率的選擇性，這是和諧振曲線聯(lián)系的，當(dāng)Q值越大，寬帶頻度越狹窄，曲線越尖銳，說明電路的頻率選擇性越好，這在無線電方面占有重要的應(yīng)用。在實(shí)驗里學(xué)會了觀察交流信號在RLC電路中的相頻特性和幅頻特性，同時掌握了用示波器測量相位差和復(fù)習(xí)矢量圖解法。即RC、RL、RLC電路在接通或是斷開電源的短暫時間內(nèi)，電路中的電流和電壓要經(jīng)過一個非穩(wěn)定變化過程，才能趨于穩(wěn)定狀態(tài)，由于時間較短，故稱為暫態(tài)過程。實(shí)驗完成之后自然是數(shù)據(jù)處理和填寫實(shí)驗報告。在系統(tǒng)誤差一定的情況下，實(shí)驗數(shù)據(jù)處理得恰當(dāng)與否，會直接影響偶
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