物理實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)-展示頁(yè)
2024-10-29 02:57本頁(yè)面
【正文】 行說(shuō)明?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且這才實(shí)驗(yàn)也是對(duì)我們進(jìn)入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)物理量的測(cè)量，使我們進(jìn)一步加深了對(duì)物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。還有，就是切身的體驗(yàn)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度是何等的重要。最直接的收獲是提高了實(shí)驗(yàn)中的基本操作能力，并對(duì)各種常見(jiàn)儀器有了了解，并掌握了基本的操作。不管實(shí)驗(yàn)成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識(shí)，讓我們獲益匪淺！當(dāng)然對(duì)于這門課程，我也有一些想法，我們所做的六個(gè)實(shí)驗(yàn)都是按照已經(jīng)設(shè)計(jì)好的路子走下來(lái)的，有點(diǎn)變化也不怎么大，如果這門課程可以變成一門開(kāi)放的課程就更好了，讓學(xué)生自己去摸索，自己去查閱資料，自己去想辦法做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)，或者讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一些理論，這樣的話這門課將會(huì)變得更加有吸引力，而且學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加的明顯。物理實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那樣簡(jiǎn)單，要想做好一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，容不得半點(diǎn)馬虎。改變控制極的電壓時(shí)，電子束中電子的數(shù)目將隨之改變，光點(diǎn)亮度也就改變。在示波器的熒光屏內(nèi)壁涂有一層發(fā)光物質(zhì)，因而，熒光屏上受到高速電子沖擊的地點(diǎn)就顯現(xiàn)出熒光。如果偏轉(zhuǎn)板上有電壓，偏轉(zhuǎn)板之間則有電場(chǎng)，進(jìn)入偏轉(zhuǎn)系統(tǒng)的電子會(huì)在偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)的作用下射向熒光屏的指定位置。分別控制電子束在水平方向和垂直方向的運(yùn)動(dòng)。為了提高屏上光點(diǎn)亮度，又不降低對(duì)電子束偏轉(zhuǎn)的靈敏度，現(xiàn)代示波管中，在偏轉(zhuǎn)系統(tǒng)和熒光屏之間還加上一個(gè)后加速電極A3。除燈絲外，其余電極的結(jié)構(gòu)都為金屬圓筒，且它們的軸心都保持在同一軸線上。電子槍用于產(chǎn)生并形成高速、聚束的電子流，去轟擊熒光屏使之發(fā)光。而示波管是一種特殊的電子管，是示波器一個(gè)重要組成部分。利用示波器能觀察各種不同信號(hào)幅度隨時(shí)間變化的波形曲線，還可以用它測(cè)試各種不同的電量，如電壓、電流、頻率、相位差、調(diào)幅度等等。示波器利用狹窄的、由高速電子組成的電子束，打在涂有熒光物質(zhì)的屏面上，就可產(chǎn)生細(xì)小的光點(diǎn)。示波器是一種用途十分廣泛的電子測(cè)量?jī)x器。對(duì)于這學(xué)期我們做的這六個(gè)實(shí)驗(yàn)，印象最深刻的還是示波器的原理與應(yīng)用。例如，實(shí)驗(yàn)課的基本程序是：課前預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。第一篇：物理實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)物理實(shí)驗(yàn)課心得體會(huì)這個(gè)學(xué)期我們一共進(jìn)行了六次的物理實(shí)驗(yàn)課，分別是用牛頓環(huán)測(cè)曲率半徑，分光計(jì)的調(diào)節(jié)與應(yīng)用——光柵衍射法測(cè)光波波長(zhǎng)，用霍爾效應(yīng)法測(cè)量磁場(chǎng)，半導(dǎo)體二極管伏安特性的研究，拉伸法測(cè)量楊氏模量，示波器原理與使用。跟高中那時(shí)候比較，大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的器材應(yīng)有盡有，而且質(zhì)量也比較好，所以大學(xué)的實(shí)驗(yàn)課相對(duì)來(lái)說(shuō)比較充實(shí)，學(xué)到了關(guān)于實(shí)驗(yàn)課的很多東西。而物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的基本方法有：列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法等。信號(hào)的電壓的波形觀察與李薩如圖調(diào)節(jié)與觀察。它能把肉眼看不見(jiàn)的電信號(hào)變換成看得見(jiàn)的圖像，便于人們研究各種電現(xiàn)象的變化過(guò)程。在被測(cè)信號(hào)的作用下，電子束就好像一支筆的筆尖，可以在屏面上描繪出被測(cè)信號(hào)的瞬時(shí)值的變化曲線。示波器的組成普通示波器有五個(gè)基本組成部分：顯示電路、垂直（Y軸）放大電路、水平（X軸）放大電路、掃描與同步電路、電源供給電路。示波管由電子槍、偏轉(zhuǎn)系統(tǒng)和熒光屏3個(gè)部分組成。它主要由燈絲F、陰極K、控制極G、第一陽(yáng)極A第二陽(yáng)極A2組成。陰極被加熱后，可沿軸向發(fā)射電子；控制極相對(duì)陰極來(lái)說(shuō)是負(fù)電位，改變電位可以改變通過(guò)控制極小孔的電子數(shù)目，也就是控制熒光屏上光點(diǎn)的亮度。示波管的偏轉(zhuǎn)系統(tǒng)大都是靜電偏轉(zhuǎn)式，它由兩對(duì)相互垂直的平行金屬板組成，分別稱為水平偏轉(zhuǎn)板和垂直偏轉(zhuǎn)板。當(dāng)電子在偏轉(zhuǎn)板之間運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果偏轉(zhuǎn)板上沒(méi)有加電壓，偏轉(zhuǎn)板之間無(wú)電場(chǎng)，離開(kāi)第二陽(yáng)極后進(jìn)入偏轉(zhuǎn)系統(tǒng)的電子將沿軸向運(yùn)動(dòng)，射向屏幕的中心。熒光屏位于示波管的終端，它的作用是將偏轉(zhuǎn)后的電子束顯示出來(lái)，以便觀察。此時(shí)光點(diǎn)的亮度決定于電子束的數(shù)目、密度及其速度。以上就是我針對(duì)示波器的原理與使用這個(gè)實(shí)驗(yàn)所做出的一點(diǎn)見(jiàn)解。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的飛越?；仡櫫鶄€(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，總的來(lái)說(shuō)收獲還是很多的。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)也在很大程度上開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對(duì)未知領(lǐng)域的求知與探索。特別是對(duì)于我們這樣一批理科的學(xué)生，對(duì)于我們的理論知識(shí)的要求并不是很高，因此對(duì)于物理我們并不是理解的很透徹的，實(shí)驗(yàn)就給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們更直觀地去理解科學(xué)，理解物理。除此之外，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)于我開(kāi)發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有著十分重要的意義，對(duì)于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。一、課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)教學(xué)理念。注重以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)法指導(dǎo)的理念，較好地實(shí)現(xiàn)了”競(jìng)爭(zhēng)合作”的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望，以及主動(dòng)探究的意識(shí)。如馮姣
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