【正文】 還是可以的。所以我一定要在平時擠出聽聽力的時間，盡量把聽力練好，多拿分?jǐn)?shù)。于是我決定將這學(xué)期的主要精力放在英語學(xué)習(xí)上，每天抽出時間來背單詞、做試卷、聽聽力，提高我的英語成績。二、通過英語四級考試英語四級考是本學(xué)期的重點。我已經(jīng)能預(yù)測到：這學(xué)期我的大學(xué)生活將會十分充實！一、考試課、考查課的學(xué)習(xí)這學(xué)期的考試課比上學(xué)期多，任務(wù)也加重了一點。這學(xué)期我?guī)Я穗娔X來學(xué)校，也就是說，客觀方面的學(xué)習(xí)條件已經(jīng)具備了。篇三、最新大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃時光荏苒，又一新的學(xué)期來臨了。利用課堂、購物、租房、參觀等活動載體，加強英語交流實踐，創(chuàng)造用英語溝通的機會。二、新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）提高語言表達(dá)能力，突破語言溝通障礙，達(dá)到基本能用英語交流溝通的目標(biāo)；加強英語寫作訓(xùn)練，達(dá)到用基本規(guī)范的英語寫作的水平；（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育管理理論知識，加強理性反思，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展新的突破，達(dá)到學(xué)以致用的培訓(xùn)目標(biāo)；（3）強化責(zé)任意識，加強自主管理，提高適應(yīng)新環(huán)境變化的能力。對于“深度學(xué)習(xí)”的理解我們面對同樣的尷尬，從知識層面我們很容易理解，但從心理角度就缺少認(rèn)知。固有的思維模式和成熟的工作經(jīng)歷是我們專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，但也是桎梏。（3）專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是實現(xiàn)自我突破。比如西方國家比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力和社會實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)等方面值得我們學(xué)習(xí)，但他們的升學(xué)制度我們又不能照搬，只能部分地參考或局部的借鑒。舉個例子來說，課堂上我們與教授們探討學(xué)業(yè)評價問題，教授們給出的模式，我們有很多不能接受，我們亮出的觀點教授也很難理解，根本原因在于國情的不同和文化的差異。任何理論的借鑒都有一定的社會、文化基礎(chǔ)，不都是“拿來主義”。在這個英語環(huán)境里，我們只有積極地去面對現(xiàn)實，想辦法提高自己的英語表達(dá)水平，自己給自己創(chuàng)造鍛煉的機會，逐步突破語言障礙，實現(xiàn)有效溝通。兩個月以來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我體會最深的就是英語語言是我們學(xué)習(xí)和交流最大的障礙。學(xué)習(xí)體會兩個月以來，盡管我們從生活經(jīng)歷、專業(yè)培訓(xùn)以及文化融入等方面收獲了很多，這大多是感性的或客觀的。是我們克服困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)必備的意識。責(zé)任意識是前提，只有不斷地明確自己的責(zé)任，才能出色地完成培訓(xùn)任務(wù)；團(tuán)隊合作是基礎(chǔ)，只有加強團(tuán)隊合作，才能共同面對困難和共同成長；自主管理是根本，只有學(xué)會自我管理，才能適應(yīng)各種復(fù)雜的環(huán)境和完成自我規(guī)劃。（3）三條必備的學(xué)習(xí)意識。不要認(rèn)為這個話題與自己無關(guān)，你有權(quán)利表達(dá)自己的觀點或認(rèn)識。每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)不是對某個問題達(dá)成一致看法，而是基于某個問題你有多少種想法或解決方案。與國內(nèi)各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格相比，這里的學(xué)習(xí)模式重在參與、分享和個性化。你可以挖掘你所需要的資源，你可以讓思想的野馬在這片廣闊的天地里自由馳騁，你可以凝思沉座在窗前剪裁出幾朵思維的火花。盡管我們還達(dá)不到與教授們深入探討某個話題的水平，畢竟我們擁有這樣的條件和機遇。不同于國內(nèi)的脫產(chǎn)培訓(xùn)，我們來到了一個既令人羨慕又感到極為陌生的培訓(xùn)環(huán)境。正是這種轉(zhuǎn)變貫穿了兩個月以來我們生活的全部。這種轉(zhuǎn)變基于文化差異方面是被動的，而基于適應(yīng)環(huán)境的是主動的。我們收獲了很多，我們也改變了很多。盡管面臨這樣或那樣的困難和問題，我們在學(xué)業(yè)上的追求從未改變。因此堅決執(zhí)行此計劃，鼓勵自己，學(xué)有所成！篇二、最新大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃離開北京，到加拿大布魯克大學(xué)已有兩個月。爭取利用周末時間多學(xué)一門外語。身為一個漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅持在平時多寫一些練筆。每個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進(jìn)。每周堅持到校晚自習(xí)堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。溫故而知新。二、具體安排堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。篇一、最新大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新的一個學(xué)期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新知識，獲得長足的進(jìn)步，我特此制定一份學(xué)習(xí)計劃。第一篇：最新大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃（大全）導(dǎo)語：開學(xué)了一個月，也改為我這學(xué)期制定一個適合自己的學(xué)習(xí)計劃，好讓自己這學(xué)期能有所收獲。下面是小編為您收集整理的大學(xué)新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，歡迎閱讀。一、主要目標(biāo)爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。每周抽一天時間早起背誦英語課文。對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。訂閱英語輔導(dǎo)報，自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習(xí)題。多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的中國古文化典籍。學(xué)習(xí)是要靠自己自覺的，在已經(jīng)經(jīng)歷過高考進(jìn)入大學(xué)的我們而言，也許很多人都會因此放縱自己，但是我們要堅信，如果在大學(xué)里沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們的大學(xué)四年生活就等于是浪費了的，這是人生的黃金時光，我們應(yīng)該努力多學(xué)點東西。兩個月以來，我們經(jīng)歷著生活環(huán)境的改變，文化差異的沖突以及因語言溝通帶來的諸多問題。兩個月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了我們廣闊的反思空間，固有的工作經(jīng)歷和嶄新的學(xué)習(xí)內(nèi)容交織在認(rèn)知、思維和決策等一系列文化差異帶來的觀念沖突之中。下面就兩個月以來的收獲、體會以及下一階段的學(xué)習(xí)陳述如下：一、本階段學(xué)習(xí)的收獲與體會學(xué)習(xí)收獲兩個月的學(xué)習(xí)，我們收獲的不僅是教育管理的知識和教育科研論文的寫作方法，更多地體現(xiàn)在思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。不管是主動的還是被動的，我們或多或少地經(jīng)歷著不同形式的轉(zhuǎn)變。（1）一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。與國內(nèi)研究生教育相比，這里有優(yōu)越的學(xué)習(xí)資源和師資隊伍。沒有學(xué)校行政事務(wù)的干擾，沒有人情世故的拖累，我們現(xiàn)有的一切就是這個宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）兩種風(fēng)格迥異的學(xué)習(xí)模式。習(xí)慣了國內(nèi)培訓(xùn)給與的模式，我們都希望從教授那里得到點什么，幾次課下來，我們突然發(fā)現(xiàn)決不是這回事，你空著腦袋進(jìn)去，也許空著腦袋出來！與國內(nèi)尋找“答案式”模式不同，這里的每次課基本都是“探究式”或“問題式”。每節(jié)課的教學(xué)過程不是教授一言堂，你可以隨時打斷教授的講話，他可以在任何時候停下來與你探討任何話題，直到你滿意。如果你認(rèn)為莫名其妙，你肯定游離與課堂之外了。自主管理、團(tuán)隊合作和責(zé)任意識是我兩個月來認(rèn)識最深刻的三個方面。三個方面相輔相成，缺一不可。兩個月以來的住宿變故、作業(yè)撰寫充分證明了這三種意識的必要。結(jié)合本人的所思、所想，體會較深的表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）有效溝通的關(guān)鍵是突破語言障礙。不管是課堂上與教授們討論話題，或是外出購物、租房等事情，我們欠缺的是如何用流利的英語和標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)與對方溝通。（2）學(xué)以致用的前提是學(xué)會理性反思。中西文化的差異決定了我們學(xué)以致用的前提就是學(xué)會理性反思。分歧是客觀存在的，但也有相互可借鑒的方面。因此，對于任何先進(jìn)的理論，我們有學(xué)習(xí)的必要，但要理性地運用或借鑒。打破自我固有的思維模式和已有經(jīng)驗的束縛，在全新的文化背景下，借助文化差異帶來的思維碰撞契機，實現(xiàn)自我突破，達(dá)到專業(yè)提升的目的。幾次課堂討論就證明了這一點，比如對“控制”的理解，很多人還是往往站在管理者的角度去認(rèn)識，沒有從自己扮演的角色中解放出來。因此，放下包袱，輕裝前進(jìn)是我們專業(yè)突破的基礎(chǔ)。措施（1）抓住一切鍛煉語言表達(dá)的機會，切實提高英語表達(dá)能力。（2）利用大學(xué)圖書館現(xiàn)有資源，搜集相關(guān)信息，積累專業(yè)發(fā)展的資料；開展專題研究，實現(xiàn)個別問題突破，積累管理經(jīng)驗；（3）合理規(guī)劃個人作息時間，有計劃地安排學(xué)習(xí)、體育鍛煉和參觀活動，提高自我管理能力。鑒于上學(xué)期我未能取得什么成績，這學(xué)期我得好好努力了。有了自己的電腦，課堂上學(xué)到的知識能得到較好的鞏固；有了電腦，我將會從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到更多東西。我們現(xiàn)在學(xué)的知識偏文的多一些，對于我這個理科生來說有一點困難，但困難是用來克服的，我相信我可以學(xué)好這些知識，只要我努力了，盜用一下李寧的廣告語：一切皆有可能。我的英語基礎(chǔ)不太好，單詞量比較少，這可能會給我的考試帶來一定的困難，但是沒有困難何來挑戰(zhàn)、何來動力，所以我要勇敢地迎接挑戰(zhàn)。特別是英語聽力，在考試中占的分?jǐn)?shù)比例大，難度高，不能在一時間鍛煉出來，需要時間的積累，不斷地練習(xí)。三、通過電腦一級考試對于電腦一級考試，我還是比較有信心的。所以我準(zhǔn)備把學(xué)校發(fā)的基礎(chǔ)題看一下，上機操作幾遍，熟悉一下操作平臺就差不多了。這是一個不容忽視的環(huán)節(jié)。一定要抓住這個時機，多去操場跑跑跳跳，活動筋骨、強健體魄。學(xué)手語，是我很早以前就有的夢想，如今夢想得以實現(xiàn)，我倍加珍惜。我有信心能把這些計劃付諸實踐，至于效果如何，這需要我的努力！篇四、最新大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃美國著名教育家布萊克曼指出：“不論時代如何演變，不論是自發(fā)的還是受贊助的，教師始終都是持續(xù)的學(xué)習(xí)者，這種學(xué)習(xí)就是專業(yè)發(fā)展。因此根據(jù)我校的要求結(jié)合自身的專業(yè)特點及現(xiàn)有的業(yè)務(wù)能力水平，制