【正文】 指導(dǎo)教師上課，我就深深感到了差距，他很有經(jīng)驗，言語又風(fēng)趣，很能帶動學(xué)生的氣氛。教學(xué)工作的實習(xí)，主要就是聽課與上課。二、教學(xué)工作這是本次實習(xí)的另一個重要內(nèi)容。在班主任工作的實習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。而當(dāng)天下午放學(xué)后，我也找學(xué)生了解了一下班級的情況。還記得，起初，我想通過最直接的方式認識他們，就直接當(dāng)著全班的面，讓他們向我介紹自己，可是學(xué)生們似乎都不本文由學(xué)生無%憂網(wǎng)整理大愿意，后來也就不了了之了。我剛開始時，也并不了解如何跟學(xué)生相處，才是最好的。而且，我常常利用早自修之前、課間、放學(xué)打掃等時間，與學(xué)生進行交流溝通。我還看了他們的周記，從中獲取一些相關(guān)的信息。而要了解學(xué)生，與他們進行交流是必要的，僅僅通過觀察并不能很好地達到目的。這次的教育實習(xí)讓我受益匪淺，我感覺我在實習(xí)的過程中成長了很多，自身的能力也有了提高。成為一名教師，是我一直所向往的，而成為一名生物教師是我所選擇的志向。所有的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗。第一天，我是懷著緊張與期待的心情走進這所校園的，為不熟悉的環(huán)境而緊張，為即將面對的教師和學(xué)生而心生期待。我們這次教育實習(xí)，時間定為兩個月，分兩部分實習(xí)內(nèi)容，一是班主任工作，二是教學(xué)工作。但真正面對了，一切問題也慢慢迎刃而解了，我也在實習(xí)過程中，逐漸由學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換為教師的角色，也越來越有做教師的感覺。生物教育實習(xí)報告2作為一名師范生，面臨教育實習(xí)是必不可免的。但是，對于我這個實習(xí)班主任來說，如何跟學(xué)生形成亦師亦友的關(guān)系，如何領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生營造一個積極健康的學(xué)習(xí)氛圍以及讓學(xué)生形成團結(jié)的集體關(guān)系等等這些任務(wù)還是具有一定的挑戰(zhàn)性。在此感謝師兄，讓我跟著他學(xué)習(xí)。作為一位實習(xí)班主任，我也是這樣要求自己，虛心向老師們學(xué)習(xí)班主任工作，相信只要真心對待每個學(xué)生，學(xué)生都會尊重和支持我的。了解學(xué)生對知識掌握的程度，并及時解答普遍不會的題目，期待這么做有利于幫助學(xué)生提高成績。另外，我還會主動請老師讓我批改作業(yè)。要學(xué)會自娛自樂，才適合做老師啊。整一個下午，一直沒休息過，深深體會到當(dāng)老師的辛苦。還有，針對生物學(xué)科的特點，對于一些比較難懂的知識點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引學(xué)生的興趣，并幫助學(xué)生的理解。這使我覺得作為一名教師，平時還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。同時，也意識到自己的一些不足之處。每節(jié)新課都重復(fù)了四次，這樣下來就熟悉了，能夠很順暢地上完一節(jié)課，感覺也不錯了。下課之后，師兄及時就提出來，并教我剛上課前要很有氣勢地喊：“上課”，這樣可以增加自己的信心，而且可以讓自己及時調(diào)整好上課的狀態(tài)和心情。所以，上完兩節(jié)評講試卷的課之后，給了我莫大的信心，我告訴自己：只要努力，我可以的。真正上過之后才知道原來沒有自己想象的那么漫長，只要好好準備就沒什么問題，關(guān)鍵是要怎么上好一節(jié)課?？傆X得一節(jié)課四十分鐘很漫長，擔(dān)心自己是否能夠順利地完成。因為那是我第一次站在講臺，對著學(xué)生講了四十分鐘。（三）上課篇——臺上十分鐘我的第一節(jié)課是評講試卷?？傊瑐湔n是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。其實，就像師兄說的，備課再多再充分，也會有突發(fā)狀況。雖然其他節(jié)課由于時間的關(guān)系沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個實習(xí)生應(yīng)該做到的。修改完成之后，然后再組織語言，進行試講。最后再自己動手制作課件和撰寫教案。先是細讀教材和教學(xué)大綱，確定各節(jié)的教學(xué)重難點和需要講清的幾個知識點。因為總覺得比較簡單，越是簡單就越不知要怎么講好。所以先確定了兩節(jié)要上的課：《細胞中的糖類和脂質(zhì)》和《細胞中的無機物》。這些對我的教師成長之路都很有幫助。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會減少我們的所走的道路?！彼晕衣犎∷麄兊囊庖?，積極地去聽課。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程。 每個教師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。在聽課時，我會認真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問題，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等。在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為學(xué)生的聽課完全不同，這一點之前在學(xué)校進行教育見習(xí)就有意識到了。（一）聽課篇——虛心取經(jīng)實習(xí)的前段時間我一直在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。從他們身上我學(xué)到很多，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些快樂。他經(jīng)驗豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我很多指導(dǎo)。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。實踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作水平評估的重要指標。下面，我將從幾個方面對這段實習(xí)生活進行總結(jié)。在這次實習(xí)中，我付出了，所以收獲了；我行動著，所以成長著。雖然很累，可是依舊滿懷期待地想象著接下來未知的實習(xí)生活。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。這些在備課的時候都要考慮到。特別是生物，如果是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引學(xué)生的興趣的。有時候就需要一些課堂生成，例如有時對于一個知識點，我打算這么講解，可是發(fā)現(xiàn)講解之后學(xué)生不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結(jié)中擴展。備課一定要充分。這整一過程真的很不簡單，花了很多心思。由于我的指導(dǎo)老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢，所以后來在聽了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽取指導(dǎo)老師的一些意見之后又做了適當(dāng)?shù)男薷?。再上網(wǎng)找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學(xué)思路?？墒遣还茉鯓?，我從頭開始，一直在邊聽課邊備課。這兩節(jié)課都是我從來沒備過的課。（二）備課篇——臺下十年功在實習(xí)前期，我就主動找?guī)熜执_定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。最后，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。與其上很多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過認真充分的準備再上課，即使上得不多。對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還會特別注意老師的課堂語言組織能力。我告訴自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。非常感激這些老師們。還有科組里的師兄師姐們和老師們。我的教學(xué)指導(dǎo)老師袁老師是一中高一生物組的備課組長，也是我院的一個研究生師兄。所以在實習(xí)過程中，我們每個實習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)知識和師范技能應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中。第一篇：生物教育實習(xí)報告一、教學(xué)工作篇——付出努力，收獲快樂教學(xué)工作是我們教育實習(xí)的重點之一。實踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作水平評估的重要指標。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。他經(jīng)驗豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我很多指導(dǎo)。從他們身上我學(xué)到很多，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些快樂。（一）聽課篇——虛心取經(jīng)實習(xí)的前段時間我一直在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為學(xué)生的聽課完全不同，這一點之前在學(xué)校進行教育見習(xí)就有意識到了。在聽課時，我會認真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問題，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等。每個教師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程?！彼晕衣犎∷麄兊囊庖?，積極地去聽課。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會減少我們的所走的道路。這些對我的教師成長之路都很有幫助。所以先確定了兩節(jié)要上的課：《細胞中的糖類和脂質(zhì)》和《細胞中的無機物》。因為總覺得比較簡單，越是簡單就越不知要怎么講好。先是細讀教材和教學(xué)大綱，確定各節(jié)的教學(xué)重難點和需要講清的幾個知識點。最后再自己動手制作課件和撰寫教案。修改完成之后，然后再組織語言，進行試講。雖然其他節(jié)課由于時間的關(guān)系沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個實習(xí)生應(yīng)該做到的。其實，就像師兄說的，備課再多再充分，也會有突發(fā)狀況。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。總之，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。第二篇：生物教育實習(xí)報告生物教育實習(xí)報告生物教育實習(xí)報告1還記得那天，20xx年9月17日，帶著對大學(xué)校園的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一整天顛簸于路上。終于，一個多月的教育實習(xí)就這樣拉開美麗的帷幕。因為在這段時間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學(xué)生說，第一次批改學(xué)生的作業(yè)……這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財富。一、教學(xué)工作篇——付出努力，收獲快樂教學(xué)工作是我們教育實習(xí)的重點之一。所以在實習(xí)過程中，我們每個實習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)知識和師范技能應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中。我的教學(xué)指導(dǎo)老師袁老師是一中高一生物組的備課組長，也是我院的一個研究生師兄。還有科組里的師兄師姐們和老師們。非常感激這些老師們。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。我告訴自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。還會特別注意老師的課堂語言組織能力。對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。與其上很多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過認真充分的準備再上課，即使上得不多。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。最后，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。（二）備課篇——臺下十年功在實習(xí)前期，我就主動找?guī)熜执_定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。這兩節(jié)課都是我從來沒備過的課?？墒遣还茉鯓?，我從頭開始，一直在邊聽課邊備課。再上網(wǎng)找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學(xué)思路。由于我的指導(dǎo)老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢，所以后來在聽了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽取指導(dǎo)老師的一些意見之后又做了適當(dāng)?shù)男薷?。這整一過程真的很不簡單，花了很多心思。備課一定要充分。有時候就需要一些課堂生成，例如有時對于一個知識點，我打算這么講解，可是發(fā)現(xiàn)講解之后學(xué)生不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結(jié)中擴展。特別是生物，如果是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引學(xué)生的興趣的。這些在備課的時候都要考慮到。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。雖然不是之前準備已久的新課，但是卻是很重要的一節(jié)課。之前，雖然有在班上自我介紹和聽課，可是這些都不能消除我內(nèi)心深處的那種恐懼。終于，在大家的鼓勵下，我先跟師兄要了這兩節(jié)習(xí)題課來上，先體會一下站在講臺上的感覺。原來，很多事情都是這樣，在沒經(jīng)歷過之前總是擔(dān)心，可經(jīng)歷之后回想起來覺得也不過如此。之后，上新課的時候，雖然沒有了第一節(jié)上課的緊張和顧忌，可是還是不夠有氣勢，聲音越來越小，所以第一節(jié)上新課下來，自己感覺很不好。在師兄及時的指導(dǎo)下，第二節(jié)重復(fù)課的時候，我就及時調(diào)整過來，不管是從聲音方面還是從語言表達方面，都比第一節(jié)要好。上了這么多節(jié)課之后，我感覺自己能大膽地在學(xué)生面前揮灑自如了，有了當(dāng)老師的感覺和真正體會到當(dāng)老師的快樂。對一些難懂的知識點處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。要多站在學(xué)生的角度去想問題，因為有時候?qū)W生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。（四）評卷改作業(yè)篇——檢驗戰(zhàn)果第一次段考之后，我就幫忙評卷。雖然很累，可是跟科組的師兄師姐一起干活，有說有笑，苦中作樂，也是不錯的。除了這些快樂之外，評卷過程中也可以了解到學(xué)生對知識的掌握程度，還有評卷中該注意的細節(jié)，也嘗到了當(dāng)老師的幸福感。老師們布置的作業(yè)也不是很多，基本一章節(jié)只做一次作業(yè)，還有收查配套練習(xí)書和實驗手冊等，主要目的是要檢查和督促學(xué)生有沒有及時完成習(xí)題。二、班主任工作篇——付出真心，收獲真情一直以來，總覺得好的班主任應(yīng)當(dāng)是一個有愛心的人。我的班主任指導(dǎo)老師也是袁老師，所以在實習(xí)期間工作的進行也比較方便。一中的學(xué)生都很聽話，所以班主任管理起來也比較容易。所以，針對這些，我主動向原班主任和其他班主任學(xué)習(xí)和交流，爭取在班主任工作這方面學(xué)到更多東西。想當(dāng)初，一想到有教育實習(xí)，我就在擔(dān)心我該如何應(yīng)對，尤其我與學(xué)生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的經(jīng)驗，上砸了咋辦？這些都是對自身能力的一個考驗。但凡經(jīng)驗都是需要積累的，教學(xué)經(jīng)驗的積累也不是一個一蹴而就的過程，而教育實習(xí)正是一個讓我積累教學(xué)經(jīng)驗的好機會。在統(tǒng)籌安排下，我去了市南中學(xué)實習(xí)。當(dāng)?shù)谝淮闻c指導(dǎo)教師見面，第一次面對學(xué)生，第一次走上講臺，第一次。隨著次數(shù)的增多，我漸漸熟悉也適應(yīng)了，得到了鍛煉，不再像剛開始那般生澀。對我而言，教育實習(xí)并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準備，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗。一、班主任工作要成為一名優(yōu)秀的班主任，了解學(xué)生是基礎(chǔ)，我就是以這個為基本目標的。為了能盡快的熟悉學(xué)生，我第一天就從班主任處要了學(xué)生的名單，首先從熟悉他們的名字入手，再逐漸熟悉他們的人。接著，我又與部分學(xué)生進行交流，從學(xué)生處了解了班級干部的名單。雖然這些起初并不是那么的順利，但接觸的時間越長，學(xué)生們也越愿意與我交流。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，只要把他們看成是自己的同學(xué)，自己的朋友，相處起來就容易的多。離開教室之后，我就想到底怎樣他們才愿意與我交流呢？反復(fù)思考，我覺得，必須讓他們先熟悉我。后來，我漸漸開始叫每個學(xué)生的名字，雖然有時會叫錯，但學(xué)生會幫我糾正過來，我與學(xué)生之間的相處也越來越融洽。我原本在人多的地方說話，很容易臉紅，而通過這段時間的班主任實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，我在不知不覺中已經(jīng)把它改掉了。教師的本職就是教書，能否教好書，是考量一個教師是否合格的標準。經(jīng)指導(dǎo)教師的安排，第一周聽課，從第二周開始上課。聽他上課，給人的感覺很舒服，也樂意聽。作為實習(xí)生，我沒有正式上課的經(jīng)驗。上完課，指導(dǎo)教師就給我指出了一些問題，都是我沒注