【正文】 至一個(gè)責(zé)備的眼神，盡管不是十分刻意，卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性，挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多一些包容與贊美，少一些侮辱，讓每一個(gè)學(xué)生都成為精彩的學(xué)生，每一位科任教師都成為精彩的教師，班主任也就成了精彩的班主任！在六年的班主任生涯中，給我印象最深的是2009學(xué)，擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的班主任，全班34名學(xué)生，34種性格，導(dǎo)致全班整體狀況是：整體成績(jī)差、智力水平低、紀(jì)律渙散、沒有凝聚力、沒人學(xué)習(xí)、都與老師對(duì)著干．．．．．．簡(jiǎn)直糟糕透了，我真想“破罐兒破摔”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，我們要要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些閃光點(diǎn)?！卑嘀魅我糜诩?lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁的責(zé)任感。切不可為了自己班級(jí)的學(xué)生的成績(jī)?nèi)ベH低自己的同事。作為班主任，應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，協(xié)調(diào)好各課任老師的關(guān)系，協(xié)調(diào)好老師和學(xué)生的關(guān)系，一塊工作的同事，就應(yīng)親如兄弟姐妹，相互關(guān)心，相互幫助，即便是工作中有什么不爽，也應(yīng)該心胸寬廣些。當(dāng)班主任，就像領(lǐng)兵打仗，領(lǐng)什么樣的隊(duì)伍都能夠打好仗才行，課任老師是否能團(tuán)結(jié)在你的周圍，是你個(gè)人人格魅力的體現(xiàn)。我常常在思考怎樣做一個(gè)好班主任。第二篇：班級(jí)管理點(diǎn)滴體會(huì)班級(jí)管理點(diǎn)滴體會(huì)我是喜歡做老師的，因?yàn)榻虝说墓ぷ魃袷ザ利?，?dāng)你用自己的智慧和才華影響了孩子甚至改變了孩子，讓他們能幸福充滿自信的活著，那么我們的生命是多么的有價(jià)值。總之，我在擔(dān)任班主任工作中，是以分類列項(xiàng)的方式按自己的工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行忙而有序的管理，在管理中基本做到以心換心，以誠(chéng)相待，師生之間互敬互愛。沒有評(píng)上的或做得不好的學(xué)生也要反醒自己的得失，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)的目的。評(píng)出的五星及時(shí)在板報(bào)上公布，并發(fā)給獎(jiǎng)品以之鼓勵(lì)。每一次班會(huì)課我先讓班干部公布上周的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、文禮、環(huán)衛(wèi)等各方面情況。同時(shí)利用課余時(shí)間，常與部分班主任交談，（如何濤老師、胡林菊老師、王進(jìn)老師等）向他們學(xué)習(xí)請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和經(jīng)驗(yàn)。班主任要抓好班級(jí)管理工作，最重要的一環(huán)是要勤跟、勤查，就是說要緊跟班，經(jīng)常查。學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，遇到難題就記錄在這個(gè)“備忘本”上，再請(qǐng)教同學(xué)或老師。三是認(rèn)真完成作業(yè)，做到作業(yè)不過夜。我在這方面，一是采取結(jié)對(duì)子的方法，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)共同目的。抓學(xué)習(xí)。呈現(xiàn)出好人好事有人夸，不良傾向有人抓的局面。由于每位學(xué)生都能充分發(fā)揮自身的積極作用，都能釋放自身的力量，這樣就激發(fā)了整個(gè)班的集體意識(shí)，提高了班集體榮譽(yù)感。我就在班上表?yè)P(yáng)他而且鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上也要這樣努力，守紀(jì)、慢慢學(xué)。使每一位學(xué)生產(chǎn)生一種我也能當(dāng)班長(zhǎng)，也會(huì)管理，我不比別人差的信念。他們主要負(fù)責(zé)管理一天的紀(jì)律、環(huán)衛(wèi)、好人好事、班級(jí)作業(yè)收發(fā)，督促同學(xué)們做到課中規(guī)范，課下活動(dòng)文明有序等。每日值日班長(zhǎng)由4人組成，（同桌及后鄰兩名同學(xué)一組）便于協(xié)調(diào)、分工、配合，交流情況，也便于第二天傳遞輪換。開學(xué)初，我讓同學(xué)們選出了他們自己滿意的正副班長(zhǎng)、班委會(huì)成員，讓他們談?wù)勛约簽槭裁匆?dāng)選這項(xiàng)職務(wù)，自己能為班上做些什么？由他們?nèi)ト蚊蠼M長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，讓們們的能力得到了培養(yǎng)和發(fā)揮。培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生管理學(xué)生。制定班紀(jì)班規(guī)。抓紀(jì)律，抓衛(wèi)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。二、建立班級(jí)管理制度，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。只有這樣言傳身教才能受到學(xué)生尊重，才能做好班主任工作。學(xué)生生病或因事缺課，我就主動(dòng)給予補(bǔ)上。如我要求學(xué)生不遲到早退，不打人罵人，為班集體多做有益的事，那么自己就要為人師表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不說臟話，不打罵學(xué)生。我們常說，“打鐵先從本身硬”，榜樣的力量是無(wú)窮的。這里我就班主任工作中自己怎樣抓班級(jí)管理的談幾點(diǎn)體會(huì)。第一篇：班級(jí)管理的點(diǎn)滴體會(huì)班級(jí)管理的點(diǎn)滴體會(huì)班主任是班級(jí)管理的直接組織者和實(shí)施者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的培育者，是青少年成長(zhǎng)的引路人。在當(dāng)今全面推行素質(zhì)教育的時(shí)代，怎樣挖掘自己的潛能，做一個(gè)能受學(xué)生歡迎的班主任，這是值得我們探討。一、以身作則、率先垂范。班主任要求學(xué)生做到的首先自己應(yīng)做到。新學(xué)期開學(xué)，我就親自把教室打掃干凈，值日生忘了擦黑板，我就把它擦干凈，桌凳未放好，我就把它放端正。身教重于言教，產(chǎn)生效力是言教所不極的。以身作則、嚴(yán)于律己是班主任治班的法寶。班主任要帶領(lǐng)一個(gè)班并且要帶好這個(gè)班，就一定離不開管理。班主任在管理中要制定出一定規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生掌握管理學(xué)生的方法，讓學(xué)生首先管好自己，再去管好別人。新學(xué)期開始，我就根據(jù)不同時(shí)期的具體情況制定出相應(yīng)的班組管理規(guī)則和記錄冊(cè)，貼掛在墻上，讓它像一面鏡子隨時(shí)檢查每位學(xué)生的言行舉止，隨時(shí)反醒，總結(jié)。班干部是集體的核心，是班主任的得力助手，為優(yōu)化班級(jí)建設(shè)，我重點(diǎn)抓了“班委會(huì)”組建工作。同時(shí)我又啟動(dòng)“值日班長(zhǎng)制”，班干部和值日班長(zhǎng)是平起平坐，互相監(jiān)督、互相管理。全班57名同學(xué)四人一組，半月為一周期，便于提高改進(jìn)。由于每位學(xué)生均有機(jī)會(huì)參與管理，使學(xué)生形成一種人人平等的自信心，讓學(xué)生體會(huì)到“每日班長(zhǎng)”職責(zé)具體，權(quán)力很大。特別是有的后進(jìn)生表現(xiàn)尤其突出，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然差，但做班級(jí)管理工作比成績(jī)好的還做得要好，例如我班胡建軍同學(xué)是班上的弱智，但輪到他當(dāng)值日班長(zhǎng)那天，他很早就來(lái)到學(xué)校，收拾講臺(tái)、擦黑板、端水等等，而且發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)向老師反映。現(xiàn)在他可以做十以內(nèi)的加減法了。讓學(xué)生樹立了“班興我榮、班衰我恥”的思想意識(shí)。使學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、文禮等各方面得到健康向上的發(fā)展。激勵(lì)學(xué)生勤奮讀書，提高成績(jī)，是教師工作的中心任務(wù)，也是個(gè)難題。二是強(qiáng)調(diào)課堂40分鐘的重要性，要求學(xué)生上課時(shí)一定要注意力集中，專心聽講，聽清老師講到的每一個(gè)環(huán)節(jié)，極力提倡對(duì)當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂消化。我班每位同學(xué)都有一個(gè)“備忘本”，上面清楚地記著老師每天留的課外和家庭作業(yè)，這樣就避免出現(xiàn)忘記做作業(yè)的情況。三、勤跟、勤查，召開主題班會(huì)，反思上周工作。我隨時(shí)與科任教師密切配合，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。召開班會(huì)課也是班主任工作中不可缺少的必要環(huán)節(jié)。我采取五星激勵(lì)法：（學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、文明之星、環(huán)衛(wèi)之星、值周之星）,在學(xué)習(xí)方面，看誰(shuí)進(jìn)步快，爭(zhēng)得第一；在紀(jì)律方面，看誰(shuí)最守紀(jì)，表現(xiàn)最佳；在文禮方面，看誰(shuí)尊敬師長(zhǎng)，講文明、懂禮貌；在環(huán)衛(wèi)方面，看